(花城版)音乐二下第5课欣赏管弦乐曲《咆哮的老狗熊》说课稿

（花城版）音乐二下第5课欣赏管弦乐曲《咆哮的老狗熊》说课稿
一. 教材分析
《咆哮的老狗熊》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐教材二下第5课。

这首乐
曲以生动形象的方式描绘了一只老狗熊在森林中的生活场景，让学生感受到音乐与自然界的紧密联系。

通过学习这首乐曲，学生可以了解管弦乐的基本知识，培养对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

二. 学情分析
学生在学习这首乐曲之前，已经掌握了基本的乐理知识，对管弦乐有一定的了解。

但部分学生对乐曲的欣赏能力有待提高，尤其对自然界声音的模仿和表现力需加强。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐欣赏水平。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够了解《咆哮的老狗熊》的创作背景，认识管弦
乐的基本乐器，分析乐曲的结构和表现手法。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生对音乐的感知
能力、创造力和团队协作精神。

3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的愉悦情感，增强对音乐
的热爱，提高对自然界的敬畏之心。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地欣赏《咆哮的老狗熊》，理解乐曲的主题
和情感。

2.教学难点：学生对管弦乐器的音色特点和演奏技巧的把握，以及对乐
曲深层次情感的理解。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用聆听、模仿、分析、讨论、合作等教学方法，引导学
生主动参与，提高他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放乐曲、展示图片、播放相关视频等，
丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：教师简要介绍《咆哮的老狗熊》的创作背景，激发学生的学习
兴趣。

2.聆听：学生完整聆听乐曲，感受乐曲的氛围和情感。

3.分析：教师引导学生分析乐曲的结构、主题和表现手法，讲解管弦乐
器的音色特点。

4.模仿：学生分组模仿乐曲中的乐器演奏，培养团队协作能力和对乐器
的熟练度。

5.讨论：学生分组讨论乐曲中的自然界声音，提高对音乐的感知能力。

6.展示：每组学生展示自己的演奏和讨论成果，分享学习心得。

7.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学。

七. 说板书设计
板书设计如下：
《咆哮的老狗熊》
1.创作背景
2. 乐曲结构
3. 音色特点
2.主题与表现手法 5. 自然界声音
八. 说教学评价
1.学生对乐曲的欣赏能力：通过课堂表现、讨论和展示，评价学生对乐
曲的理解和感受。

2.学生的团队协作能力：评价学生在合作演奏和讨论中的表现，体现团
队协作精神。

3.学生的音乐素养：通过课堂提问、讨论和演奏，评价学生的音乐知识
和技能水平。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。

同时，注重培养学生的团队协作能力和音乐素养，提高他们对音乐的欣赏水平。

在今后的教学中，教师应不断调整教学方法，力求让每位学生都能在音乐学习中取得进步。

知识点儿整理：
《咆哮的老狗熊》是一首具有生动场景的管弦乐曲，通过学习这首乐曲，学生可以掌握以下知识点：
1.乐曲背景：了解《咆哮的老狗熊》的创作背景，知道这首乐曲描绘了
一只老狗熊在森林中的生活场景。

2.管弦乐知识：认识管弦乐的基本乐器，了解不同乐器的音色特点和演
奏技巧。

3.乐曲结构：分析乐曲的结构，包括主题、副题等，理解乐曲的展开和
总结部分。

4.音乐表现手法：学习乐曲中的音乐表现手法，如拟声、模仿、对比等，
感受音乐与自然界的紧密联系。

5.自然界声音：通过乐曲认识自然界中的各种声音，如咆哮、脚步声等，
提高对音乐中自然界声音的感知能力。

6.音乐欣赏：培养学生的音乐欣赏能力，学会从乐曲的旋律、节奏、和
声等方面去感受和分析音乐。

7.团队协作：通过合作演奏和讨论，培养学生的团队协作精神，提高他
们的合作能力。

8.音乐素养：提高学生的音乐素养，让他们了解音乐的基本知识，培养
对音乐的热爱。

9.情感体验：体验音乐带来的愉悦情感，增强对音乐的热爱，提高对自
然界的敬畏之心。

通过以上知识点的学习，学生可以更深入地了解《咆哮的老狗熊》，提高他们
的音乐素养和欣赏能力。

同时，在学习过程中，学生还能培养团队协作精神，体验音乐带来的愉悦情感。

同步作业练习题：
1.《咆哮的老狗熊》是一首（）乐曲。

A. 民乐
B. 管弦乐
C. 独奏
D. 合唱
2.下列乐器中，不属于管弦乐器的是（）。

A. 小提琴
B. 钢琴
C. 笛子
D. 鼓
3.乐曲《咆哮的老狗熊》的主题部分主要由哪种乐器演奏（）。

A. 小提琴
B. 钢琴
C. 低音提琴
D. 长笛
4.下列哪种音乐表现手法没有在《咆哮的老狗熊》中出现（）。

A. 拟声
B. 模仿
C. 对位
D. 对比
5.下列自然界声音中，没有在《咆哮的老狗熊》中出现的是（）。

A. 咆哮声
B. 脚步声
C. 鸟鸣声
D. 流水声
1.请简要介绍《咆哮的老狗熊》的创作背景。

答案：《咆哮的老狗熊》是一首描绘了一只老狗熊在森林中的生活场景的管弦
乐曲，创作于XX世纪末。

2.请简要描述乐曲《咆哮的老狗熊》的结构。

答案：乐曲《咆哮的老狗熊》的结构包括主题、副题、展开和总结四个部分。

3.请举例说明乐曲《咆哮的老狗熊》中使用的音乐表现手法。

答案：乐曲《咆哮的老狗熊》中使用了拟声、模仿和对比等音乐表现手法。

例如，通过模拟老狗熊的咆哮声和脚步声，形象地描绘了老狗熊在森林中的活动场景。

4.请谈谈你在欣赏《咆哮的老狗熊》时的感受。

答案：学生在欣赏《咆哮的老狗熊》时，可以关注乐曲的旋律、节奏、和声等
方面，感受乐曲所表达的情感和场景。

同时，可以尝试分析乐曲中的音乐表现手法，如拟声、模仿等，以及乐器在乐曲中的运用。

请用钢琴或小提琴演奏《咆哮的老狗熊》的主题部分。

答案：《咆哮的老狗熊》的主题部分演奏示例（注：此处可附上主题部分的乐谱）。

1.请分组讨论乐曲《咆哮的老狗熊》中的自然界声音，谈谈你们的发现
和感受。

答案：学生在讨论中可以分享自己在乐曲中听到的自然界声音，如咆哮声、脚
步声等，并分析这些声音是如何通过音乐表现手法表现出来的。

同时，可以谈谈对这些声音的感受和想象。

2.请分组讨论如何通过合作演奏来表现《咆哮的老狗熊》中的场景和情
感。

答案：学生在讨论中可以分享自己的想法和创意，如如何分配角色、如何运用
乐器等，以达到表现场景和情感的目的。

同时，可以互相交流合作演奏的经验和技巧。