2019高考语文江苏专用精准提分二轮句段赏析题：以题定向,据文析法
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析(精校版)
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析（精校版）语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居【答案】D本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。
语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。
“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②③④①⑤⑥【答案】A本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
2019年高考语文二轮培优江苏专用文档：第一部分语言文字运用技法提分点1含答案
【考情预览】技法提分点 1 运用三步思维法，破解词语题密码三步六切入解答词语题1.(2018·南京溧水二模)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()在银行信贷依然快速增长的前提下，现行的楼市调控政策只能是________。
因为充盈的流动性正继续吹大楼价泡沫，开发商依然可以从银行那里源源不断地获取资金，这使得他们并无________的资金链压力，从而也就有________的资源长久与中央政府耗下去。
因此，一道道“限购令”，充其量只是延后了房价的进一步上涨而已。
A.扬汤止沸迫不及待充沛B.扬汤止沸迫在眉睫充足C.推波助澜迫在眉睫充足D.推波助澜迫不及待充沛解析“扬汤止沸”比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。
“推波助澜”比喻从旁鼓动、助长事物(多指坏的事物)的声势和发展，扩大影响。
从词语侧重点来分析，第一空形容现行的楼市调控政策不能从根本上解决问题，应该用“扬汤止沸”。
“迫不及待”与“迫在眉睫”，共同语素是“迫”。
而“迫不及待”形容心情急切。
“迫在眉睫”形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
第二空形容开发商没有急迫的资金链的压力，应该用“迫在眉睫”。
“充沛”指充足而旺盛。
“充足”指富足的，足够的。
第三空形容足够的资源，应该是“充足”。
答案 B2.(2018·江苏镇江一模)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①他的一生平淡而充足，像清高________的竹，不为世俗沾染，而在世界的终点处又献上一点精彩。
②而我们的愿望和信念则在于，过去那些优秀作品的________和标杆将推动并支撑在未来产生优秀的作品。
③生活风格是一种选择，不是衡量的准则，也不是生活所必需的，但它是授予人类众多特权中的一种，而不能被任何人________。
A.俭朴简练等闲视之B.简朴简练视同儿戏C.简朴凝练等闲视之D.俭朴凝练视同儿戏解析“简朴”着重指简单朴素，运用范围较广泛，可用于语言文字方面(如“语言文字简朴无华”)，也可用于生活作风方面(如“他在吃、穿方面一向简朴”)，还可用于设备条件方面(如“这是一间设备十分简朴的办公室”)。
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析(精校版)
2019年高考语文江苏卷试题及详细解析（精校版）语文I试题一、语言文字运用（15分）1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩闻风而至杂居B.名噪一时闻风而至栖居C.名噪一时纷至沓来杂居D.名闻遐迩纷至沓来栖居【答案】D本题考查辨析近义成语和词语的能力。
辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
“名闻遐迩”，形容名声很大；“名噪一时”，指名声传扬于一个时期。
语境强调的是瓦尔登湖成为观光胜地，应填“名闻遐迩”。
“闻风而至”，一听到消息就来，形容行动迅速；“纷至沓来”，形容接连不断的到来。
语境强调的是人们都纷纷来到瓦尔登湖，应填“纷至沓来”。
“杂居”侧重混杂而处，“栖居”侧重栖息居住，语境强调在“现代都市”居住，所以应填“栖居”。
故选D。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②③④①⑤⑥【答案】A本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
这道题采用的是客观选择题形式，做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
(精校版)2019年江苏卷语文高考试题文档版(含答案)
绝密★启用前C．VR 技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
