幼儿园大班社会活动：《爱》说课稿(2)

幼儿园大班社会活动：《爱》说课稿(2)
一、课程背景
本次社会活动旨在帮助大班幼儿更好地理解和表达“爱”的概念，培养其对亲情、友情的感知能力和表达能力，同时促进幼儿的情感发展和社会交往能力。

二、教学目标
1.了解“爱”的概念，明确亲情、友情的差异；
2.学习使用“爱”的语言表达，发掘内心情感；
3.培养幼儿间的相互尊重、关心和团结合作的精神；
4.促进幼儿的身心发展。

三、教学过程
1. 导入环节（约5分钟）
讲师来到幼儿园大班，向幼儿问好，并简单介绍本次社会活动的主题和目的。

2. 情境体验（约20分钟）
在幼儿园宽敞明亮的多功能室内，布置了多组情境体验区：家庭、学校、游戏、餐饮等。

带领幼儿依次进入不同的情境体验区域，进行现场情境模拟。

比如，在“家庭”场景里，讲师将幼儿带入一个模拟“家庭”的场景，让幼儿们感
受到爱的味道。

讲师可以说：“这是一家人，孩子正在写作业，妈妈准备晚餐，爸
爸回家了，孩子非常高兴，向爸爸撒娇了……你们感觉到爱了吗？你们觉得父母的
亲情是不是很多呀！”
3. 语言表达（约15分钟）
在情境体验区活动过后，讲师可引导幼儿说出自己在不同情境下所感受到的“爱”，并通过绘画、造句等方式表现出来。

讲师可提示幼儿一些词汇和话题，如“爱的种类”、“爱的表达方式”、“我的家人”、“我的好朋友”等等，引导幼儿开口表达。

4. 信息探究（约10分钟）
给每个小组发放资料（图片、小书、图片等）让小组合作查找不同场景下人们表达爱的方式或标志。

可以将图片等教具展示在课堂上，让每个小组自主探究、感悟，然后各小组代表进行分享。

5. 自由活动（约10分钟）
在分享过后，讲师可以告诉幼儿，现在有一个自由活动时间，让幼儿们进行自由活动（比如做游戏、看书、画画）。

这个时间可以让幼儿们自由选择自己喜欢的活动，并且可以让幼儿们更好地表达自己的情绪和需求。

6. 总结回顾（约10分钟）
活动结束后，讲师对本次活动进行总结回顾。

可以让幼儿表达一下自己的感受，让每个小组代表分享活动过程中的心得和体会。

同时，讲师也可以总结一下幼儿们在本次活动中所学到的知识和技能，帮助幼儿更好地理解和表达“爱”的概念。

四、教学评估
1.在情境体验环节，观察学生是否能够清晰地感受到不同场景下人们表达爱的方式；
2.在语言表达环节，观察学生能否流畅地表达自己所感受到的“爱”；
3.在自由活动和总结回顾环节，观察学生是否能够在活动中积极主动地表达自己的情绪和需求。

五、教学反思
本次社会活动通过实践的方式，让幼儿们更好地理解和表达“爱”的概念，培养
了幼儿的感知能力和表达能力，促进了幼儿的情感发展和社会交往能力。

同时，本次活动也给幼儿留下了深刻的印象，为幼儿的成长旅程注入一份爱与温暖。

需要改进的地方是：
1.可以制作更具体的情境体验场景，让幼儿更好地体验爱的味道；
2.在分享环节，可以让幼儿自己选择方式进行分享，更好地尊重和发挥幼儿的主体性。