高中语文-事物形象

探究咏物与写景的区别
• （1）从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对 象，主要描写此物的特点；而其它的写景诗中多是由 多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 • （2）从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄 托作者的品格节操、思想感情；而其它诗中的景物描 写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者 的思想感情。
分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志 的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）
阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅”的形象的 理解。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁， 更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘， 只有香如故。
外在特征 生长在荒僻之处，寂寞开放，无人
生感悟，表达一种思想、志向。
同 3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等
感情。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、
要求等
自主学习：探究解题思路和方法
• 白 梅 （元）王冕 • 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 • 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 • （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些 特征？（2）作者主要运用了哪些写作手法？ 借此表达了怎样的思 想感情？
• （1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒、清高（高洁）、 报春的特征。
• （3）抓住物象的特征与作者所寄寓的感情。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。
这是一首托物言志诗，物象的 品格需抓住关键词句：“不知名 ”“恬淡”“自清”等，便可了解诗 人的写作意图，即“志”。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。 参考答案：这首诗在表现山泉
这首诗中的“山泉”具 得天地之声色，具满涧平池之
有什么品格？诗人借咏山泉 能的同时，又表现了山泉恬淡
表现了怎样的情怀？
自然、清高自守的品格。诗人 借咏山泉表现了淡泊清高、任
性自然的情怀。
【12年全国卷】
落叶
吴嘉纪
枝上曾几日，夜来秋已终。
又随天地意，乱下户庭中。
不静月斜处，偏惊白头翁。
何须怨摇落，多事是春风。
步骤1：①这首诗描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手 的骏马形象。 步骤2：②边境战场，以雪喻沙，以钩喻月，描绘了一片肃杀悲凉 景色，那骏马却企盼着披上威武的鞍具，在战场上迅捷地奔驰， “何当”表现心理，“踏”显出轻捷矫健的风姿。 步骤3：③诗人托物言志，以骏马自喻，抒写了诗人渴望建功立业 的抱负和怀才不遇的激愤之情。
物象：多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象， 即被作者人格化了的描写对象。
作者通过这种象征性的物象描写来曲折地表现 他的品格节操、思想感情。 作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。
• 事物形象分类
• 1、具有象征意义的形象：咏物诗运用的是托物言志（象征） 的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理 想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。
同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或
·
借 思想
景 异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景
抒 情 与
托物言志的“物”常是某种具有象征意味的物品，诗人 借助此象征意味来表明自己的“志”。
托 2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发
物 言 志 异
的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、愁等）。 托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生态度和人
步骤一：指出形象并概括物象的具体特征； 步骤二：结合诗句分析物象（结合手法：
象征、比喻、拟人、对比、托物言志）
步骤三：点出物象的意义
（结合诗人自身经历、思想感情剖析事物所寄托 的情感、理想、追求、品性。）
物的特征包括外在特征和内在特征：
外在特征： 外表形态，处境遭遇
（形似）
内在特征： 精神品质、思想性格、 （神似） 志趣追求
具有特定含意的形象
明发西馆晨炊蔼冈四首（其一） 宋代：杨万里
何须名苑看春风，一路山花不负侬。
晓行道旁杜鹃花 宋朝：杨万里
泣露啼红作麽生，开时偏值杜鹃声。
日日锦江呈锦檨，清溪倒照映山红。 杜鹃口血能多少，不是征人泪滴成。
两首诗同为描写杜鹃花，诗人表达的情感有什么不同？
1、前诗以锦江之丽侧面烘托杜鹃花火红之色和繁 盛之态，表达诗人对杜鹃花的惊喜、赞叹之情。2、 后诗托物寄怀，假托杜鹃花之艳丽是征人血泪染成， 表达对征人的关心与同情。
• 其诗长于乐府，多表现政治上不得意的悲愤。善于熔铸词采，驰 骋想像，运用神话传说，创造出新奇瑰丽的诗境，在诗史上独树 一帜，严羽《沧浪诗话》称为“李长吉体”。
探究：如何规范答题
• 马 诗 李贺
• 大漠沙如雪，燕山月似钩。 • 何当金络脑，快走踏清秋。
• ★阅读此诗，诗人是如何借骏马展示自我形象的？
（2）主要运用了反衬（对比）、托物言志的手法，
①用冰雪衬托梅之坚毅耐寒，②与桃李对比以显示梅之高洁守志；
③
的高贵
和