2019 江苏高考语文试卷D．期许的VR 体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
二、文言文阅读（20 分）一、语言文字运用（15 分）阅读下面的文言文，完成5—8 题。
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ 3 分）临川汤先生传提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为▲的观光胜地，梭罗的小木邹迪光屋前也经常聚集着▲的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕先生名显祖，字义仍，别号若士。
豫章之临川人。
生而颖异不群。
体玉立，眉目朗秀。
见者啧啧曰：▲在人潮汹涌的现代城市，也可以获得心灵的宁静。
“汤氏宁馨儿。
”五岁能属对。
试之即应，又试之又应，立课数对无难色。
十三岁，就督学公试，补邑弟子A．名闻遐迩闻风而至杂居B．名噪一时闻风而至栖居员。
每试必雄．其曹偶。
庚午举于乡，年犹弱冠耳。
见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康C．名噪一时纷至沓来杂居D．名闻遐迩纷至沓来栖居庄也者。
”2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ 3 分）丁丑会试，江陵公①属其私人啖以巍甲而不应。
曰：“吾不敢从处女子失身也。
”公虽一老孝廉乎，而名在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向益鹊起，海内之人益以得望见汤先生为幸。
至癸未举进士，而江陵物故矣。
诸所为附薰炙者，骎且澌没矣。
往的了。
公乃自叹曰：“假令予以依附起，不以依附败乎？”而时相蒲州、苏州两公，其子皆中进士，皆公同门友①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
也。
意欲要之入幕，酬．以馆选，而公率不应，亦如其所以拒江陵时者。
以乐．留都山川，乞得南太常博士。
至则闭门距跃，绝不怀半刺津上。
(精编)2019年全国统一高考语文试卷(江苏卷)
（精编）2019年全国统一高考语文试卷（江苏卷）一、语言文字运用1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）提到桃花源，许多人会联想到瓦尔登湖。
真实的瓦尔登湖，早已成为的观光胜地，梭罗的小木屋前也经常聚集着的游客，不复有隐居之地的气息。
然而虚构的桃花源一直就在我们的心中，哪怕在人潮汹涌的现代都市，也可以获得心灵的宁静。
A.名噪一时纷至沓来杂居B.名闻遐迩闻风而至杂居C.名闻遐迩纷至沓来栖居D.名噪一时闻风而至栖居2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）在南方，芭蕉栽植容易，几乎四季常青。
▲至于月映蕉影、雪压残叶，那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大，吸收热量大，叶子湿度大。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉，称为蕉廊、蕉房，饶有诗意。
③因此蕉阴之下，是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹，点上一块石，真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界，在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到，点滴醒人；斜阳初过，青翠照眼。
A.②①④③⑤⑥B.①③②④⑥⑤C.②③④①⑤⑥D.①④②③⑥⑤3.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景，对应全部正确的一项是（）①笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
②种密移疏绿毯平，行间清浅縠纹生。
③分畴翠浪走云阵，刺水绿针抽稻芽。
④阴阴阡陌桑麻暗，轧轧房栊机杼鸣。
A.①打稻②插秧③车水④织布B.①织布②插秧③车水④打稻C.①打稻②车水③插秧④织布D.①织布②车水③插秧④打稻4.阅读下图，对VR（即“虚拟现实”）技术的解说不正确的一项是（）A.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。
B.VR技术能提供三个维度的体验：知觉体验、行为体验和精神体验。
C.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。
D.现有的VR技术在精神体验上发展较快，而在知觉体验上发展较慢。
二、文言文阅读5.阅读下面文本，完成下列各题。
临川汤先生传邹迪光先生名显祖，字义仍，别号若士，豫章之临川人。
2019高考语文通用版精准提分二轮：第五章 文言文阅读 第五章 突破十一 (一)
