河南洛阳新安县三上期末语文试卷(部编版)

河南洛阳新安县三上期末语文试卷（部编版）
1.给加点字选择正确读音
用“√”给下列加点字选择正确的读音。

(1) 人参．（shēn cēn cān）苗长得参．（shēn cēn cān）差不齐，还让人参．（shēn cēn cān）观吗？
(2) 这几．（jī jǐ）张茶几．（jī jǐ）,几．（jī jǐ）乎要触到地面了。

(3) 我真舍．（shě shè）不得离开住了这么多年的宿舍．（shě shè）。

2.填空
选字组词。

坪评坊访坚艰
批拜难
坝作固
3.填空
用“ ”画出下列词语中的错别字，并改正。

五采缤纷芬芳谜人心花努放
骄嫩花朵仔细辩认鱼业工人
4.选择填空
选词填空。

居然果然突然
(1) 我们顺着老爷爷指的方向，找到了小鸽子。

(2) 刚才我还在犹豫，现在爬上来了。

(3) 寂静的夜里，传来了几声鸟叫的声音。

5.填空
给下列加点词语选择正确的解释。

（填序号）
耍：①玩；②表演；③施展，表现出来（多含贬义）；④耍弄
(1) 庙会上有人在耍．大刀，吸引了不少人观看。

(2) 我们做人要厚道，千万不能耍．人。

(3) 孩子们在院子里玩耍．，笑声传遍了小院的每个角落。

(4) 老虎在森林里耍．威风，小动物们都敢怒不敢言。

6.查字典
查字典填空。

“啦”字用部首查字法，先查部首，再查画。

这个字是多音字，在“啦啦队”中“啦”读，在“你来啦”中“啦”读。

7.按要求写句子
从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它同我们一同睡觉，一同来迎接太阳。

这句话运用的修辞方法是：。

我也会仿写：。

8.按要求写句子
例：小溪淙淙，流向河流
．．哗哗，汹涌澎湃。

．．；大海
．．潺潺，流向大海
．．；河流
仿写：弯弯的月亮下面是那弯弯的
．．．小桥，弯弯的
．．．小桥，。

9.默写句子
课文内容填空。

(1) 俗语“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”和“ ，暖于布帛；，深于矛戟”所表达的意思
相近。

(2) ，一儿登瓮，足跌没水中。

(3) 《饮湖上初晴后雨》这首诗的作者是宋代诗人，诗中作者用比喻。

(4) 金色的草地会变颜色，早晨是色，中午是色，傍晚是色。

(5) 爸爸叫我和姐姐把门前的木柴搬进屋里，我们唉声叹气，爸爸笑着说：“ ，其利断金。

有
啥难啊！”
(6) ，最是橙黄橘绿时。

10.写话
看到“王子，公主，森林”这三个的词语，你眼前会浮现怎样的画面？请发挥你的想象写一段话。

11.按要求写句子
在《掌声》一课里，我们认识了一个叫英子的女孩，怎样对待像英子一样身体有缺陷的人呢？想一想，你应该怎么做？（提示：像英子一样身体有缺陷的人可能会自卑，有时也可能成为周围人嘲笑的对象。

）
12.阅读文章,回答问题
课内阅读，回答问题。

美丽的小兴安岭（节选）
①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，
遮住了蓝蓝的天空。

②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林（浸侵）在乳白色的浓雾里。

③太阳出来了，千万（缕搂）像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

(1) 用“\”划去括号中用得不正确的字。

(2) 找出第①句中的动词，并用“√"表示出来。

(3) 第②句写了早晨的浓雾“浸”字形象地表现了早晨森林的特点。

(4) 第③采用了的修辞手法，把比喻成利剑。

(5) 这段话写了小兴安岭（季节）时候的美丽景色。

13.阅读文章,回答问题
课外阅读，回答问题。

四季吵架
一天，春、夏、秋、冬在一起吵起来了。

夏季说：“我应该是你们的头儿。

因为我是长果子的季节。

那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长的。

”
冬季听了，很不耐烦：“你算什么？我可是给庄稼盖上了一层厚厚的棉被，让庄稼享受着我的温暖，我应该是四季的头儿。

”
秋季一听怒气冲冲地说：“我应该是你们的老大，因为是我让果子成熟了，才能使大家品尝到香甜可口的蜜果。

”
春季发火道：“当头儿的应该是我才对，所有的植物和动物最喜欢我，因为是我给他们穿上漂亮的衣服，我才是你们的头儿。

”
这时，太阳公公笑嘻嘻地说：“做头儿应该有很多的本领。

人类如果想快乐地生活，离开你们中的谁都不行，你们要和睦相处，干好自己的工作，服务人类！”春夏秋冬听到这里，都知道自己错了，于是高兴地相互拉着手，成了很好的好朋友！
(1) 照样子，写词语。

