六年级上册数学课件-6.1 图形的放大与缩小 ｜冀教版 (共14张PPT)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同或不同？观察放大镜下的字体，你又发现了什么 ？小组议一议。 ❖ （2）观察例1中的三组图形，他们的形状怎样变化 的？从左到右图形是怎样变化的？反之，从右到左 又是怎样变化的？ ❖ （6分钟后，比哪个小组交流得认真，展示得全面！ ）
第一组
下面各组图形有什么相同的或不同的？
两张图片的画面相同，大小相同。
66
学习目标
❖ 1.结合具体情境，理解图形的放大与缩小现 象及把图形放大或缩小的过程。
❖ 2.了解放大和缩小的含义，能在方格纸上按 要求将图形放大或缩小。
❖ 3.通过生活中的放大与缩小现象,体会图形的 相1、72议一议上面的内容，思考： ❖ （1）观察风景图片，同桌互议：两张图片有什么相
2、一个等腰梯形按1:2缩小后，这个梯形不再是 等腰梯形。（ ）
3、把一个正方形按3:1放大后，周长和面积都扩 大到原来的3倍。（ ）
4、图形的放大或缩小是图形的各条边都按相同 的比例进行放大或缩小。（ ）
5、把一个三角形缩小后，各角的度数不变，只 是各边的长度缩小。（ ）
设计一个你喜欢的图形， 再将它放大或缩小。
第二组 两张图片的画面相同，大小不同。
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？ 第一组
保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。 第二组
保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。
形状相同，大小不同的 两个图形是相似图形。
学情展示
课本72页的例二
判断：
1、一个30度的角放在20倍的放大镜下观察，角 的度数为600度。（ ）
第一组
下面各组图形有什么相同的或不同的？
两张图片的画面相同，大小相同。
66
学习目标
❖ 1.结合具体情境，理解图形的放大与缩小现 象及把图形放大或缩小的过程。
❖ 2.了解放大和缩小的含义，能在方格纸上按 要求将图形放大或缩小。
❖ 3.通过生活中的放大与缩小现象,体会图形的 相1、72议一议上面的内容，思考： ❖ （1）观察风景图片，同桌互议：两张图片有什么相
2、一个等腰梯形按1:2缩小后，这个梯形不再是 等腰梯形。（ ）
3、把一个正方形按3:1放大后，周长和面积都扩 大到原来的3倍。（ ）
4、图形的放大或缩小是图形的各条边都按相同 的比例进行放大或缩小。（ ）
5、把一个三角形缩小后，各角的度数不变，只 是各边的长度缩小。（ ）
设计一个你喜欢的图形， 再将它放大或缩小。
第二组 两张图片的画面相同，大小不同。
从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？ 第一组
保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。 第二组
保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。
形状相同，大小不同的 两个图形是相似图形。
学情展示
课本72页的例二
判断：
1、一个30度的角放在20倍的放大镜下观察，角 的度数为600度。（ ）