《物流运输规划和智能调度》课程标准

《物流运输规划和智能调度》课程标准
课程名称：物流运输规划和智能调度
适用专业：物流管理
开设学期：
学时：
学分：
一、课程性质与作用
1.课程性质
本课程是物流管理专业的一门选修课程，其作用在于培养学生对物流运输和调度的基本内容具有一个科学正确的认识，并能正确理解物流运输调度的方式，组织管理和操作流程，通过本课程的教学使学生掌握企业物流运输和调度的基本理论、基本原理和一般方法，并能初步具备一般物流运输调度方案设计和分析能力，具有解决一般物流运输调度问题的能力，为高职物流管理专业学生的顺利就业打下基础。

2.课程作用
通过本课程的学习，使学生在掌握企业物流运输调度基本知识的基础上，重点掌握运输调度方式、组织管理和实际操作流程，及运输调度管理方法和策略，培养运输调度管理战略实施和具体操作流程的能力，实现“学业”与“就业”的对接。

通过本课程的学习，了解物流运输调度的发展趋势，把握物流运输调度的基本理念，掌握物流运输调度的理论方法和实践操作，并能够应用所学理论解决物流运输调度中的实际问题。

本课程的定位充分体现了培养物流管理专业高级应用型人才的定位
二、课程设计思路
在网络购物日益普及的现在，消费者对物流配送的要求日益提高，物流配送高效完成离不开物流运输调度，学习物流运输规划和智能调度也显得更为重要。

在分析国内外物流运输调度现状的基础上，设置本课程的学习领域、学习项目，确定教学目标，建立课程教学组织与考核方案，为课程开发奠定基础。

1.确定学习领域。

对物流运输调度的基础知识、运输调度方式、运输与调度组织管理，现代物流运输调度实际操作流程进行了介绍，并按照项目化的课程开发方法进行处理，同时参照物流行业职业资格技术标准，使其符合高职学生的认识水平和知识技能系统构建过程的要求，从而获得了学习性的项目任务，即学习领域，实现知识的重构。

2.创设学习项目。

以讲授内容来设计学习项目，采用引导教学法、示范教学法等行动导向教学法组织教学，并充分发挥学生的主体作用。

将方法能力、专业能力培养集于教学过程之中，并通过学习领域中学习项目教学，让学生获得未来工作所必须的综合职业能力。

三、课程目标
1.认知目标
掌握物流运输与调度管理基础知识，运输与调度方式，运输与调度组织管理，熟悉现代物流运输与调度实际操作流程，能够运用运输与调度管理方法和策略， 进行运输与管理调度战略实施和实际流程应用。

2.能力目标
通过查阅资料、文献，培养个人自学能力和获取信息能力；通过情境化的项目任务活动，掌握解决实际问题的能力；分析运输调度作业，制定运输调度路线，选择最优调度方法；学习并使用物流运输调度信息系统和仿真软件。

3.素养目标
通过本课程的学习，学生能建立起物流运输调度的基本知识体系，掌握各类运输方式和操作流程，能够将运输调度的基础知识和技能融会贯通，灵活应用于后续专业课程，从而培养出能够胜任运输智能配送任务的现代物流管理人才。

同时通过本课程循序渐进的技能训练，帮助学生树立起自信心，认识到物流运输调度的广阔应用前景，激发创新精神和灵感，培养对本专业后续课程的兴趣。

四、课程内容和要求
1.课程内容结构安排
序号学习项目 参考学时
1 现代物流运输认知 4
2 物流运输方式及实务 4
3 集装箱运输与多式联运 4
4 运输决策管理 4
5 运输绩效评价 4
6 物流运输调度 4
7 物流运输信息管理 2
8 运输组织管理 2
9 物流配送车辆调度系统 2
10 物流车辆监控管理信息系统 2
合计 32
2.课程内容要求
项目1:现代物流运输认知
项目1 现代物流运输认知 学时 4 学习目标 认知运输的功能原理；认知运输与物流的关系
学习内容 教学方法和建议
熟悉运输的概念、功能、原理等；
掌握运输市场分类，能根据特征进行运输市场的识别与分析，能了解运输市场的运行机制。

