浙江省绍兴一中分校高一上学期期中试题 语文试题.pdf

绍兴一中分校2012学年第一学期高一语文期中考试卷
一、（每题3分，共分）1．下列词语中加点字的读音一是2．下列各句中，没有错别字的一句是
A．最初几天的约会和采访热潮已经过去，任何外来者都会突然陷入难奈的冷清，恐怕连流亡的总统或国王也盖莫能外。

．而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，躲在屋里的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蜇居异境。

．像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能享受一点清福吧。

D．
3．下列各句中，加点的成语运用恰当的一句是（ ）
A．社会上有少数人爱传播小道消息,他们把不经之谈猎奇为新闻,甚至把谣言也加以扩散军训结束那天，我们举行队列表演，下午三时，操场上歌声嘹亮，沸反盈天，校园成了欢乐的海洋。

A．第八届全国残运会的比赛项目、参赛人数及群众参与程度都比历届残运会多，规模宏大，盛况空前。

B．对于每一位真正的阅读者来说，这无尽的书籍世界都会是不同的样子，每个人都会在其中寻觅并体验到他自己。

C．这个班级的40多位同学，由于学习程度不一，努力情况不一，他们的学
习成绩差异十分悬殊。

D．国际油价l0月15日大幅下跌，纽约市场油价跌破每桶75美元以下，当天，欧佩克再次调低了明年国际市场原油需求的预期。

锤炼其实就是锤炼 锤炼语言其实就是锤炼思想
二、现代文阅读
查干
①自古至今，红叶有着无尽的话题。

每每读到有关红叶的文字，我便心动，不由自主地沉浸于哲理的思考。

②有一年在京郊红螺寺，我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。

那是十月末的一天，天空一片高蓝，远山近岭到处是燃烧的红叶在秋风中静默，使人不由想起禅气这个词。

我仰头去看高岩上的一树红叶，猛然，其中一片硕大的从高处安然飘落，不带一丝忧伤，仿佛是一位远游的行僧，在欣欣然归来。

枫叶红透，似一袭袈裟，在秋阳下闪着奇异的光芒。

我想到了去西天取经的那位高僧，和他的白马。

这样的时刻，恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来，像是迎宾曲。

叶落归根，就该是这样的氛围。

叶落，是一种美好庄严的过程，是一种天律，不可违背，也不可抵触。

③有时，人不如红叶。

它们那种面对凛冽秋风时的坦然和睿智，不能不叫人深思。

④在岁月漫漫中，甚至连小小动物都能勇敢地面对生与死。

我观察多年，从来没有见到一只自然死亡的鸟。

而人类就有些不同，首先想的是长命百岁，甚或万岁。

那些帝王将相活着时作威作福，死后也不叫百姓安宁。

人是万物之灵，却不知顺从自然规律，一见死神就乱了方寸，这是一种很可悲的心态。

⑤有一年深秋，我们到二郎山深处的喇叭河风景区采风游览，这里天然小路曲曲弯弯，一直沿着山下的河流，伸向旷野和原始。

河水清澈，似一条玉液在静静地流。

爬上一处高地，远眺近目，夕阳依依，诸峰相衔，山上山下都是斑斓的梦境。

金黄和火红，使人目不暇接神魂颠倒。

是夜，山月当空。

一阵山风拂过，树木花草夺人魂魄的清香，不但醉倒了山客，也引来了一大群高大的水鹿。

它们如约而至，来舔喇叭河宾馆为它们准备的硝，离我们只有百米之距，它们仍有些许警觉，但很安静，以它们发蓝的眸子，看着我们。

我一时兴起，给这些不速之客唱起一首又一首的蒙古民歌。

其中一只，顾不得舔硝，竖耳聆听，同游者笑着说，你终于在这蛮野之地遇上知音了。

没错，它一定听懂了我的歌声，并且体会了其中的内涵。

天人合一，绝非仅仅是理想，只要人类怀有一腔慈悲之心。

⑥不料，这一天的后半夜猛然间刮起了山风，气势逼人，似排山倒海。

我心中起忧，担心红叶的命运，久久不能入睡。

晨五时，梦中有了幻听，听到了钟声由远而近，轰然而优雅。

