幼儿园拼音a-o-e-i-u-ü
幼儿园大班拼音教案a o e i u ü(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班拼音教案a o e i u ü(三篇)目录：幼儿园大班拼音教案a o e i u ü一幼儿园大班拼音教案b p m f二幼儿园大班拼音教案d t n l三幼儿园大班拼音教案a o e i u ü一(一)复习检查。
1、a o e i u ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为→单韵母。
2、卡片认读带调单韵母。
(二)谈话引入新课。
今天我们要学习两个声母。
声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。
谁还记得单韵母发音的特点是什么?(三)教学声母y。
1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。
板书：y2、教学发音。
(1)教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母i)(2)比较读，让学生听听两者有什么不同。
声母y 音和单韵母i 音相同，但要读得轻些短些。
声母y也可以叫它大y。
(范读、领读)3、记字形。
像个树杈y y y。
y两笔完成，指出在四线格中的位置。
(四)教学声母w。
1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。
声母w的发音和屋子的“屋”差不多。
板书：w2、教学发音。
半扶半放：(1)首先应该听→认真听、仔细看(2)正确地念，模仿发音。
(3)比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。
3、记字形。
像间屋子w w w4、指导书写。
从左到右一笔完成，住在二层楼。
(五)教学y w和单韵母拼成的音节。
1、说说图上画着什么?(一只乌鸦)2、看图拼读音节，板书：wū yā教师领读。
请学生分析声母和韵母各是什么?3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。
4、拼读音节：y—ā—yā(鸭子) w—ū—wū(乌龟) w—ā—wā(青蛙)(六)巩固练习。
幼儿园大班拼音教案b p m f二课时目标：1、巩固b p m f四个声母，继续练习拼读音节。
拼音字母表顺序
拼音字母表顺序2013-12-06 12:27出处：pcbaby作者：佚名责任编辑：阮碧莹邹敏怡导读：对于宝宝们来说，上幼儿园是一件非常美好的事情，学习也是宝宝们上幼儿园的重要目的。
如果宝宝们想要读懂汉字首先就要学会拼音字母，家长们也可以在家自己教教小朋友。
那么拼音字母表顺序是怎样的呢？拼音字母对于我们来说就是读懂汉字的基础，首先我们要学会这些拼音字母，这样才可以懂得汉字的读法。
家长们可以自己在家教小朋友，让自己的小朋友多学一点。
那么拼音字母表顺序是怎样的呢？拼音字母表顺序a o e i u üb p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母表：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying顺序：a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin 汉语拼音字母表知识汉语拼音是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。
该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。
汉语拼音字母表读法难点提示1、在听力题中往往会出现zh zhi 等类的比较，要提醒孩子注意区分，在读声母时要短促，读音节要有动程（长一些）。
幼儿园大班拼音教案《单韵母》(通用
幼儿园大班拼音教案《单韵母》(通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班拼音教材的第三章《单韵母》。
具体内容包括单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法、书写规范及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握单韵母a、o、e、i、u、ü的发音要领，并能正确拼读。
2. 使学生了解单韵母的书写规范，并能独立书写。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：单韵母的发音和书写。
难点：单韵母在词语中的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲故事、唱儿歌等形式，引导幼儿关注本节课的主题——单韵母。
2. 发音教学（10分钟）（1）教师示范发音，学生跟读。
（2）教师指导学生正确发音，强调发音要领。
（3）学生分组练习，互相纠正发音。
3. 书写教学（10分钟）（1）教师展示单韵母的书写规范。
（2）教师现场书写，学生观摩。
（3）学生跟随教师一起书写，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生正确运用单韵母。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成练习本上的练习题，教师现场解答疑问。
六、板书设计板书分为两部分：左边书写单韵母，右边列出相应的词语。
单韵母：a o e i u ü词语：阿婆、哦哦、鹅鹅、鸡鸡、乌云、雾雾七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记单韵母a、o、e、i、u、ü，并能正确发音。
（2）抄写单韵母，每个写5遍。
（3）运用单韵母，组词不少于5个。