突破十一语句翻译题：落实关键字句，保证文意通顺题型透视文言文翻译是一个系统工程，它涉及重要的文言实词、虚词、句式、古代文化常识等方面的知识。
它注重考查文言文基础、语法知识、文化素养和思辨能力。
文言文翻译由于涉及知识的广泛性和考查内容的全面性，便成为文言文阅读的重头戏。
考生虽然对文言文翻译十分重视，但是在答题过程中常出现重点字词落实不到位、表述句子不通顺的问题。
对此，考生应增强得分点意识，找准关键字词及句式，多方推敲仔细落实；增强语境意识，在联系上下文的基础上，做到表意清晰准确、表述通顺规范。
一、五类实词译到位1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
李孟，字道复，潞州上党人。
孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。
时武宗、仁宗皆未出阁，徽仁裕圣皇后求名儒辅导，有荐者曰：“布衣李孟有宰相才，宜令为太子师傅。
”成宗崩'仁宗监国，使孟参知政事，北迎武宗。
孟久在民间，备知闾阎幽隐，损益庶务，悉中利病，远近无不悦服。
事定，乃言于仁宗曰：“执政大臣，当自天子亲用，令銮舆在道，孟未见颜色，诚不敢冒当重任。
”固辞弗许，遂逃去不知所之。
是年五月，武宗践祚。
至大二年，仁宗为皇太子，尝侍帝同太后内宴，饮半，仁宗深思，戚然改容。
帝顾语曰：“吾弟今日不乐，何所思邪？”仁宗从容起谢曰：“赖天地祖宗神灵，神器有归，然成今日母子兄弟之欢者，李道复之功为多。
适有所思，不自知其变于色也。
”帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。
(节选自《元史·李孟传》，有删改) (1)孟生而敏悟，七岁能文，博学有大志，通贯经史，善论古今治乱。
译文：________________________________________________________________________ (2)帝甚友爱，感其言，即命搜访之，得之陉山，遣使召之。
译文：________________________________________________________________________答案(1)李孟天资聪敏有悟性，七岁就能写文章，学识渊博胸怀大志，通晓经史典籍，对于古今治乱之事也有较好的见解。
2019年高考语文二轮培优江苏专用文档：第二部分专题二古代诗歌鉴赏技法提分点14含答案
专题二古代诗歌鉴赏【考情预览】技法提分点 14 诗中有画境，意象寄深情三步骤鉴赏诗中形象读文支招抓住标题，初判题材，读懂诗歌。
标题或标明写作对象、内容、重点，或表现感情基调。
这两首诗的标题都揭示了诗中的主要事件和诗人的情感。
主要事件——拜访友人，只是身份各异，一位是王侯列卿，姓名与官职明确；另一位只知道身份是隐者。
情感不同——结果都是“不遇”，会产生失落惆怅之感。
之后要联系具体诗句及事件的结局来具体分析。
可联系学过的诗歌《寻隐者不遇》(贾岛)和《游园不值》(叶绍翁)等来理解诗歌的内容和情感。
如此读懂了诗歌标题，领悟全诗就不难了。
典题文本(2014·江苏)阅读下面两首唐诗，回答问题。
休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二)李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
【赏析】《休暇日访王侍御不遇》首句即扣标题中的“休暇日”，作者在官场忙碌劳累九天时间，好不容易得到一日的清闲，于是兴致勃勃地前往寻访王侍御，没想到不遇而还，“空”字写出作者不遇王侍御后的惆怅、若有所失的心情。
作者回家后想，以前一直奇怪王侍御的诗歌给人清冷的感觉，原来因为他一直住在寒风侵袭、大雪满山的地方。
结句暗示了王侍御诗歌风格的成因，侧面写出了对他的诗风、人格的赞美之情。
全诗中作者的情感起伏波折，乘兴而去，怅惘而归，转而悟出了友人诗歌风格成因，也不虚此行吧。
《访隐者不遇成二绝》(其二)诗歌首句便揭示隐者的居住环境，城郊的人几乎没人认识这位隐者，住处用柴门做成，远处传来悲哀的猿啼声。
这两句侧面描写了隐者居住环境的偏僻荒凉与住处的简陋。
江边白石铺成的小路，只有打鱼砍柴的人经过，让人想到隐者的“渔樵于江渚之上”的隐逸生活，最后写自己访隐者不遇后傍晚回家大雨淋湿衣服，侧面写出作者对隐者的情深与执着。
对点解题1.第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。
2019高考语文二轮复习 精准提分练 第三章 特色题型精练 专题一 文言语段翻译
第三章特色题型精练专题一文言语段翻译(一)1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
不佞少以绘名，性好搜奇，最喜关仝、荆浩笔意，每宗之。
游燕及楚，中岁归吴，择居润州。
环润皆佳山水，润之好事者，取石巧者置竹木间为假山；予偶观之，为发一笑。
或问曰：“何笑？”予曰：“世所闻有真斯有假，胡不假真山形，而假迎勾芒者之拳磊乎？”或曰：“君能之乎？”遂偶为成“壁”，睹观者俱称：“俨然佳山也。
”遂播闻于远近。
时汪士衡中翰，延予銮江①西筑，似为合志，与又予公所构，并骋南北江焉。
