初中七年级历史月考模拟试卷二

初中七年级历史月考模拟试卷二
1、四川三星堆遗址出土的一些青铜器、玉器、陶器等，其样式和纹饰与夏商时期中原及长江中游各
文化遗址的同类器物相似或一致。

这表明（）
A．中华文明源起黄河和长江流域B．夏商时期的手工业高度发达
C．中华文明具有多元一体的特性D．当时中原与四川有直接联系
2、文物是鲜活的历史。

下列文物中能够反映出商朝社会生活情况的是（）
①兵马俑①司母戊鼎①甲骨文①铁农具
A．①① B．①① C．①① D．①①
3、岷江出山口弯道处的分水堤将岷江分为两条江；内江直接通向成都平原，主要用于航运和灌溉；
外江通往长江，主要用于泄洪和排沙。

都江堰结合弯道环流原理，实现了自动分流、自动排沙、控制进水流量。

材料强调了都江堰的修建（）
A．不违农时，尊重规律B．乘势利导，因地制宜
C．人定胜天，天顺人愿D．听天由命，逆天无功
4、校园暴力频频发生，如果乘坐时光隧道回到春秋战国时期，哪些圣贤会如何处理校园暴力事件呢？
下列处理办法对应错误的是（）
A．儒家：孔子认为欺负他人的同学，应该以德教化，要对打人学生多进行思想教育。

B．法家：韩非子认为欺负他人的的行为是违纪行为，应该根据校规和国家法律法规进行严格惩罚。

C．法家：庄子主张“无为而治”，认为人们应该相互有爱，反对这种暴力行为。

D．兵家：孙子秉承“知己知彼，百战不殆”理念，认为要先了解他们为什么打架然后进行处理。

5、在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为“民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”
作为执政的理想境界。

这一现象反映出（）
A．宗族关系已成为执政的基础B．“家天下”观念的政治影响
C．官员考核主要依据民本思想D．官民之间具有共同政治诉求
6、柳宗元在《封建论》中认为周朝“失在于制，不在于政”，认为秦朝“失在于政，不在于制”其中周朝
“制”指的是（）
A．分封制B．郡县制C．科举制D．行省制
7、在陕西西安章台出土的秦朝地方官府向朝廷上奏文书时用的封泥（在捆绑简牍的绳端处封上粘土，
上盖印章），其中有许多“上郡”“代郡”等郡名和“蓝田”“下邦”等县名。

而《秦律》明确规定，地方有事奏请，须采用文书形式。

据此可知秦统一全国后（）
A．诸侯受命管理土地和人民B．中央与地方组成政治联盟
C．地方政府直接听命于朝廷D．修筑了贯通全国的道路
8、汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。

大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。

这反映了他们主张（）
A．以农为本B．戒奢从简C．兴修水利D．重农抑商
9、秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。

汉
代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于学校教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。

由此可知（）
A．教化是社会治理的重要工具B．教育引导是理政的唯一途径
C．入仕途径决定社会稳定与否D．儒法结合是强化皇权的根本
10、位于广州的汉代南越王墓出土了一扁球形的银盒（如下图）。

该银盒的工艺、造型和纹饰与汉代
及以前的银器迥异，但在西亚波斯帝国时期的银器中却不难找到与之相似的标本。

该银盒反映了当时（）
A．中外交流的现象B．中央集权的加强C．宦官专权的局面D．儒家学说的兴盛
11、下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分），空白处政权的建立者是（）
A．刘邦B．刘秀C．刘备D．刘裕
12、魏晋南北朝时期，鲜卑族自称是黄帝后商、匈奴自认为是夏朝后裔，他们主动学习中原文和典章
制度；汉族中也流行北方民族的短衣打扮。

这反映了当时（）
A．边疆地区文教发达B．民族政权并立
C．边境贸易活跃繁荣D．民族交融加强
13、中国历史上迁都的因素有很多，如战争、改革、环境等。

下列事件中，为了推进改革、学习先进
文化而迁都的是（）
A．商朝盘庚迁殷B．北魏孝文帝迁都洛阳
C．明成祖迁都北京D．国民政府迁都重庆
14）
C．繁荣与开放的时代D．统一多民族国家的巩固与发展
二、材料题（32分）
15、阅读下列材料，回答问题。

材料一在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。

为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。

—斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。

材料三禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。

（1）材料一的“皇帝”指的是谁？他“耗去大量的生命”修筑长城的目的是什么？依据材料谈谈你对他修长城的看法。

（4分）
（2）材料二中的“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。

材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？（4分）
（3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

（2分）
16、经济活动是人类历史发展的一条主线。

阅读材料，回答问题。

材料一“冉耕字伯牛”“司马耕字子牛。

”
—司马迁《史记·仲尼弟子传》（1）材料一人名中蕴含了丰富的时代信息，据此你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？这一现象引发了急剧的社会变革，由此导致了当时思想领域怎样的局面？（2分）
材料二“商君治秦，法令至行，公平无私……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

”
—《战国策·秦策》（2）据材料二并结合所学知识分析“商君治秦”的历史作用。

（4分）
材料三“时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。

”
—司马光《资治通鉴》卷八十七《晋纪九》（3）材料三反映了西晋末年怎样的历史现象？该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响？（4分）
（4）综合上述材料，分析影响中国古代经济发展的主要因素。

（2分）
17、阅读以下材料，回答问题。

（10分）
“大一统”理念包括以下四个方面：第一，天下一统，即国家领土的完整。

第二，政治一统，即天下统一于一个国家、一个君王。

第三，思想一统，有共同的核心价值。

第四，民族一统，华夏族与周边民族融为一体。

——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
请以“大一统”为主题，根据材料并结合所学知识展开论述。

（要求：题目自拟，观点明确，史论充分，逻辑严密，字数120左右。

）。