。
了解鉴赏事物形象的设问方式 1．这首诗描写了XX怎样的形象（特点）？ 表达了作者怎样的思想（情感）? 2．这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句 具体分析。 3．在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突 出了它的哪些特征？表达了怎样的思想感情？ 4．诗人是如何借XX自我展现的？
• 于谦 《石灰吟》 • 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 • 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
• 贺知章《咏柳》
高考考情
2020年全国卷《苦笋》 2012年全国卷《落叶》 2010年全国卷《咏素蝶诗》 2012年天津卷《野菊》 2011年山东卷《咏山泉》 2009年天津卷《严郑公宅同咏竹》
考点阐释
• 2、具有特定含意的形象：古诗词中有一些意象具有特定的 含义，比如：柳，谐音“留”古代有折柳送别之俗，所以 有惜别怀远之意。
具有象征意义的形象
认知理解形象
画 菊 郑思肖 花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
[注]郑思肖：南宋故臣，宋亡后不仕。 本诗中作者运用了什么手法表达了怎样的感情？
人物形象
诗
歌
形 象
事物形象
景物形象
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己
（偏重抒情的诗歌）
B、作品刻画的他人形象
（偏重叙事的诗歌）
事物形象
（主要是咏物诗）
意象(自意苦争春，一任群芳妒。 • 零落成泥碾作尘，只有香如故。
• 陆游《卜算子·咏梅》 • 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 • 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
自主学习：探究咏物诗解题思路和方法
• 白 梅 （元）王冕 • 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 • 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 • （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了 它的哪些特征？ • （2）作者主要运用了哪些写作手法？ 并借此表达了怎样 的思想感情？ • 要求：独立思考，探究思路，写在本子上（3分钟）
【注】①吴嘉纪（1613-1684），字宾贤，号野人，明末清初
诗人。明亡后绝意仕途，隐居家乡，以布衣终身。
1．全诗是怎样描述秋天落叶的？为什么落叶偏使白头翁“惊”呢？
参考答案：按时间顺序写叶由枝上落至户庭的过程。暮秋月夜，风 吹叶落，散落的枯叶在院子里发出萧萧瑟瑟的声音。白头老翁之所 以“惊”，是因为他从落叶中感到了时间的推移，感慨自己生命流 逝，人生衰老。
高考设题的角度： 一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。
这首诗描写了什 么特点的什么 （物象）
基本上一句一特点
探究：如何规范答题
• 马 诗 李贺
• 大漠沙如雪，燕山月似钩。 • 何当金络脑，快走踏清秋。
• ★阅读此诗，诗人是如何借骏马展示自我形象的？
“诗鬼”李贺
• 李贺（790～816），字长吉，唐代诗人。唐皇室远支，家世早已 没落，生活困顿，仕途偃蹇。曾官奉礼郎。因避家讳，被迫不得 应进士科考试。早岁即工诗，见知于韩愈。由于李贺长期的抑郁 感伤，焦思苦吟的生活方式，死时仅二十七岁。
• 小结1：鉴赏咏物诗时需注意下面两个方面
• ①从物人一体的角度来把握事物的特点，如：外形、内心 世界、品质、感情等。
• ②运用拟人的手法来表述事物的特点。
• 小结2：鉴赏物象要注意以下几点：
• （1）熟记物象的特殊意义。
• （2）鉴赏一般物象要注意结合作者的处境，了解作者的 身世，分析作者所塑造形象的象征意义。
欣赏，备受风雨摧残
物
的
特 征
不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬 内在特征 芳高洁的品行
寓意：表达了诗人虽遭排挤打压，但仍然坚持操 守，终生不渝的心志。
答题示例
• （步骤一）这首词描写了梅生长在荒僻之处，寂寞 开放，无人欣赏，备受风雨摧残的形象。 • （步骤二）词中通过写梅花生长在僻静处，“寂寞 开无主”，孤独愁苦，还时常“更著风和雨”，但 它依然“无意苦争春”，保持高洁的品行。 • （步骤三）作者借梅自喻，表达了诗人虽遭排挤打 压，但不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的 品行的心志。
▪【参考答案】作者运用托物言志的手法，以菊花自况，借菊花傲 然不屈的品格，表达了自己不屈从于元朝统治者，对宋朝耿耿忠 心、铮铮铁骨，“宁为玉碎，不为瓦全”的高风亮节。
具有特定含意的形象
鹧鸪天 晏几道
认知理解形象
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行
人语，不似流莺取次飞 。
惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无
小试牛刀
• 分析下面诗歌中的形象。
石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
（步骤一）这首诗刻画了一个虽然经历了许多磨难也要把自己的 清白留在人间的石头形象。 （步骤二）诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也 视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间 的石头的描写， （步骤三）表达自己坚强不屈、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操 的决心。
归意，争奈归期未可期。
1、在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后
两句表达了作者怎样的思想感情？
【参考答案】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如
归去！”极易勾起游子的思乡之情。这首词的主题是写游子思乡， 从描写杜鹃的啼叫声入手，形象生动，委婉含蓄。最后两句表达了 作者浪迹天涯、急切盼归却又有家难归的苦闷心情。