人教版三年级下语文 7一个小村庄的故事

郁郁葱葱 清新甜润 锋利的斧头
读 读 写 写
林——森 棵——裸 锻——喘 森林 裸露 喘气 忽——葱 冻——栋 梨——犁 葱郁 楼栋 木犁
吹——砍
瓶 盖
砍刀
黎 明
此——柴
湛 蓝
木柴
扩 大
欣赏了小村庄的景色 你有什么感受？
你会用什 么词语来形容 这个村庄？
一起来 说一说
这是一 个
的村庄.
山谷中，早先有过一个美 丽的小村庄。山上的森林郁郁 葱葱，村前河水清澈见底，天 空湛蓝深远，空气清新甜润。
山谷中，早先有过一个美 丽的小村庄。山上的森林郁郁 葱葱，村前河水清澈见底，天 空湛蓝深远，空气清新甜润。
自主探究： 自由读最后两个自然段， 说说在小村庄后来发生了 什么可怕的事情？
小村庄发生了什么可怕的事情？ 小村庄被咆哮的洪水卷走了！---什么都没有了。
看一看，你看到了什么景象？ 可是那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。
口头练习 郁郁葱葱 ）的森林 （ 清澈见底 （ ）的河水
（ ）的空气 湛蓝深远）的天空 （ 清新甜润
（ ）的工具 美丽舒适）的房子 （各式各样
（ 应有尽有）的家具 （ 锋利 ）的斧头
（ 裸露
）的土地 （ 咆哮
）的洪水
练习题
一、比一比，再组词。 庄（ ） 斧（ ） 减（ 压（ ） 爷（ ） 喊（ 锋（ ） 断（ ） 扩（ 峰（ ） 继（ ） 矿（ ） 犁（ ） 梨（ ） 消（ ） 削（ ） ） ） ）
“什么都没有了”是什么意思？
“一切”又是指什么？
☆ 体会句子中划线部分的含义。
什么都没有了——所 有靠斧头得到的一切，包 括那些锋利的斧头。
同学们课后自己去调查你周围的环境状况，比 如动植物有无增减，这种增减对环境的影响， 这种变化的原因；周围有无新的建筑和工厂， 他们对环境有何影响„„调查后整理，准备下 节课一起交流。
思考：
1、请用“不管……都……” 说一句话。
2、“大雨没喘气儿”是什么意思？ 运用了什么修辞手法？
3、“什么都没有了”中“什么” 是指哪些东西呢？
我叫破折号，在这里 表示补充说明！
什么都没有了——所有靠 斧头得到的一切，包括那些锋 利的斧头。
说一说： 看到这样可怕的结果，你有 着怎样的思索？ 是什么原因导致这样可怕的结果。
二、写出下列词语的反义词。 减少——（ ） 消失——（ 扩大——（ ） 黎明——（ 三、阅读课文，填写不同的叠词。 一（ ） 一（ ） 一（
） ）
）
一（
）
参考答案
一、庄（村庄） 压（压力） 锋（锋利） 峰（顶峰） 斧（斧头） 爷（爷爷） 断（间断） 继（继续） 减（减少） 喊（喊叫） 扩（扩大） 矿（煤矿） 犁（拉犁） 梨（鸭梨） 消（消失） 削（削皮）
人教版三年级下册
7、一个小村庄的故事
自读课文，想一想这个村庄发生了什么 变化？是怎样发生的？借助拼音认读生字， 互相交流识字方法。
我会读：
yù chèzhà n lí luǒ
郁 澈 湛 犁 裸
o xià ng pá kuòdò o
扩 栋 咆 哮
我会读：
盖房 一栋栋 清澈见底 裸露的土地 扩大 砍柴 应有尽有 湛蓝深远 咆哮的洪水 黎明 喘气
山谷中，早先有过一个美 丽的小村庄。山上的森林郁郁 葱葱，村前河水清澈见，天 空湛蓝深远，空气清新甜润。
山谷中，早先有过一个美 丽的小村庄。山上的森林郁郁 葱葱，村前河水清澈见底，天 空湛蓝深远，空气清新甜润。
山谷中，早先有过一个美 丽的小村庄。山上的森林郁郁 葱葱，村前河水清澈见底，天 空湛蓝深远，空气清新甜润。
不断扩大……
☆ 说说你对两个“不断”和省略号的理
解。
（乱砍树木的行为还将继续）
“树木变成了一栋栋房子，变成了各式 各样的工具，变成了应有尽有的家具,还有大 量的树木随着屋顶冒出的 柴烟 消失在天空中。 ……” ☆ 从句子中三个连续的“变成了”你可 以知道些什么？
“一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜……小村庄，却被咆哮的 洪水不知卷到了何处。” “什么都没有了——所以靠斧头得到的 一切，包括那些锋利的斧头。”
我想对小村庄的人们说…… 所有依赖地球生存的人们，我 奉劝你们……
我想设计一句公益广告词……
1.保护环境，功在当代，利在千秋。 2. 保护环境，造福人民。 3.美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 4.保护环境就是保护生命。 5.人与自然需要和谐共存。 6、保护环境就是保护我们自己。 破坏环境，就是 破坏我们赖以生存的家园。 7.发展经济不能以牺牲环境为代价。 8.除了垃圾什么都不带走，除了照片什么都不留下。 9.洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人 都应对环 境保护尽一份义务。 10、树立大环境意识，保护生态环境。 11、家园只有一个 地球不能克隆。
二、减少——（增多） 扩大——（缩小）
消失——（显现） 黎明——（黄昏）
三、一（年年）；一（代代）；一（栋栋）；一（棵棵）
实践活动： 调查你家周围的环境状况， 如果环境良好，请指出好的原因 ；如不好，请提出治理办法。
作业: （任选其一） １、给你身边的讲一讲小村庄的 故事。 ２、想一想后来小村庄又会发生什 么故事,接着课文来写一写《一 个小村庄的故事》。
小组合作探究： （自读2-3自然段）小村庄 发生这么大的变化的原因是 什么？
思考： 你能从哪些句子中体会到 森林被人们无情地毁坏？
谁家想盖房，谁家想 造犁，就拎起斧头到山 上去，把树木一棵一棵 砍下来。 （数量多）
有感情的细读全文，体会课文所表达的
思想感情：
一年年，一代代
山坡上的树木不断
减少，裸露的土地