2. 答案：（1）略（2）略（3）示例：阿婆、哦哦、鹅鹅、鸡鸡、乌云、雾雾八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。
同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生回家后教家长单韵母的发音和书写，提高学生的实践能力。
幼儿园大班拼音精品教案《单韵母》
幼儿园大班拼音精品教案《单韵母》一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第二章《韵母学习》，主要详细内容为单韵母的学习，包括a、o、e、i、u、ü六个单韵母的发音、书写及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音、书写六个单韵母，并能够在词语中正确运用。
2. 能力目标：培养学生对拼音符号的敏感度，提高学生自主学习拼音的能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音及书写，容易与u混淆。
教学重点：六个单韵母的正确发音、书写及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备教具：单韵母卡片、PPT、词语卡片、磁性字母板。
学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示单韵母卡片，引导学生观察卡片上的图片，并模仿图片中的动作，自然引入单韵母的学习。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示单韵母卡片，引导学生学习a、o、e三个单韵母的发音，通过模仿动作、口型，帮助学生正确发音。
（2）教师示范书写a、o、e，学生跟随书写，注意笔顺和书写规范。
（3）学生分组练习发音和书写，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“妈妈”、“哥哥”，引导学生用已学的单韵母拼读词语。
（2）教师挑选学生上台演示，集体评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习本上的拼音练习，教师巡回指导。
（2）学生互相检查，纠正错误。
5. 单韵母i、u、ü的学习（10分钟）（1）教师出示单韵母卡片，引导学生学习i、u、ü的发音，注意区分ü与u的发音。
（2）教师示范书写i、u、ü，学生跟随书写。
（3）学生分组练习发音和书写，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. 板书课题：单韵母2. 板书六个单韵母：a、o、e、i、u、ü3. 板书例题和练习题七、作业设计1. 作业题目：（2）书写六个单韵母，每个写五遍。
aoeiuü幼儿园大班拼音教案
a o e i u ü幼儿园大班拼音教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第一章，详细内容包括汉语拼音中的元音字母a、o、e、i、u、ü的学习。
通过学习这些元音字母的发音、书写和运用，使幼儿掌握基本的拼音知识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能正确发音a、o、e、i、u、ü，了解它们的基本特点，并能书写这些元音字母。
2. 能力目标：通过学习，培养幼儿的观察能力、模仿能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音、区分相似音。
教学重点：元音字母的发音、书写和应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、录音机。
学具：拼音本、彩笔、卡片。
五、教学过程1. 导入：通过一个趣味故事，引出本节课的主角——a、o、e、i、u、ü。
2. 讲解：详细讲解每个元音字母的发音、书写方法，并通过举例让幼儿更好地理解和记忆。
3. 实践：组织幼儿进行发音练习、书写练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，巩固所学知识。
7. 游戏环节：组织一个拼音接龙游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固拼音知识。
六、板书设计板书内容包括：1. a、o、e、i、u、ü的发音和书写方法。
2. 例题及答案。
3. 拼音接龙游戏。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在拼音本上书写a、o、e、i、u、ü。
（2）请用今天学习的元音字母拼出一个词语。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：aoe（爱好）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起进行拼音练习，提高学习效果。
同时，教师可布置一些拓展性的作业，如制作拼音卡片、进行拼音故事表演等，激发幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性针对幼儿园大班幼儿的年龄特点，教学内容应结合他们的认知水平、兴趣和实际需求。
aoeiuü幼儿园大班拼音教案
a o e i u ü幼儿园大班拼音教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第一章节，主要详细内容为元音字母a、o、e、i、u、ü的学习和应用。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母a、o、e、i、u、ü的正确发音和书写。
2. 培养学生对拼音的兴趣，激发学生学习拼音的积极性。
3. 能够运用所学元音字母拼读简单词语，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：元音字母ü的发音和书写。
