简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。

简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。

学前儿童空间方位概念的发展，是儿童成长发展和认知发展的重要组成部分，其发展是复杂的过程，具体可分为下面几个步骤： 1、感知发展期：孩子可以感知运动方向、站立、行走方向和走向，但对于空间的概念比较模糊，只能记住大物体的位置；
2、分析期：孩子能够将周围的空间物体进行分类，记住物体在哪个方位；
3、综合期：孩子掌握了室内室外的区别，并能够知道相对概念，掌握了上、下、左、右、中的空间方位概念；
4、空间发展期：孩子开始理解更复杂的空间概念，如梯形、折线和轨道等；
5、概念拓展期：孩子对空间方位概念掌握越来越深，能够抽象、归纳、比较各种概念，建立词汇和概念的关联。

以上是学前儿童空间方位概念发展的一般过程，值得注意的是，在发展过程中，家长要培养孩子对空间的感知，培养孩子的空间意识，激发孩子的好奇心、让孩子知道不同方位之间的关系，而不是直接传授知识，以求获得更好的学习效果。