笑嘻嘻
．．
怒气冲冲
．．
(2) 根据短文内容填空。

春季的本领是；
夏季的本领是；
秋季的本领是；
冬季的本领是。

(3) 在文中用“_____”画出太阳公公劝告四季的话。

(4) 四季为什么吵架？你想对他们说些什么？
(5) 在四季中，你最喜欢哪个季节？说说你的理由。

14.写作
按要求作文。

回忆一下你玩得最开心的一件事，以“那次玩得真高兴”为题，写一篇350 字的作文。

重点写出为什么玩得真高兴。

答案
1. 【答案】
(1) shēn；cēn；cān。

(2) jǐ；jī；jī。

(3) shě；shè。

【解析】
(1) 本题考查学生对多音字的辨析。

“参”读音为“shēn”时，“人参”是中药名；读音为“cēn”时，“参
差不齐”的意思是长短不一；读音为“cān”时，“参观”的意思是实地观察（工作成绩、事业、设施、名胜古迹等）。

(2) 本题考查学生对多音字的辨析。

“几”读音为“jǐ”时，表示不定的数目；读音为“jī”时，“茶几”表
示小桌子；读音为“jī”时，“几乎”的意思是副词。

将近；差一点。

(3) 本题考查学生对多音字的辨析。

“舍”读音为“shě”时，表示舍弃，“舍不得”表示难以舍弃；读音
为“shè”时，表示房屋。

【知识点】舍（shè）、参（shēn）、参（cēn）、舍（shě）、几（jǐ）、参（cān）、几（jī）
2. 【答案】评；坪；访；坊；艰；坚。

【解析】本题考查学生对同音字的辨析。

第一组同音字的读音为“píng”；第二组同音字的读音为“fǎng”；第三组同音字的读音为“jiān”。

其中尤其需要注意的是“坚”和“艰”的辨析。

【知识点】坚固、作坊、艰难、拜访、批评
3. 【答案】采—彩；谜—迷；努—怒；骄—娇；辩—辨；鱼—渔。

【解析】本题考查学生对词语的积累和对汉字的正确写法。

各词语的正确写法为：五彩缤纷、芬芳迷人、心花怒放、娇嫩花朵、仔细辨认、渔业工人。

【知识点】辨、迷、彩、渔、怒、娇
4. 【答案】
(1) 果然
(2) 居然
(3) 突然
【解析】
(1) 本题考查学生选词填空的能力。

果然：指确实如此，表示事实与所说或所料相符。

老爷爷已
经指明了方向，“我们”找到了小鸽子，与事实相符。

故选“果然”。

(2) 本题考查学生选词填空的能力。

居然：表示没想到，出乎意料。

此处表示对“我”爬上来感到意
外，与“犹豫”形成对比。

故选择“居然”。

(3) 本题考查学生选词填空的能力。

突然：意思是表示发生得很急促，忽然，猝然。

“寂静的夜”与
“几声鸟叫的声音”形成了对比，鸟叫声打破了寂静，叫得很忽然。

故选择“突然”。

【知识点】果然、居然、突然
5. 【答案】
(1) ②
(2) ④
(3) ①
(4) ③
【解析】
(1) 本题考查学生对字义的掌握。

“吸引了不少人观看”说明有观众，那么“耍大刀”的“耍”就是表演
大刀的意思。

(2) 本题考查学生对字义的掌握。

“厚道”的意思是不刻薄，待人诚恳，实在，不夸张、不骗人。

“耍人”与“厚道”的意思相反，故这里的“耍人”意思是玩弄人。

(3) 本题考查学生对字义的掌握。

“玩耍”有轻松游戏的意思，以为“玩”。

(4) 本题考查学生对字义的掌握。

从“小动物们都敢怒不敢言”可以看出，对老虎的评价带有贬义色
彩，这里的“耍”意为老虎在表演威风，展示威风。

【知识点】耍
6. 【答案】口；8；lā；la
【解析】本题考查学生查字典的能力和对多音字的辨析。

“啦”是“口”字旁，用部首查字法时要先查“口”字旁，再查“拉”的笔画，一共是8 画。

当“啦”的读音为“lā”时，“啦啦队”表示体育竞赛中，通过呐喊、歌舞、吹奏乐器等为运动员加油助威、活跃赛场气氛的集体；当“啦”的读音为“la”时，为助词。

是“了（le）”和“啊（a）”的合音。

【知识点】啦（lā）、啦、啦（la）
7. 【答案】拟人；宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

