人教版小学六年级上册第五单元作文续写(小木船)课件和教学思路

人教版小学六年级上册第五单元作文续写（小木船）教案和教学反思教材分析
本单元的主要教学内容是走近鲁迅，继续学习描写人物的一些根本方法，学生要明白抓住人物的言语、行动、神态表现人物，不仅能把人物写活，而且能把事情写清楚，写具体，写得打动人心。

学情分析
本班学生爱说、好动，作文水平差，很多学生提笔头痛。

针对学生的这一特点，我设计采纳复述的形式进行作文，激发他们的学习兴趣，力求让学生在活动中学习，在活动中交流，主动掌握并运用所学的言语。

本单元的主要教学内容是“走近鲁迅〞，重点是学生感受鲁迅先生的崇高精神，继续学习描写人物的一些根本方法。

教学目标
1．增强学生表达、倾听的能力，养成合作质疑的习惯。

2．通过丰富的想象、合理的拓展，续写文章。

3.通过交流和商量，发觉作文的缺乏之处并认真修改自己的作文。

4.完成一篇续写作文
教学重点和难点
在复述的根底上创新
教学过程
教学环节
教学反思
本单元进行了写人文章的学习，侧重的是写作方法的指导，指导学生学会抓住人物的动作、言语、神态、心理活动、外貌进行细节描写，从而突出人物的个性特点。

我设计复述作文的形式来上这节课，主要是为了调动学生学习的积极性，面向全体学生，在轻松、活泼的气氛中让他们大胆想象，抓住人物的言语、神态、动作、心里活动来突出人物的品质，大局部学生都能按要求完成了习作，优等生还妙笔生花，运用了拟人、比喻等手法，把文章写得更具体、形象、生动。

通过这节课的教学我深有体会：从生活中选取学生感兴趣的话题，营造有利于学生交流的情境，让学生在快愉快乐中交流，多维互动，多维练说，学生的说写将会愉快无限。