重点：元音字母a、o、e、i、u的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用拼音卡片和挂图，展示各种含有元音字母a、o、e、i、u、ü的图片，引导学生观察、发现、交流，激发学生的学习兴趣。
过程细节：教师出示图片，引导学生观察并说出图片中的事物，然后引导学生发现这些事物中都含有今天要学习的元音字母。
2. 例题讲解（10分钟）讲解元音字母a、o、e、i、u、ü的发音要领和书写方法。
过程细节：教师分别演示每个元音字母的正确发音，并引导学生模仿练习。
同时，教师示范书写元音字母，学生跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主练习拼读和书写元音字母。
过程细节：教师发放拼音练习本，学生根据所学知识进行拼读和书写练习。
教师巡回指导，纠正发音和书写错误。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，进行元音字母接龙游戏。
过程细节：每组学生轮流说出一个含有元音字母的词语，下一个同学需要用上一个词语的一个字母作为开头，继续说一个含有元音字母的词语。
如：苹果（ping guo）→狗（gou）→鹅（e）→鱼（yu）→乌龟（wu gui）。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展练习。
过程细节：教师提问，引导学生回答今天学习了哪些元音字母，以及它们的发音和书写方法。
然后，教师出示一些拓展练习，如拼读词语、编写句子等，检验学生对知识的掌握。
幼儿园拼音标调口诀
幼儿园拼音标调口诀拼音音标的学习有哪些口诀你知道吗？以下是小编整理的幼儿园拼音标调口诀，欢迎参考阅读！前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
复韵母9个复韵母，真有趣，两个单韵在一起。
说前音，念后音，快速滑过变新音。
记住字形读音aiaiai a+i阿姨和我比高矮。
eieiei e+i 白鹅穿衣天上飞。
uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。
aoaoao a+o阿姨爱穿花棉袄。
ououou o+u 大海上空飞海鸥。
iuiuiu i+u 邮筒前面把信邮。
ieieie i+e 野鹅早餐吃树叶。
üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。
ererer e+r 野鹅有个小小耳。
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。
前鼻韵母：5个ananan a+n阿姨登上天安门。
enenen e+n 白鹅门前把铃摁。
ininin i+n穿衣出门笑吟吟。
ununun u+n 乌鸦门前修车轮。
ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个angangang a+ng 阿姨走路头高昂。
engengeng e+ng 白鹅唱歌哼哼哼。
inginging i+ng 一件花衣送老鹰。
ongongong 0+ng 公鸡喔喔要捉虫。
zh ch sh r z c s自成音节后加i 。
yi wu yu 一无雨，ye yue yuan夜月圆，yin yun ying 隐云影。
见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。
幼儿园拼音a o e i u ü
汉字的字音是有声调的。现在
我们来学习汉字的四声。
ā á ǎ à
一声 二声 三声 四声
老师教给大家一个能记住四
声的好办法：
《四声谣》
一声平平， 二声上扬， 三声拐弯， 四声下降。
一声平平，
二声上扬。
三声拐弯。
四声下降。
现在我们用四声来读今 天学的六个单韵母。
ā á ǎ à
ō ï ǒ î
我们根据o的样子给它编
个顺口溜：
大公鸡，起得早， “喔喔喔——”， 问声好 。
这里还有个新朋友想跟你
们认识。
同学们认识它吗？
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
白鹅白鹅会唱歌， 嘴巴扁扁 e e e
今天老师还给大家带来了漂 亮的小衣服：
同学们认识它吗？
我们根据i的样子给它编 个顺口溜：
人人都穿衣， 穿戴整齐i i i。
（人教新课标）一年级上册 语文
汉语拼音（一）
学习单韵母 a o e i u ü
大家想一想：医生给病人检
查嗓子时会让他干什么？
同学们认识它吗？
我们根据ɑ的样子给它编 个顺口溜，这样我们就能记住
它了：
医生检查娃娃的嘴巴， 嘴巴张开“啊 啊 啊”。
大公鸡每天早上催人们早
早起，它是怎么叫的呢？
同学们认识它吗？
ē ã ě â
ī í ǐ ǐ
ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ
这些字读什么？你们看，它 们的拼音里有你认识的朋友吗？
mǎ bï hã dì chū nǚ 马 伯 禾 地 出 女
拼拼读读
qī
tǔ
wǒ
七
hã
土
mù
我
lǜ
河
幼儿园幼小衔接拼音第一节单韵母：a o e i u ü
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
aaaa 17
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
oooo 18
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
eeee 19
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
20
大哥哥教我们滑坡坡的游戏，要带上帽子哦
uuuu 21
大哥哥教我 o o o
你好，我是
精灵
白鹅浮水 e e e
你好，我是 精灵
长袖大衣 i i i
你好，我是
精灵
枝头乌鸦 u u u
你好，我是
精灵
ü ü ü 鲤鱼跳水
