人教版四年级数学下册期末专项复习专题一：数与代数(三)小数的意义和性质

不变。
பைடு நூலகம்
(4)5个 1 和500个 1 大小相等。
10
1000
(×) (√ )
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2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
6.8 ＜ 7.2 0.3 ＝ 0.30 3.5 m ＜ 3.52 m
0.4 ＜ 0.423 10元 ＜ 11.2元 0.4 kg ＞ 0.05 kg
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（2）大于8且小数部分是三位的小数； 8.035,8.053,8.305,8.503
（3）0不读出来且小数部分是两位的小数。
30.58,30.85,50.38,50.83,80.35,80.53
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2．把一个数的小数点向右移动一位，得到的数 就比原来的数大27。原来的数是多少？ 27÷9＝3 答：原来的数是3。
小数的 性质 和大小 比较
练一练
小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数 的大小不变
先比较整数部分，整数部分大的那个数 就大；整数部分相同，就比较十分位， 十分位上的数字大的那个数就大；十分 位上的数字也相同，就比较百分位，百 分位上的数字大的那个数就大……
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小数与单位换算
把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数：用 这个数除以两个单位间的进率，如果两个单位间的 进率是10、100、1000……可以直接把小数点向左移 动一位、两位、三位……
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作 业 从课后习题中选取。 补充作业 完成《典中点》相关习题。
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(0.72 )。
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(3)0.4的计数单位是( 0.1 )，它有( 4 )个这样的计数单 位；0.138的计数单位是( 0.001 )，它有( 138 )个这样 的计数单位。
(4)2.879是由( 2 )个一、( 8 )个十分之一、( 7 )个 百分之一和( 9 )个千分之一组成的。
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5.小数的近似数
1．按要求求下面各数的近似数。
5.47(保留一位小数) 5.5
保留一位，第二位7 向前进1
9.999(精确到百分位) 10.00
10后面的0能去掉吗？
4.139(精确到0.1) 4.1
精确到0.1，只用看1 后面的3，不用管9。
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2．先改写，再取近似值。
A．567
B．56.7
C．0.567
D．0.0567
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2．解答下列问题。
小数点右移 两位
(1)如果一个小学生的臂展长度是1.34 m，那么100
个这样的小学生的臂展长度和是多少米？ 1.34×100＝134(m)
答：100个这样的小学生的臂展长度和是134米。
(2)1000张纸摞起来厚度是9 cm，平均每张纸厚多少厘米？
987.5608万 988万 10.0349万 10万
987.6万 987.56万 10.0万 10.03万
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1.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面 各数，每个数字都要用上并且只能用一次。
（1）小于1且小数部分是三位的小数； 0.385,0.358,0.538,0.583,0.835,0.853
4．把下面的数改写成用“万”作单位的数，再 保留一位小数。 999909＝( 99.9909 )万 ≈ ( 100.0 )万
5．把下面的数改写成用“亿”作单位的数，再 保留一位小数。 9999090000＝(99.9909)亿 ≈ ( 100.0 )亿
辨析：在改写数后求近似数时，小数末尾的0都 要带上，否则会改变意义。
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小数与单位换算
把复名数改写成用小数表示的高级单位的单名 数：复名数中高级单位的数不动，作为小数的 整数部分，把复名数中低级单位的数改写成高 级单位的数，作为小数部分。
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小数与单位换算
把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数： 用这个数乘两个单位间的进率，如果两个单位间 的进率是10、100、1000……可以直接把小数点向 右移动一位、二位、三位……
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2．连一连
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2.小数的性质和大小比较
小试牛刀
1．判一判。
(1)0.70 m和0.7 m表示的长度相同，所以它们的计数单
位也相同。
( ×)
(2)小数点的后面添上“0”或者去掉“0”，小数的大小
不变。
(× )
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(3)在50的末尾添上“0”或者去掉“0”，这个数的大小
小数点左 移三位
9÷1000＝0.009(cm) 答：平均每张纸厚0.009厘米。
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4.小数与单位换算
小试牛刀 我会改写
7 km 200 m＝( 7.2 )km 7 kg 20 g＝( 7.02 )kg＝(7020)g 3 m 5 dm＝( 3.5 )m 4.07 km＝( 4 )km( 70 )m 6.3元＝( 6 )元( 3 )角
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2 课时流程
知识 梳理
深化 知识
拓展 延伸
课后 作业
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小数的意义和读写法
分母是10、100、1000……的分数，可以 用小数来表示
小数的意义 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千
分之一……分别写作0.1、0.01、0.001 ……
练一练
小数每相邻两个计数单位间的进率是10
3.小数点移动引起小数大小的变化 小试牛刀
1．选择。
(1)把5缩小到原来的
1 10
，就是把它(
C
)。
A．乘10
B．加10
C．除以10
D．扩大到原来的100倍
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(2) 把4.07扩大到原数的100倍，小数点要( D )。
A．向左移动两位 B．向右移动一位
C．不变
D．向右移动两位
(3)把5.67缩小到原数的百分之一，结果是( D )。
辨析：任何一个数的小数点向右移动一位，都 相当于扩大了10位，即比原数多了9倍。
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3. 声音在空气中每秒传播332m，每分
钟能 传播多少千米？
332×60＝19920m＝19.92km 答：每分钟能传播19.92千米。
注意条件中说 的是每秒，问 题问的是分钟
和千米。
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数与代数(三)
小数的意义和性质
RJ 四年级下册
期末整理与复习
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在生活中我们会经常遇到类似 的问题，你能举一些例子吗？
妈妈买菜花了10元8角；坐公交 车的时候刷了1元5角……
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1 复习目标
（1）小数的意义和读写法。 （2）小数的性质和大小比较。 （3）小数点移动引起小数大小的变化。 （4）小数与单位换算。 （5）小数的近似数。
练一练
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求小数的近似数可以用“四舍五入”法
小 数 的 近 改写小数时，只要在万位或亿位的右下角点上小 似 数点，并在数的后面加写“万”或“亿”字即可。 数
如果需要求近似数，可根据要求保留小数
练一练
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1.小数的意义和读写法 小试牛刀
1．我会填。 (1)小数每相邻两个计数单位之间的进率是( 10 )。 (2)10个0.1是( 1 )，10个0.01是( 0.1 )，72个0.01是
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小数的意义和读写法
小
读小数时，先读整数部分，按整数的读法来 读；再读小数点，小数点读作“点”，最后
数
读小数部分，依次读出每一位上的数字
的
读
先写整数部分，按照整数的写法来写。如果
写
整数部分是零，就直接写0；再在个位的右下
法
角点上小数点；最后依次写出小数部分每一
练一练
位上的数字
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