.问题引导 .任务教学 .小组讨论
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.多媒体教室
.物流运输的影视资料
.运输调度案例.运输基础知识
.计算机应用能力
.掌握运输的功能原理
.熟悉运输市场的特征
.熟悉运输市场的运行机制
.能够熟练使用教学媒介
项目2: 物流运输方式及实务
项目2 物流运输方式及实务学时 4 学习目标 物流运输方式，物流运输设备和物流运输实务
学习内容 教学方法和建议
掌握物流运输方式的内容；
理解物流运输设备的种类；
掌握不同物流运输方式的操作实务。

.多媒体影视资料展示法 .问题引导
.任务教学
.小组讨论
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.物流运输调度教材
.物流运输的影视资料
.运输调度案例.物流运输的知识.掌握物流运输方式的相关知
识
.熟悉物流运输设备的相关知
识
.熟悉物流运输操作实务
.能够熟练使用教学媒介
项目3: 集装箱运输与多式联运
项目3 集装箱运输与多式联运学时 4 学习目标 集装箱运输的基础知识，集装箱运输的组织管理，多种运输方式联合运输，大陆桥运输与国际多式联运
学习内容 教学方法和建议
集装箱运输的概念及结构形式； 集装箱的机构和组织； .事件驱动法
.多媒体影视资料展示法
多种运输方式联合运输；
大陆桥运输与国际多式联运。

.小组讨论 .案例分析法
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.物流运输调度教材
. 物流运输的影视资料
.物流运输调度案例 .物流运输调度基础知识.熟悉集装箱运输相关知识
.熟悉集装箱组织机构的基础
知识
.对案例分析、归纳总结的能力
.能够熟练使用教学媒介。

项目4: 运输决策管理
项目4 运输决策管理学时 4 学习目标 运输方式的选择决策，载运工具的选择决策，运输路径选择分析，运输承运商选择，运输合同选择，运输合理化
学习内容 教学方法和建议
运输方式选择因素分析；
载运工具决策的影响因素；
合理路线和时刻表的制定原则； 运营商选择的要素方法；
运输合同选择考虑因素；
影响运输合理化因素。

.事件驱动法
.项目驱动法
.多媒体影视资料展示法 .小组讨论法
.角色扮演法
.案例分析法
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.物流运输调度教材
.运输调度的案例. 物流运输调度基础知识.熟悉运输决策管理知识；
.对案例分析、归纳总结的能
力，能够熟练使用教学媒介。

项目5: 运输绩效评价
项目5 运输绩效评价学时 4 学习目标 运输绩效管理的原则特点，运输绩效评价基本原则和评价体系，运输成本计算，运输绩效评价方法
学习内容 教学方法和建议
运输绩效管理的原则；
运输绩效评价步骤；
运输成本计算；
多目标评分综合评价方法； 模糊集综合评价方法；
层次分析法。

.项目驱动法
.小组讨论法
.多媒体影视资料演示
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.物流运输调度教材
.运输调度案例.基本数学知识.掌握运输绩效评价的相关知
识
.能够熟练使用教学媒介
项目6: 物流运输调度
项目6 物流运输调度 学时 4 学习目标 运输调度的工作过程，运输调度模型，运输调度方法
学习内容 教学方法和建议
运输调度概念；
运输调度工作过程； 动态运输调度模型； 运输调度方法； Flexsim仿真建模。

.项目驱动法
.小组讨论法
.案例分析法
.多媒体影视资料演示
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.企业物流管理教材
.运输调度案例.物流管理的知识.掌握物流运输调度相关知识
.能够熟练使用教学媒介
项目7: 物流运输信息管理
项目7 物流运输信息管理学时 2 学习目标 运输信息支持系统，运输信息管理系统，现代运输系统
学习内容 教学方法和建议
物流信息系统的分类和演化；
运输信息支持系统；
运输信息管理系统；
现代运输系统；
公路运输和水路运输信息管理系统。

