地球的卫星月球小学六年级下册科学PPT课件

走近月球
1969年7月20日，首次登月成功。
插在月球表面。
个人的一小步， 人类的一大步。
走近月球
2003年10月，为登月走出了第一步。
走近月球
2004年，我国正式启动月球探测的“嫦娥工程”。 工程共分“绕”、“落”、“回”三个阶段。
了解月球
月
月球概况
同学们你已经知道月球的 哪些知识?
同学们，课前让大家搜集了有关月球的信息，那么你们收集到了月球的哪些方面的信息?
月球的年龄
月球是地球 分裂出来的 吗？
已经知道月球的年
龄和地球很近，約46 亿年。虽然地球年龄 和月球相近，但月球 却不是由地球分裂出 來的。因为从岩石矿 物成分相比，并不一 致。月球多的，地球 反而少，月球少的， 地球反而多。
月谷
月 球 环 形 山
环 形 山
月球表面的一个环形山，其直径大约在30km左右。 它位于月球的背面，那里比我们通常所看到的月球正 面更加粗糙。这张照片是阿波罗11号飞船在1969年绕月飞行时所
问题三： 同学们，课前让大家搜
集了有关月球的信息，那么 你们收集到了月球的哪些方 面的信息?
光需1.3秒
飞机需16天
高速列车需80天
人跑需11年
从地球到月球
太阳
地球
月球体积为地球的1/49
月球
为何月球体积比太阳小得多，但 看起来却大小相似呢？
月球与地球的距离比 太阳与地球的距离小 得多。月地距离是日 地距离的1/400。
第三单元 宇宙
第1课时 地球的卫星——月球
【教学目标】 科学概念： 月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方 面同地球不同。 过程与方法： 1. 能利用多种渠道搜集有关月球的信息。 2. 按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。 【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。 【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。 【教学准备】 有关月球信息的图片、录像资料、书籍等
自西向东
▪ 地球的地形：主 要有两种，月海 和环形山。月海 是由凝固的熔岩 构成的盆地，是 无一滴水的 “海”；环形山 为数众多，直径 超过1千米的就有 33000多个。
月海月面月陆 Nhomakorabea环行山
了解月球
环形山
月球表面最引人注目的 是随处可见的环形山，即月 坑。这是一种环形隆起的低 洼地形。它是月面的显著特 征，几乎布满了整个月面。 月球上直径大于1千米的环 形山多达33000多个。
了解月球
月面景观与地球有什么不同？
月球
在
月球在月球上看地球 上 月球
看 地 球
地球
在
在地球上看月地球球
地球
上 看
月 球
了解月球
月陆
月球本身不发光,只反射太阳光。我们把 月球的表面称作月面。
了解月球
月海
肉眼所见月面上的阴暗部分我们俗称月海。实 际上是月面上的平原或盆地等低陷地带。
▪ 月球基本数据： 与地球的平均 距离为38.4万千 米，直径3476 千米，表面积 有3800万平方 千米，质量为 7350亿吨。
化和发展？
问题一： 从这些工具的发展过程中，
你们还知道了哪些鲜为人知的故 事？
走近月球
1610年，意大利的科学家伽俐略发明了天文望远
首次 镜，
用天文望远镜观察了月球 。
哈勃望远镜
1990年4月24日 发射的，设置在 地球轨道上的， 通光口径2.4m的 反射式天文望远 镜。
书本66页资料 库——天文望远 镜
（2）、人类对月球奥妙的了解越来越多； （3）、人类对月球的勘测越来越精确； （4）、人类对月球的疑惑也越来越多。
问题二： 在这个过程中人们对于月球的认
识是怎样发展的？
（1）、探月技术与工具越来越先进； （2）、人类对月球奥妙的了解越来越多； （3）、人类对月球的勘测越来越精确； （4）、人类对月球的疑惑也越来越多。
拍摄的。
引入月 走球近月 了球解月球
遥望月球
遥望月球
你 有关月球的诗歌、神话故事有许多， 你能不能背一首诗或讲一个故事给大家 听一听?
遥望月球
你 听同学们，在上课之前，我们首先 来做个小游戏， 我们都知道地球有一个 卫星，那就是月球。
《地球的卫星──月球》
激发兴趣：
走近月球
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月球的小檔案
月球围绕随 太阳公转的 地球一周的
时间
月球绕地球运 动的真正周期
与地球的平均距离
38.4 万千米
直径
3476 km
质量
7350 亿亿吨（0.0123(M/M 地 球)
表面积
3800 万平方千米
表面溫度
-183~127(℃)
朔望月周期
29.5 地球天
恒星月周期
27.5 地球天
公转、自转方向