暇草式所制，名《园牧》②尔。
(节选自明·计成《〈园治〉自序》)注①銮江：今江苏仪征县。
②《园牧》后改名为“园治”。
(1)世所闻有真斯有假，胡不假真山形，而假迎勾芒者之拳磊乎？译文：________________________________________________________________________ (2)延予銮江西筑，似为合志，与又予公所构，并骋南北江焉。
译文：________________________________________________________________________ 答案(1)听说世上有真的就有假的，为什么不借鉴真山的形象，而要借助迎春神时用拳头大的石块堆积而成的石堆呢？(2)邀我在江苏仪征县的銮江之西为他主持建造园林，(园林建成后)好像很合我们的志趣，它同我为吴又予公主持建造的园林一起闻名于大江南北。
2．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
湖府经历[注]叶君伯旼，世居永嘉城中。
结庐蜃江之北，茅檐竹扉，仅蔽风日，名之曰水北山居。
间与二三友携酒壶，出由白鹿城，登华盖名山，持杯浩歌，声振林木；或棹短艇，具笭箵，垂纶于江水中；或呼小奚奴相随，行吟梦草堂上，诗句不逼古人不欲休。
当其适意时，乾坤空阔，竟不知荣辱之代迁，而寒暑之往来也。
人皆曰：“贤哉，吾伯旼！高情逸韵，皦皦霞外，迹虽朝市而心实山林，其近于古之君子哉！”然予窃有疑焉：使伯旼为布衣时，假此以洗心涤虑，庶几可也。
2019年江苏省高考语文作文题目解析与分析
2019年江苏省高考语文作文题目解析与分析Title: Analysis and Interpretation of the 2019 Jiangsu Provincial College Entrance Examination Chinese Essay TopicIntroduction:The essay topic for the 2019 Jiangsu Provincial College Entrance Examination in Chinese was a thought-provoking one. It required students to analyze and interpret a given text and express their own opinions. In this article, we will delve into the details of the topic and provide a comprehensive analysis.Content:The essay topic consisted of a passage from a famous literary work, followed by a set of questions. Students were expected to read the passage carefully, understand its themes and ideas, and then answer the questions in a well-structured essay.The passage chosen for the 2019 exam was a thought-provoking one, exploring themes such as personal growth, societal expectations, and the pursuit of happiness. It presented students with a deep philosophical dilemma, challenging them to think critically and express their thoughts effectively.The questions asked in the essay topic required students to analyze the characters' motivations and actions, as well as reflect on the broader implications of the text. Students were required to provide textual evidence to support their arguments, demonstrating their ability to comprehend and interpret complex literary works.Furthermore, the essay topic encouraged students to think beyond the text and relate it to their own lives and experiences. It encouraged self-reflection and introspection, fostering a deeper understanding of the themes presented in