.项目驱动法
.小组讨论法
.案例分析法
.多媒体影视资料演示
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.企业物流管理教材
.运输调度案例.物流调度管理的知识.掌握物流运输调度相关知识
.能够熟练使用教学媒介
项目8: 运输组织管理
项目6 运输组织管理学时 2 学习目标 运输组织管理基础知识，运输生产过程组织，装卸机械配合工作组织
学习内容 教学方法和建议
运输组织管理基础知识； 运输生产过程组织；
装卸机械配合工作组织。

.项目驱动法
.小组讨论法
.案例分析法
.多媒体影视资料演示
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.企业物流管理教材
.运输调度案例.物流管理的知识.掌握物流运输调度相关知识
.能够熟练使用教学媒介
项目9: 物流配送车辆调度系统
项目6 物流配送车辆调度系统 学时 2 学习目标 物流配送车辆调度系统，系统工作内容及流程
学习内容 教学方法和建议
WebGIS模块；
车辆调度决策模块； 系统工作内容与流程； 车辆调度决策。

.项目驱动法
.小组讨论法
.案例分析法
.多媒体影视资料演示
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.企业物流管理教材
.运输调度案例.物流管理的知识.掌握物流运输调度相关知识
.能够熟练使用教学媒介
项目10: 物流车辆监控管理信息系统
项目6 物流车辆监控管理信息系统学时 2 学习目标 监控管理信息系统各功能实现
学习内容 教学方法和建议
物流车辆监控管理信息系统基本介绍； 系统各功能实现。

.项目驱动法
.小组讨论法
.案例分析法
.多媒体影视资料演示
教学媒体与设备 学生已有的知识、能力要求 教师执教能力的要求
.企业物流管理教材
.运输调度案例.物流管理的知识.掌握物流运输调度相关知识
.能够熟练使用教学媒介
五、实施建议
1.学习材料选用与编写
本课程任课教师应根据上述教学内容要求，结合学生的具体学习情况，选择最匹配的教材，应优先选择项目课程教材、规划类教材。

推荐参考书如下：
⑴《现代物流运输和调度》.周晓蓉，莫以为主编.科学出版社.2017年3月；《配
送中心布局仿真实训-flexsim初级实训》.王帆，王艳丽，王彬主编.清华大学出版社.2015年9月。

⑵ 习题册：作为课后作业材料，通过做习题，使学生对专业知识能进一步熟悉和
掌握，同时为岗位职业证书的考试起到强化作用，也可以提高考证通过率。

2.教学组织与设计
教学组织与设计采用行动导向的教学模式。

其流程包括：实践问题导入、理论知识点介绍。

学生先获取实际的工作任务，按照流程来组织教学。

3.课程考核与评价
⑴改革传统学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实践一体化评价模式。

⑵关注评价多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实践体会，综合评价成绩。

⑶ 注重学生思考问题、分析问题、解决问题能力的考核，全面综合评价学生能力。

⑷ 评价指标体系：本课程学习成绩的总评主要由平时成绩、期末大作业、课内讨
论三部分构成。

上述三部分成绩合计超过60分者，可以获得课程教学设计规定
的学分。

课程考核成绩＝平时成绩×30%+期末考查×40%+课内讨论×30%；
平时成绩由出勤、作业、学习表现等共同组成。

理论成绩主要考核应知应会的课程知识点，通过期末大作业考核获取。

课内讨论成绩通过对学生讨论结果的考核获取。

4.课程教学资源使用与建设（包括条件）
⑴专业教室的场地布置：多媒体教室、机房；
⑵设备配置：教学时需保证计算机、投影仪、扩音设备等；
⑶在实际组织教学的过程中，任课老师可以在完成教学标准规定的主要技能训练的同时，根据高职高专的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可以根据国内外企业物流管理发展趋势的变化适当补充或调整技能训练操作内容。

本课程教学标准必须每隔一定时间进行一次修订，可以根据学生的状况对课程教学内容进行补充完善。