[《失物招领》教学2]失物招领吉他教学

[《失物招领》教学2]失物招领吉他教学
一、复习回顾，激趣读文
1．出示字词，巩固字音。

读字词并选择一个字(要求会写的字)组词并说一句话。

字词：年级同学专心准备观围工队刚才请双
2．说出图意，理清线索。

用自己的话说一说图中的内容。

3．失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢这节课继续学习《失物招领》，请小朋友们到课文中去找答案。

(学生自由读文)二、精读课文，朗读感悟
1．学习课文1、2自然段。

(1)读文思考：前两个自然段写了什么内容
(2)用自己的话说一说前两个自然段的内容。

(3)理解“很大很大、很多很多”，照样子再说出一些这样的词语。

(4)理解“专心”，用“专心”说一句话。

(5)感情朗读
2．学习课文3—6自然段。

(1)文中“失物”指的是什么他们的主人是谁你是怎样知道的引导学生读课文第3和第6自然段。

学生自主读文，找答案。

汇报交流，引导学生结合书上插图(一)说一说，看到了什么想到了什么说出自己的感受。

(2)听了陈老师的话，一年一班的小朋友是怎样做的
指导朗读4、5自然段，读出陈老师严肃的语气(教师范读第4自然段)，读出一年一班小朋友惊奇的样子。

3．学习课文7、8自然段。

(1)失物是怎样被主人认领的主人又是怎样处理它们的呢引导学生读课文7、8自然段。

(2)为什么有的同学脸红了生活中有没有脸红的时候，应该带着怎样的心情读第7自然段。

(学生练习—指名读—师生共同评价)
(3)理解“会心的微笑”意思，用什么语气、表情读第8自然段。

(4)为什么老师和张爷爷发出了会心的微笑引导学生拓展、想象，用因为“老师和张爷爷看到。

看到。

所以，他们发出了会心的微笑”句式进行说话训练。

1．想一想，说一说在你们集体出游的活动中有没有过这样的经历
2．在校园里、街道上或自己家附近有没有失物，如果有，你将如何行动
3．教师小结：保护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，从小事做起，人人争当环保小卫士。

四、指导书写
学习写“才、级、队”。