the passage.Conclusion:The 2019 Jiangsu Provincial College Entrance Examination Chinese essay topic was a thought-provoking one, challenging students to analyze and interpret a complex literary work. It aimed to assess their comprehension, critical thinking, and writing skills. By providing a passage that explored deep philosophical themes, the topic encouraged students to think beyond the text and reflect on their own lives. Overall, it was a comprehensive and stimulating topic that tested students' abilities in both literary analysis and personal reflection.题目：2019年江苏省高考语文作文题目解析与分析简介：2019年江苏省高考语文作文题目是一个发人深思的题目。
2019高考英语江苏专用精准提分二轮试题：专题三 阅读理解 第4节
第4节记叙文题组训练一1MyFirstMarathon(马拉松)Amonthbeforemyfirstmarathon，oneofmyankleswasinjuredandthismeantnotrunningfortwoweeks，leavingmeonlytwoweekstotrain.Yet，Iwasdeterminedtogoahead.Irememberbacktomy7thyearinschool.InmyfirstP． E.class，theteacherrequiredustorunlapsandthenhitasoftball.Ididn’tdoeitherwell.HelaterinformedmethatIwas “notathletic”．TheideathatIwas“notathletic”stuckwithmeforyears.WhenIstartedrunninginmy30s，Irealizedrunningwasabattleagainstmyself，notaboutcompetitionorwhetherornotIwasathletic.Itwasallaboutthebattleagainstmyownbodyandmind. Atestofwills!Thenightbeforemymarathon，IdreamtthatIcouldn’tevenfindthefinishline.Iwokeupsweatingandnervous，butreadytoprovesomethingtomyself.Shortlyaftercrossingthestartline，myshoelaces(鞋带) becameuntied.SoIstoppedtoreadjust.NotthestartIwanted!Atmile3，Ipassedasign：“GOFORIT，RUNNERS！”Bymile17，Ibecameoutofbreathandtheonceinjuredanklehurtbadly.Despitethepain，Istayedthecoursewalkingabitandthenrunningagain.Bymile21，Iwasstarving!AsIapproachedmile23，Icouldseemywifewavingasign.Sheismybiggestfan.Shenevermindedthealarmclocksoundingat4a．m. orquestionedmyexpensesonrunning.Iwasoneofthefinalrunnerstofinish.ButIfinished! AndIgotamedal.Infact，Igotthesamemedalastheonethattheguywhocameinfirstplacehad.Determinedtobemyself，moveforward，freeofshameandworldlylabels(世俗标签)，Icannowcallmyselfa“marathonwinner”．1．Amonthbeforethemarathon，theauthor .A．waswelltrainedB．feltscaredC．madeuphismindtorunD．losthope答案 C解+析细节理解题。
2019高考语文江苏专用精准提分二轮句段赏析题：以题定向,据文析法
突破六句段赏析题：以题定向，据文析法题型透视赏析句段是品味语言表达艺术、领悟作品艺术魅力的重要方式，也是培养考生语言审美能力的重要途径，因此，句段赏析题是高考的常考题型之一。