【解析】本题考查学生对修辞手法的学习和仿写句子的能力。

原句运用了拟人的修辞手法，从“它同我们一同睡觉，一同来迎接太阳”可以看出。

仿写答案不唯一，符合题意即可。

还可以这样写：今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。

【知识点】拟人
8. 【答案】下面是潺潺的流水；潺潺的流水下面是硬硬的石头
【解析】本题考查学生仿写句子的能力，开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。

观察原句，加点字如“河流”“大海”在句头句尾相呼应，所以在仿写时，首先是“弯弯的小桥”呼应上一句的句尾，“潺潺的流水”也呼应上一句的句尾。

9. 【答案】
(1) 与人善言；伤人以言
(2) 群儿戏于庭
(3) 苏轼；西施（绝色美人）；西湖
(4) 绿；金；绿
(5) 二人同心
(6) 一年好景君须记
【解析】
(1) 本题考查学生对俗语的积累和理解。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”的意思是一句给人安
慰鼓励人的话，可以温暖三个月的冬天，而一句不合时宜的伤人的话让人在六月夏日也觉得寒冷。

“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”的意思是跟人有礼貌地说话，比较尊敬地讲话，让人感觉比布帛还要温暖。

跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。

(2) 本题考查根据课文内容填空。

注意在理解的基础上进行识记，“群”“庭”别写错别字。

(3) 本题考查学生对诗词的背诵和理解。

《饮湖上初晴后雨》的作者是宋代诗人苏轼，全诗如下：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

其中“欲把西湖比西子”一句是将西湖比作了西子，表现出西湖的美。

(4) 本题考查对课文内容的识记、理解能力，需要学生熟记课文重点内容。

此题涉及课文《金色
的草地》，由文中的“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。

我开始注意观察，傍晩时草地又变绿了”可知答案。

(5) 本题考查学生对成语的积累。

“二人同心，其利断金”：比喻只要两个人一条心，就能发挥很大
的力量。

符合语境。

(6) 本题考查名句默写。

要注意在理解的基础上进行识记。

【知识点】金色的草地、苏轼、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。

——《荀子》、二人同心，其利断金。

、饮湖上初晴后雨、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

10. 【答案】高贵的公主为了治好母后的病，亲自到森林里去采集药材，这些稀缺的药材可不是
一眼就能看到的，公主每日如此，不言放弃。

这天，她和随从们走散了，一个人在森林的深处，怎么喊都没有人应她，公主害怕极了，寒冷的冬天，身边没有食物，她蹲下身子想要温暖一些。

正当她走投无路的时候，似乎听到了一声马叫声，渐渐地，声音更近了，忽然，一个英俊的脸庞出现在她面前，戴着王冠的……哦！公主意识到这是一位王子，赶紧站起身来将自己的遭遇解释给他听，王子表示自己是来打猎的，听到有人在呼喊，便过来看看。

王子也许被公主漂亮的脸蛋所吸引，更多的是被公主的善良所折服，他牵起她的手，抱着她上了马，带她离开了这片森林。

【解析】本题考查学生的想象力和语言表达能力。

开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。

“王子，公主，森林”这三个词语和童话有关，可以写“王子”和“公主”在“森林”里发生的趣事等等。

学生可以大胆地展开想象，注意所写内容需积极向上。

【知识点】我来编童话
11. 【答案】像英子一样身体有缺陷的人可能会自卑，我们应该平等地看待他们，多鼓励他们，多为
他们着想，而不应该歧视他们，嘲笑他们。

【解析】本题考查学生的情景交际能力。

开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。

课文《掌声》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。

面对这样的人，我们应该给予最大的帮助，让更多像英子一样的人感受到世界的温暖，感受到来自周围的帮助，不可以嘲笑，也不可以讥讽。

每个人都应该伸出自己的双手，设身处地地为别人着想。

【知识点】掌声
12. 【答案】
(1) 划去：侵；搂。

(2) 长；封；挡；遮。

(3) 浓雾笼罩
(4) 比喻；阳光（光线）
(5) 夏季；早晨
【解析】
(1) 本题考查学生对形近字的辨析。

“侵”表示侵入，而“浸”有泡的意思。

故选择“浸”，划去“侵”；
“缕”表示很细的东西，用来形容阳光，“搂”不正确，故划去“搂”。

(2) 本题考查学生对动词的理解。

第③句中的动词有长、封、挡、遮。

注意用“√”表示出来。

(3) 本题考查学生对文章的理解能力。

“浸”字写出了森林被浓雾包围，形象地写岀了早晨森林浓雾
笼罩的特点。

(4) 本题考查学生对修辞手法的学习。

此句运用了比喻的修辞手法，将阳光比作成利剑。

(5) 本题考查学生对文章关键信息的提取。

文章第一句话的开头就点出了时间“夏天”，文章第二句
话的开头点出了更具体的时间“早晨”。

【知识点】美丽的小兴安岭、搂、侵、比喻、长（zhǎng）、自然景观、封、挡、遮、散文、人与自然
13. 【答案】
(1) 绿油油；乐呵呵；波涛滚滚；喜气洋洋
(2) 给动植物穿上漂亮的衣服；给花草树木和庄稼带来充足的阳光；让果子成熟；给庄稼盖上一
层厚厚的棉被，让庄稼享受温暖
(3) 做头儿应该有很多的本领。

