班主任如何开展德育工作

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学习版班主任的德育工作是从学生本身出发，为了学生以后的良好发展而严格地培养他们，让他们能够端正学习态度，自觉养成良好的行为习惯。

小学是学习习惯养成的重要阶段，也是学生德育发展的重要阶段。

那么，班主任要如何将德育工作渗透到平时的教育当中呢？
一、 班主任以身作则
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，由于时间关系，我不可能每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;但我能在孩子们最需要我的时候，第一时间出现给予她们及时的帮助。

教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞
好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、善于与学生沟通、交流
作为班主任一定要热爱自己的学生，时常关心他们的日常生活习惯、心理变化、学习困惑等问题。

针对每一个同学，要研究其性格特点、个人爱好与专长，关心他们的家庭环境，适当地去跟他们聊天谈心，也可以通过其身边的朋友来全面了解他们的性格，从而能因材施教，挖掘出每个学生的潜能。

要以和蔼可亲的态度对待学生。

班主任要用真诚的爱打动学生，以“亲”为主，以“勤”为辅。

当学生思想或行为出现异常的时候，要及时与学生谈心，帮助他解决困惑;当学生遇到困难与挫折的时候，要帮助学生分析问题，鼓励学生树立坚定的意志与信心;当学生学习出现问题的时候，要给予他们更多的关注，用爱驱走他们的自卑心理，帮助他们及时调整心态努力学习。

要带好学生，班主任的“勤”也必不可少。

对待班级工作，班
主任应该兢兢业业，脚踏实地，尽职尽责，勤观察，勤思考，勤交流，勤学习。

无论上课还是课外时间，班主任要时常观察学生的行为动向，分析他们心理变化，及时进行沟通与交流。

学生出现的问题千变万化，要勤思考应对突发事件的处理方法，以便防患于未然。

最后，在多变的时代中，要想跟上时代潮流，班主任自己必须勤学习以适应变化的社会，做到与时俱进。

三、用思想感染学生
随着时代的进步和发展，社会环境也越来越复杂，对于小学生的思想道德教育和引导是非常重要的。

班主任需要把德育教学贯穿到日常生活中，给学生创造更多的空间和机会，组织学生进行思想道德教育，培养学生正确的人生观和价值观。

班主任可以利用主题班会、文化竞技类比赛、团日活动的形式，在主题班会上播放全国十大“孝心”少年事迹、感动中国的英雄人物事迹等视频，进一步规范学生的日常行为和言行举止，把学生的思想教育进行到底。

此外，班主任还可以积极地鼓励学生参加学校举办的运功会、文艺汇演等活动，这些活动不但可以减轻学生的学习压力，还可以帮助学生增加体验度，对于学生的德育教学产生一定的帮助。

通过这些具有正能量的活动，让学生感受到生活的美好，感受到集体的力量，感受到生活的精彩，这些都是一些隐性存在的德育教学，效果也是事半功倍。

四、注重家校结合
教学离不开家庭的配合和帮助，班主任可以通过开展德育工作和家庭教育的结合教学，积极地做好家访工作，掌握学生近段时间的动态和情况，让家庭教学和学校教学更为和谐和统一。

每个学期都会举行定期的家长会，让家长更好地了解自己孩子的学习情况和各项表现，把学生在学校的点滴反馈给家长，从而更好地让家长对孩子给予指导和帮助。

因为学生除了在学校，大部分时间都是在家里，所以家长的教育也很重要。

例如，家长教育学生上学要注意安全、要遵守交通规则，教育学生不能自己去玩水、不能与陌生人进行交谈等。

在进行交流时，家长要注意与孩子沟通和教育的方法，注意不要总是以大人的身份约束学生，要多与孩子进行沟通和协商，掌握好彼此之间的沟通方式，从而创造良好的气氛。

总之，德育工作必须从小开始抓起，把德育教学的种子在小学阶段得以散播，为日后的教学奠定基础。

作为班主任，我们都应该伸出强大的双臂和奉献自己的爱心，让学生走好学习的每一步，将德育教学的层次再次升华，让学生一起享受在德育教学中成长和进步。

（单位：西藏山南市浪卡子县多却乡小学）。