考生虽然对表达技巧的基础知识和答题模板已有所掌握，但是在做题过程中，常常出现表达技巧界定不准、表达效果分析空洞等问题。
我们应该以题确定答题方向，结合文章具体分析方法运用及表达效果。
阅读下面的文字，完成文后题目。
庐山石工号子杨震雩庐山石工大多为湖北大冶人，大冶石工号子，以大冶民歌为基础，引入庐山之后，又融合了庐山周边民歌元素，形成了一种全新的有别于大冶号子的庐山石工号子。
工地上，人群中有谁发出信号，众人同时低头弯腰，将杠子往肩上一顶，弯曲的麻绳立刻绷直，绳索在木杠上发出吱吱的声音，沉重的麻石离开地面。
后面石工的一手搭在前面石工的肩头，整个队列成为一个环环相扣的整体，巨石就在整齐迈开的腿间缓缓启动。
这时，领头者一曲高亢嘹亮的号歌唱了出来：“嘿！呵！嘿呀——呵！”仿佛天地为之一新，山河为之一震，众人精神为之抖擞，立即附和着唱道：“嘿！嘿！呵！”人们脚下似乎吸足了大地的精气，顿时全身肌肉收缩、绷紧、鼓胀、饱满得将要爆裂。
所有的肩臂变得像岩石般坚硬而有韧性，承受着木杠重力的碾压；所有的腿脚都变成了坚挺的桨叶，在地面上有力地划动。
这时，巨石也好像听懂了号歌的意思，十分配合，它整个浮起来了，变成了水面上的一叶轻舟，富有节奏和动感，平稳地向对岸驶去。
大冶石工抬石头，必须打号歌，因为号歌始终贯穿着一股势，借助这股势，就像帆船凭借一股好风。
剩下来要做的，就是掌舵者的事情了，让你举重若轻，达到事半功倍的效果。
所以，看似简单的没有明确意义的号子，却有着神奇的力量。
(有删改)1．赏析文中画线句子的表达效果。
答：________________________________________________________________________答案运用拟人、比喻的手法，描写巨石在搬运过程中似轻舟般平稳并富有节奏和动感，侧面表现了庐山石工们在号歌声中展现出的齐心协力的精神与强大的力量，也反映了号歌有着神奇的感染力与鼓舞力。
最新-2019年高考作文江苏卷全解析 精品
2019年高考作文江苏卷全解析
心怀隐忧，只缘大爱-2019年高考作文江苏卷全解析
供稿／毛伟[江苏省苏州中学]
真题再现
阅读下面的材料，按照要求作文。
70分
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
孟郊
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。
艾青
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。
甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。
罗曼·罗兰
请以忧与爱为题，写一篇不少于800字的文章。
要求①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
试题解析
与学生考前约定考试期间不讨论考试情况。
而语文考试结束后，倒是一向冷静、淡定的何奇忍不住问我老师，你怎么不想问问作文呢？看来，大家心情不错。
忧与爱是典型的关系型题目，自江苏省高考自主命题以来，此题为继山的沉稳，水的灵动凤头、猪肚、豹尾人与路后，第四次考查关系型标题；加之平时有所训练，考生对今年作文题型自不会生疏。
看来，命题者并不想在审题上过多为难考生。
既为关系型标题，就需要考生弄清忧与爱可以构成哪些关系，结合材料判断出其中最合理最合情的一组关系。
从此角度来说，降低审题难度，并不是说考生就无须审题。
首先看三则材料，涉及诗人、作家，孟郊诗句寓含亲情——忧与爱交织而成。
2019年江苏高考语文试题及参考解析
2019年江苏高考语文试题及参考解析语文I试题【一】语言文字运用(15分)1、在下面一段话空缺处依次填人词语，最恰当的一组是(3分)最使我艳羡的依旧园林艺术家化平淡为神奇的▲。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，▲：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而▲的点睛之笔。
A、用心别树一帜浑成B、匠心别树一帜饱满C、匠心别有洞天浑成D、用心别有洞天饱满2、以下诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项为哪一项(3分)A、水面风回聚落花B、数峰无语立斜阳C、楼上春容带雨来D、蝉曳残声过别枝3、以下交际用语使用不得体的一项为哪一项(3分)A、涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B、欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C、吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D、家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!4、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项为哪一项(3分)遥远的箕山，慢慢化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①假如是冬日晴空，从那儿能够一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就能够到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A、①②④⑤③B、①④⑤③②C、④①③②⑤D、④②⑤①③5、阅渎右边这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项为哪一项(3分)A、人假如不用眼睛看，而只用耳朵听，确信会受骗上当。
