2017春季小学语文教研总结

2017春季语文教研工作总结
忙碌中一个学期的脚步已经悄然走远。

的确，过去的一学期是最忙碌着,最辛苦的,但对语文教师来说也是有最大收获的.在这里，我对一学期来的语文教研工作情况做一个回顾,以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

(一)立足校本培训，促进教师专业成长
“问渠哪得清如许，为有源头活水来",为了有效促进研修，提高素质，在传统的校本培训之外，我们利用信息新技术，组织语文组全体教师参与了《语文教学大纲》的学习，为提高教研活动的有效性打下基础。

（二）加强师资培训，促进专业发展
学校非常重视教师们的继续学习，本期尽管师资紧张，仍然派老师出外学习，参与心得交流会等活动，为课改积蓄能量。

(三)开展教研活动,提高教师教科研水平。

教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。

这学期,我们配合教育局教学比武工作，继续开展“一师一优课、一课一名师"活动，有六位教师分别代表学校主讲了一节语文课.向全区教师代表和教育局领导展示了总小教师的讲堂风采.其中朱燕老师荣获区一等奖，李丽老师、梁小芳老师荣获区二等奖，都被评为区“教学能手”,其他三位老师也因教学风格独特、教思新颖,获教育局领导的好评.
在我们学校,老教师诚心诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学氛围，形成可喜的教学教研氛围.
（四）加强教学精细化管理，落实教学常规
为了使教学工作规范化，制度化，开学初教导处便制订了详细的教学常规量化表，让教师们有表可依，用表来对照自己的常规工作，发现问题及时整改。

通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，及时完成各项任务。

（五)开展多种语文活动，促进学生学好语文
本学期,结合“书香满校园”的读书活动，依据学生认知规律和年龄特点，以及语文素养的养成要点，组织开展了讲故事比赛、听写大会、演讲比赛等教研活动。

这学期一改往日比赛现场只有参赛学生和评委老师的惯例，每场比赛都是全年级学生当观众，形成积极向上、人人是主人的氛围，调动了全校学生的学习热情。

我们语文教研组正发扬着“无私奉献的敬业精神,刻苦钻研的进取精神、高度负责的求实精神、团结互助的协作精神,敢为人先的竞争精神”,力争扎实地走过每一天，每一年。

我们深信：在各级领导的指导下,在我们语文教研组全体教师的共同努力下，我校语文教研组会百尺竿头，更进一步.。