我披衣而起，抓起相机便匆匆出得门去，山风有些冷，但安静了许多，俯仰之间，满眼都是落叶，像一地微微挪动的落霞。

它们落得安然飘得富有诗意，竟无半点忧伤，躺成了一山的哲思，忧郁的我，却成了多余。

惊愕之余，我终于有了一些禅悟。

自然万物，原本没有高低优劣之分，只是人类给自己戴上了一副有色眼镜，读不到事物的本色罢了。

⑦淡淡的山雾中，我站在秋风中的山野，终于明白：人或者说我自己，是弱智者，而非万物之灵。

眼下，躺了一山的红红落叶，正在完成一种交接仪式，生与死，在这里只是一个概念而非实质。

我有幸列席这样的一次仪式，不知不觉中提升了自己的一点点高度，并且读到自己灵魂的色泽，也正在由灰变红。

⑧红叶归处是秋风，拥有秋风的万物有福了。

（选自《中国作家》，有删改）
11．文章第①段说：“每每读到有关红叶的文字，我便心动，不由自主地沉浸于哲理的思考。

”结合全文，说说作者有哪些“哲理的思考”，分条简要概括，写出其中的两点。

（4分）
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12．文章在第②段和第⑥段两次写到钟声，分析这两处钟声描写对主题表达的作用。

（4分）
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13．文章第⑦段说：“读到自己灵魂的色泽，也正在由灰变红。

”句中的“灰”和“红”各意味着什么？（4分） ?
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14．作者先称“人是万物之灵”，文末却说人“非万物之灵”。

这种表述看似矛盾，如何理解作者这样的变化
？（6分）
三、古诗文阅读苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。

”15．下列加点词解释有误的一项是A．而吾与子之所共食（享）B．则天地曾不能以一瞬（竟，简直）正襟危坐（）C．挟飞仙以遨游（持，带。

这里意为偕同）知不可乎骤得（突然）D．举匏尊以相属（致意，引申为劝酒）方其破荆州（当）.下列加点词，意义和用法相同的一组是A.苏子愀然B.固一世之雄也，而今安在哉 其隙也，则施施而行，慢慢而游
C.惟江上之清风 句读之不知
D.此非孟德之困于周郎者乎17.下列各项中加点字的用法与例句相同的一项是例：侣鱼虾而友麋鹿A.日与其徒上高山，入深林B.非能水也，而绝江河
C.舞幽壑之潜蛟
D.其闻道也固先乎吾，吾从而师之
18.下列各项对原文赏析错误的一项是 （ ）
A.上文第一段抒写客感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。

但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。

客的回答表现了一种虚无主义思想和的人生表现了豁达的宇宙观和人生观，他赞成从角度看问题而不同意把问题绝对化，在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。

写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。

照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。

既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。

19.翻译句子（分）（1）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

20.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（6分）
长信秋词五首（其一）
王昌龄
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。

熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。

【注释】长信，汉代有长信宫，成帝时班婕妤在长信宫中苦闷寂寞，作了许多诗歌以自伤。

(1)诗题为“秋词”，作者在诗中写了哪些意象？作用是什么？（3分）
(2)这首诗在抒情手法上有何特点？表达了诗人怎样的感情。

（3分）
21.名句积累(1) 鹰击长空，，(《·长沙》)(2) 故不积跬步， ?：不积小流， ▲ 。

(《》)(3)是故无贵无贱，?， ▲ ，师之所存也。

(《》)(4) 彼与彼年相若也，道相似也。

▲ ， ▲。

(5) 渺沧海之一粟。

▲ ，羡长江之无穷。

(《》)、作文阅读下面的文字，按要求作文。

巴勒斯坦有两片相距不远的海，一片是活水，鱼儿在水里游，鸟儿在海边唱，充满了勃勃生机；另一片是死水，没有游动的鱼儿，没有鸟儿的鸣啭，更没孩子们的欢笑。

注入这两片海的约旦河水是一样的，为什么差距如此大？原来活海接纳河水但并不保守，海里每流进一滴水就流出一滴水，接受与付出以同样的速度进行。

死海则小气地把河水储存起来，一滴不放。

懂得付出的，活着；只知接受的，死了。

自然界如此，人类社会又何尝不如此呢？
请联系生活实际，以“接受与付出”为，写一篇。

要求：所写内容必须在话题范围之内。

试题所引用的材料，在文章中可用也可不用。

不少于字。

要有自己的体验和感悟，不能抄袭；文中也不可出现真实的和人名。

一、（每题3分，共分）1．2．理想是云,化作及时的雨理想是雨,滋润久旱的树理想是树,撑起绿阴理想是苗，长出生命的树； 理想是树，开出生命的花理想是花，结出生命的果 理想是笔,写出人生之光理想是光,照亮黑暗的街理想是街,走出的路
二、现代文阅读
8. 悠闲 （1分）
9. 运用了反问和引用的修辞手法，突出了江南冬景的迷人之处，强化了作者对江南冬景的喜爱。

（写出一种修辞即可得1分，作用1分，本题共2分）
10. （1）避实就虚，巧借诗句，依次写出江南傍晚、夜里、早晨的雪景。

并通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界。

（2）借诗的意境来写江南雪景，增加文章的知识性、趣味性和文学性。

（写出写法特点1分，写出作用1分，本题共2分）
11．（4分）①叶落，是一种美好庄严的过程，是一种天律，不可违背，也不可抵触。

②只要人类怀有一腔慈悲之心，就能天人合一。

③自然万物，没有高低优劣之分。

④人非万物之灵，人要顺从生与死的自然规律。

（一点2分，任写两点，意思对即可）
12．（4分）段的钟声是实写；衬托京郊的静默红叶飘落过程的庄严段的钟声是虚写借梦中的幻觉。

（2分）（4分）“灰”是指山风刮起后，作者对红叶的命运的担忧和忧郁。

“红”是指意识到躺了一山的落叶完成的是生命的仪式的交接，作者心中的坦然和释然。

（能答出“担忧和忧郁”到“坦然和释然”的感情变化过程即可得分，意思对即可） 14．（6分）①看似矛盾的表述，表现了作者对人与自然关系认识的深化，人由凌驾于自然之上到与自然万物平等相处，这种认识是可贵的。

②第一处，“万物之灵”是作为红叶的对立物出现的，他以帝王将相为代表；他们没有表现出“万物之灵”的坦然和睿智。

③第二处，作者直接否定了人是“万物之灵”，他观察红叶飘零等自然景观，悟到自然万物原本没有高低贵贱之分。

生与死，是一种天律，不可违背。

红叶飘落，万物有福。

三、古诗文阅读15．. D 被（A形容词词尾“…的样子”；这样，代词B连词，表转折；表修饰C 助词，的；提宾标志）
17. D名词的意动用法（A名作状B名作动C动词的使动用法）
18. A 客的回答表现了一种虚无主义思想和的人生19.翻译句子（分）（1）不断流逝的，就像这江水，实际未曾流逝；月亮时圆时缺，但月亮本身最终没有损益。

（2）把像蜉蝣一样短暂的生命寄托在天地之间，渺小得像大海里的一。

20.(1) 诗中的环境和所抒写的景象都暗合“秋词”的要求，井边梧桐、深秋黄叶、秋夜冷霜、熏笼玉枕。

作用
：渲染、烘托气氛，奠定感情基调。

(写出两个及以上意象1分,写出作用2分,本题共3分)
(2) 抒情手法是借景抒情，借凄冷的深秋夜景，凄清的漏声,表达出宫女被剥夺了青春、自由和幸福，孤单寂寞、凄清黯淡的情怀。

(写出抒情手法1分,写出景物特点1分,写出思想感情1分,本题共3分)
21.名句积累、作文。