B、人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间查找中庸。
C、我们很少想到我们有什么，可是总想到我们缺什么。
D、我们不仅盼望我们自己幸福，而且也盼望他人幸福。
【二】文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成6—9题。
答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作《师友箴》与《答韦中立书》，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。
2019高考语文江苏专用精准提分二轮句段作用题：把握内容,立足位置
突破七句段作用题：把握内容，立足位置题型透视句段作用题看似考查局部，实则是以句段为切入点，考查对全文结构思路的把握。
散文的材料由思路组织在一起，作品的结构又是思路的具体体现，因此句段作用题，成为考查考生对作品思路把握能力的重要题型。
考生虽然对句段作用题的答题术语有所掌握，但是在组织答案的过程中，常常出现多写滥答、乱“贴标签”，对结构把握不透等问题。
对此，我们应该认真研读文本，分析句段的个性，从而提高答案的针对性。
1．文章开头的画线句子有何作用？(原文《无名书店》见突破五“词句理解题”)答：________________________________________________________________________答案①运用对比手法，点明无名书店只是台北一家极其普通的书店；②引出下文写两任老板以及他们对书店的经营；③奠定了散文迂阔典雅而又幽默风趣的语言风格。
阅读下面的文字，完成文后题目。
①我总觉得自己是一个流浪者。
②19岁那年我离开了杭州城。
水光潋滟、山色空蒙的西子湖畔是我的出生地。
离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我外婆家。
然而，我只是杭州的一个过客，老家于我，已无故园的感觉。
没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。
我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。
我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。
暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家，而外婆早已过世了。
外婆走时就带走了故乡。
所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。
③我究竟来自何方？④更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。
想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。
我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。
⑤但现在我知道，我已没有了故乡。
我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。
我们随遇而安，落地生根；既来则定，四海为家。
我们像一个新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。
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突破六 句段赏析题：以题定向，据文析法
题型透视 赏析句段是品味语言表达艺术、领悟作品艺术魅力的重要方式，也是培
养考生语言审美能力的重要途径，因此，句段赏析题是高考的常考题型
之一。考生虽然对表达技巧的基础知识和答题模板已有所掌握，但是在
做题过程中，常常出现表达技巧界定不准、表达效果分析空洞等问题。
我们应该以题确定答题方向，结合文章具体分析方法运用及表达效果。
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自学在前 类题体验
读文答题 精准突破 趁热打铁 跟进训练
自学在前 类题体验
阅读下面的文字，完成文后题目。
庐山石工号子
杨震雩 庐山石工大多为湖北大冶人，大冶石工号子，以大冶民歌为基础， 引入庐山之后，又融合了庐山周边民歌元素，形成了一种全新的有别于 大冶号子的庐山石工号子。 工地上，人群中有谁发出信号，众人同时低头弯腰，将杠子往肩上 一顶，弯曲的麻绳立刻绷直，绳索在木杠上发出吱吱的声音，沉重的麻