人类如果想快乐地生活，离开你们中的谁都不行，你们要和睦相
处，干好自己的工作，服务人类！
(4) 为了比谁的本领大；在生活中要学会与他人合作，与他人和睦相处。

(5) 我喜欢春天的风，因为它能吹走寒冷，带来温暖。

【解析】
(1) 本题考查学生对词语的积累。

开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。

前两空要求学生写
出ABB 式的词语，这样的词语还有“亮晶晶”“黑沉沉”等；后两空要求学生写出ABCC 式的词语，这样的词语还有“天网恢恢”“大名鼎鼎”等。

(2) 本题考查学生对文章关键信息的提取。

文章第五自然段中“所有的植物和动物最喜欢我，因为
是我给他们穿上漂亮的衣服”一句可以看出春季的本领是给动植物穿上漂亮的衣服。

文章第二自然段中“那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长的。

”一句可以看出夏季的本领是给花草树木和庄稼带来充足的阳光。

文章第四自然段中“因为是我让果子成熟了”一句可以看出秋季的本领是让果子成熟。

文章第三自然段中“我可是给庄稼盖上了一层厚厚的棉被，让庄稼享受着我的温暖”一句可以看出冬季的本领是给庄稼盖上一层厚厚的棉被，让庄稼享受温暖。

(4) 本题考查学生对文章主旨大意的把握和表达能力。

从四季吵架的内容可以概括它们吵架的原
因是：为了比谁的本领大。

后一问为开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。

四季存在于大自然当中并没有贵贱之分，大家都是平等的。

可以从“和睦相处”“合作”等方面作答。

(5) 本题考查学生的语言表达能力。

开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。

每个季节都有不
同的特点，春天万物复苏，夏天万物生长，秋天秋高气爽，冬天白雪皑皑。

任选一个自己喜欢的季节，阐述自己喜欢的理由即可。

【知识点】绿油油、观察与思考、乐呵呵、喜气洋洋、波涛滚滚、幻想与想象、童话
14. 【答案】那次玩得真高兴
你们玩过掰手腕吗？我们今天就玩了呢！“加油！加油！……”这充满欢乐的呐喊声，就是从一场精彩的游戏中发出的。

游戏的规则是：双方右手握在一起，胳膊肘紧贴桌面，谁先把对方的手压倒谁就是胜利者。

比赛正式开始，我和对手同时伸出右手，胳膊肘抵在桌面上，双手紧握在一起，“预备——开始！”裁判一声令下。

我使出吃奶的劲把对方的手使劲向左边掰，对方也瞬时用劲脸顿时胀得通红，像一个红苹果，眼睛也瞪得大大的。

我毫不示弱地用尽全身力气想把对方的手压下去。

这时两边传来同学们的呐喊“加油！加油！”双方僵持了一会，我渐渐感到手臂无力，没有坚持住，结果败下阵来。

但是，我并不放弃，总结了失败的教训，第二回合又开始了，我咬着牙，把整个身子都往左边斜。

这回，我们不相上下，同学们也喊得更起劲了。

我感觉他似乎没力气了，便突然发力，把对方的手重重的压在桌面上。

第二回合我赢了！通过两回较量我得出了经验，不能轻敌，于是轻而易举赢了第三回。

教室里，像炸开了锅似的，加油声此起彼伏，传遍了整个校园……
游戏很快结束了，同学们玩得真高兴，我好想再玩一次啊！
【解析】本题考查学生的写作能力。

首先审题，题目要求学生以“那次玩得真高兴”为题进行描写，在选材时要注意玩得高兴的时候有很多，应该选取一件最让人印象深刻的事件来进行描写。

其中特别注意场面描写，同时人物的动作、语言、神态和心理活动描写也要生动，要将自己在这次活动中所看到的，想到的和感受到的用生动的语言描绘出来。

例如，范文中作者写的是一次精彩的游戏体验，开头简洁，直接入题，将比赛的激烈描写得淋漓尽致，场面描写十分生动，最后突出自己的感受。

写作时要注意字迹工整，条理清晰，不要写错别字。

字数不少于350 字。

【知识点】那次玩得真高兴。