大班教案《神奇的小飞盘》全文

大班教案《神奇的小飞盘》全文
一、教学内容
本节课选自幼儿大班教材《快乐探索》第四章《身边的科学》，详细内容为“神奇的小飞盘”。

通过本章内容，让幼儿了解和掌握简单的物理现象，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标
1. 让幼儿了解飞盘的基本原理，知道飞盘为什么会飞。

2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿掌握飞盘的基本原理，培养幼儿动手操作能力。

难点：让幼儿理解飞盘的空气动力学原理，提高幼儿的团队协作能力。

四、教具与学具准备
教具：小飞盘、演示用的大飞盘、吹风机、气球、教案图片等。

学具：每组一张记录表、彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿在户外玩飞盘，让幼儿亲身体验飞盘的飞行，引发幼儿对飞盘飞行原理的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过展示大飞盘和吹风机，讲解飞盘飞行原理，让幼儿了解飞盘为什么会飞。

3. 动手操作（10分钟）
幼儿分成小组，每组利用学具制作一个小飞盘，并记录飞盘飞行的情况。

4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行飞盘飞行比赛，让幼儿运用所学知识，提高飞盘飞行距离。

六、板书设计
1. 神奇的小飞盘
飞盘飞行原理
动手制作小飞盘
飞盘飞行比赛
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）回家后，和爸爸妈妈一起制作一个小飞盘，并记录飞行情况。

（2）思考：如何让飞盘飞得更远？
2. 答案：
（1）略。

（2）可以尝试改变飞盘的形状、大小和重量，观察对飞行距离的影响。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
教师应关注幼儿在活动中的参与程度，以及对飞盘飞行原理的理解程度。

2. 拓展延伸：
（1）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索更多有趣的科学现象。

（2）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学知识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 例题讲解的深度和方式
3. 动手操作的指导与协作
4. 作业设计的实践性与思考性
5. 课后反思及拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
重点：飞盘的基本原理和动手操作能力的培养。

难点解析：飞盘的基本原理涉及物理学中的空气动力学，对于幼儿来说较为抽象。

因此，教学时应采用直观、生动的教学手段，如使用大飞盘和吹风机进行现场演示，帮助幼儿理解飞盘飞行原理。

在动手操作环节，教师应耐心指导，鼓励幼儿独立完成制作，提高其动手能力。

二、例题讲解的深度和方式
难点解析：例题讲解要求深入浅出，使幼儿能够理解飞盘飞行原理。

讲解过程中，教师可以使用图片、实物等辅助教具，以生动形象的方式阐述飞盘飞行原理。

同时，结合幼儿的年龄特点，教师可采用故事化、游戏化的语言，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

三、动手操作的指导与协作
难点解析：在动手操作过程中，教师应关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

鼓励幼儿之间的团队协作，共同完成小飞盘的制作。

教师可设置明确的制作步骤和目标，让幼儿在操作过程中逐步掌握技能。

四、作业设计的实践性与思考性
难点解析：作业设计应注重实践性和思考性。

在实践方面，让幼儿回家后与家长共同完成小飞盘的制作，增强家庭亲子互动。

在思考方面，引导幼儿思考如何让飞盘飞得更远，培养幼儿的探究精神和创新意识。

五、课后反思及拓展延伸的实际应用
难点解析：课后反思要求教师关注幼儿在活动中的表现，了解他们在知识掌握、动手操作等方面的具体情况。

针对幼儿的个体差异，制定合适的拓展延伸活动，如家庭科学小实验、参观科学馆等，使幼儿在课后继续探索科学知识，提高科学素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保幼儿充分体验飞盘飞行。

2. 例题讲解：10分钟，注重讲解的深度和方式，使幼儿易于理解。

3. 动手操作：10分钟，给予幼儿充足的时间进行操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：10分钟，组织幼儿进行飞行比赛，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用户外活动，让幼儿亲身体验飞盘飞行，激发学习兴趣。

2. 通过故事、游戏等多样化的方式，导入新课。

教案反思
1. 教学内容方面：是否涵盖飞盘飞行原理、动手操作和团队协作等方面，是否具有实践性和思考性。

2. 教学方法方面：是否采用生动、形象的语言和教具，使幼儿易于理解；是否注重课堂提问和情景导入，激发幼儿的学习兴趣。

3. 时间分配方面：是否合理分配各个环节的时间，保证幼儿有充足的时间进行动手操作和实践。

4. 课堂管理方面：是否关注每个幼儿的学习状态，及时给予指导和鼓励；是否营造积极、和谐的课堂氛围。

5. 课后反思方面：是否针对幼儿在活动中的表现进行反思，调整教学策略；是否注重课后拓展延伸，提高幼儿的科学素养。