的号子，却有着神奇的力量。 (有删改)
1.赏析文中画线句子的表达效果。 答案 运用拟人、比喻的手法，描写巨石在搬运过程中似轻舟般平稳并
富有节奏和动感，侧面表现了庐山石工们在号歌声中展现出的齐心协力 的精神与强大的力量，也反映了号歌有着神奇的感染力与鼓舞力。
答案
阅读下面的文字，完成文后题目。 水在滴 苏沧桑 中午十一点半，徐师傅等人都吃饭去了。捞纸房像被突然摁进了寂 静的井底。
石离开地面。后面石工的一手搭在前面石工的肩头，整个队列成为一个
环环相扣的整体，巨石就在整齐迈开的腿间缓缓启动。
这时，领头者一曲高亢嘹亮的号歌唱了出来：“嘿！呵！嘿呀——
呵！”仿佛天地为之一新，山河为之一震，众人精神为之抖擞，立即附
和着唱道：“嘿！嘿！呵！” 人们脚下似乎吸足了大地的精气，顿时全身肌肉收缩、绷紧、鼓胀、 饱满得将要爆裂。所有的肩臂变得像岩石般坚硬而有韧性，承受着木杠 重力的碾压；所有的腿脚都变成了坚挺的桨叶，在地面上有力地划动。
天空，给四月播下奋斗的希望，也播下耕耘的幸福，葛洪花园广场上不
知名的孩子，是谁，把一尾纸鸢放飞？葛店，你音调的升降平仄中，笔
画的横竖撇捺里，你的一山一水，一草一木，一亭一阁，你的每一寸土 地，都散发出深沉内敛的光芒，有如陈年的老酒，把时光层层堆叠，然 后醇香。曾经的筚路蓝缕，曾经无数暗夜里的迷茫彷徨，都化作了如今 的华丽蜕变，冲天一鸣。(节选自《美哉，葛店》，有删改)
答案
阅读下面的文字，完成文后题目。
催魂铃 余光中 电话之来，总是从颤颤的一串铃声开始，那高调，那频率，那精确 而间歇的发作，那一迭连声的催促，凡有耳神经的人，没有谁不悚然惊 魂，一跃而起的。最吓人的，该是深夜空宅，万籁齐寂，正自杯弓蛇影 之际，忽然电话铃声大作，像恐怖电影里那样。旧小说的所谓 “ 催魂
3.分析文中画线句子景物描写的特点。 答案 ①运用了比喻(把建筑工地上发出的叮当声比作召唤崭新时代的声 音和奋斗者艰辛的诉说声)、拟人(赋予描写对象以人的情感，比如，眼前 “ 高大雄伟的建筑装点起你明媚的笑容 ” ， “ 泼墨挥毫出你的宏伟布局 和宏大手笔”等)的手法描写景物，形象生动，饶有趣味。 ②从视觉( 眼前所见的建筑物、庞大的地基等 )、听觉 ( 建筑工地上的叮当 声、布谷鸟的叫声)描写景物，视听结合，形象具体可感，如临其境。 ③由近及远，从眼前的建筑物、庞大的地基到马路上的人潮，夏家榜前、 葛仙楼上的游人，再到紫菱湖畔的花儿、杜家山上的青青漫草，远近结 合，使得景物描写层次分明，思路清晰。
而言，你如此陌生，又如此熟悉。你在江之南，我在江之北。二十年前
学生时代的那次偶遇，仿佛是为二十年后的重逢注脚。那个漆黑的夜晚，
除了机器厂房里传出的轰鸣声，我找不到万家灯火里融融的温情。如今，
当我踏上这片热土，亲近你的每一寸肌肤，梳理你的每一个细节，仿佛
也是在走上属于自己的归途。眼前随处可见的一幢幢高大雄伟的建筑装
有两种水声，在空旷的寂静里，缠绕回响。
第一种，“滴答”“滴答”“滴答”……不急不慢，不变的节奏和
密度，这是榨纸声——徐师傅上午做的几百张湿纸抄在杉木仝板上，摞
成一尺多高的湿纸垛，用千斤顶压上去，把水榨出来，在晒纸房里经过
晒纸的工序，就成为一张真正的元书纸。
水顺着纸垛边缘滴下来，滴在铺在底下的竹帘上，迅速汇集在竹帘 的四角，滴落在青石板上，“滴答”“滴答”“滴答”……让人想起赤 脚踏在青石板上的脚步，想起南方屋檐下慵懒的雨滴，想起小满时节前 三天的山林，嫩竹拔节，万物萌动。雨滴在每一棵竹子的头上，被它们 吮吸进身体，满山的嫩竹——元书纸的前世——的身体里，便流动着雾
这时，巨石也好像听懂了号歌的意思，十分配合，它整个浮起来了，
变成了水面上的一叶轻舟，富有节奏和动感，平稳地向对岸驶去。
大冶石工抬石头，必须打号歌，因为号歌始终贯穿着一股势，借助
这股势，就像帆船凭借一股好风。剩下来要做的，就是掌舵者的事情了，
让你举重若轻，达到事半功倍的效果。所以，看似简单的没有明确意义
岚的气息、草木的幽香、覆盆子的酸甜、笋的青涩，流动着砍竹的“当
当”声、竹子顺着坡道滑到山脚的 “哗哗”声、杀青的“唰唰”声、砍
竹人的咳嗽声，以及路过的山民呼出的烟草味、他或她的汗味、饭菜的
味道、家的味道、年的味道……一棵竹，裹着整个山林的日月精气，一
张元书纸的胚胎，在滴答声中渐渐成型。(有删改)
2.选文最后一段给读者以独特的审美感受，请从描写角度和句式运用两方
面简要赏析。 答案 描写角度：从听觉、视觉、嗅觉、味觉多种感官角度描写，给人
身临其境的真实美。(或：从虚和实的角度描写，由眼前的水滴声写到山
间的子，使内容具有意境美。)句式运用角度：运用排比、对偶，句式
整齐；在整句中间用散句，句式灵活；语言富有韵律美。
答案
阅读下面的文字，完成文后题目。 今天，我和一群采风的文友老师走近你，对于我这样一个后生愚辈
点起你明媚的笑容，不远处建筑工地上的庞大地基，次第显影，泼墨挥
毫出你的宏伟布局和宏大手笔，一声一声的叮当声像在召唤这个崭新的
时代，又像是在诉说奋斗者的艰辛。宽敞干净的马路上，人潮涌动，
夏家榜前，葛仙楼上，游人如织，紫菱湖畔的花儿开得正艳，杜家山上
的青青漫草染绿了大片大片的山坡，久违的布谷鸟的叫声，响彻葛店的