我们喜欢在花藤上玩，妈妈说我们的花藤叫做拼音格， 我 们玩的游戏叫“四线三格”的游戏
上格 中格 下格
第一线 第二线 第三线
üüüü 22
我们小精灵也喜欢在“四线三格”上玩哦
23
今天我们在拼音城堡认识了单韵母小精灵，小朋友是不是和他们玩得 很开心呀！
aoeiuü
我们下次再认识新的小精灵， 一起做更多好玩的游戏！
欢迎小朋友下次光临 拼音城堡
单韵母
aoeiuü
Hello，欢迎小朋友们来到拼音城堡，今天我们来和城堡里的六个小精 灵玩游戏哦！它们是单韵母，每个小精灵都有自己的名字，它们叫做：
aoeiuü
课件使用温馨提示：请各位老师以讲故事的方式开始，让孩子们会更加感兴 趣，（第9页有动画效果）希望课件能够帮到你哦！
你好，我是
精灵
张大嘴巴 a a a
第四线
9
一个小小的圆圈，加上一个 小尾巴
画一个圆圈，就成了o
像一只小白鹅在水里游泳的倒影
一根小竹子，顶着一个气球
一根弯弯的树枝下再衬根小树 枝
幼儿园大班拼音教案《单韵母》
幼儿园大班拼音教案《单韵母》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班拼音教材的第三章《单韵母》。
详细内容包括单韵母的概念、发音要领以及书写方法。
具体涉及的六个单韵母为：a、o、e、i、u、ü。
二、教学目标1. 理解并掌握单韵母的概念，能准确发音和书写。
2. 培养幼儿对拼音的兴趣，激发他们自主学习的积极性。
3. 能够运用所学的单韵母进行简单的拼读。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音及书写。
教学重点：掌握六个单韵母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、挂图、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有单韵母的图片，引导幼儿观察并找出六个单韵母。
2. 例题讲解（10分钟）讲解单韵母的概念、发音要领和书写方法。
以a、o、e、i、u、ü为例，逐一示范发音和书写。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行拼音接龙游戏，巩固单韵母的发音和书写。
4. 互动环节（10分钟）教师出示拼音卡片，幼儿抢答，正确读出单韵母的发音。
六、板书设计1. 在黑板上写出六个单韵母：a、o、e、i、u、ü。
2. 旁边标注每个单韵母的发音要领和书写方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿用拼音卡片进行拼读练习。
（2）完成练习本上的单韵母书写练习。
2. 答案：（1）拼读练习答案：根据卡片进行组合，如“ma”、“mi”、“mu”等。
（2）书写练习答案：参照教材和课堂讲解，正确书写六个单韵母。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对单韵母的掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中发现含有单韵母的词语，进行拼读练习，提高他们的拼音能力。
重点和难点解析1. 教学难点：单韵母ü的发音及书写。
2. 互动环节：教师出示拼音卡片，幼儿抢答，正确读出单韵母的发音。
3. 作业设计：完成练习本上的单韵母书写练习。
幼儿园大班拼音教案《单韵母》(通用
幼儿园大班拼音教案《单韵母》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材第三章《韵母天地》的第一节《单韵母》。
教学内容详细包括单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法、书写规范以及通过有趣的故事和游戏，让幼儿更好地掌握单韵母。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音单韵母a、o、e、i、u、ü，并了解其书写规范。
2. 培养幼儿对拼音的兴趣，激发他们自主学习拼音的积极性。
3. 通过单韵母的学习，帮助幼儿提高语言表达能力和思维逻辑能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音及书写。
教学重点：单韵母a、o、e、i、u的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：单韵母卡片、PPT、故事书、游戏道具。
2. 学具：拼音本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一个关于单韵母的故事《小熊的旅行》引入课程，吸引幼儿的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示单韵母a、o、e、i、u、ü的发音口型、书写规范，并进行详细讲解。
3. 随堂练习（10分钟）发放单韵母卡片，让幼儿模仿发音，并进行书写练习。
4. 游戏环节（10分钟）通过“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固单韵母的发音和书写。
六、板书设计1. 《单韵母》2. 内容：单韵母a、o、e、i、u、ü的发音口型、书写规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿练习单韵母的发音，录制小视频。
（2）书写单韵母a、o、e、i、u、ü，每个写一行。
2. 答案：（1）视频内容正确、发音清晰即可。
（2）书写规范，字体工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励家长在家中与幼儿一起进行拼音学习，提高幼儿的学习兴趣。
（2）组织拼音角活动，让幼儿在互动中提高拼音水平。
2024年幼儿园大班拼音教案《单韵母》(通用
2024年幼儿园大班拼音教案《单韵母》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班拼音教材《单韵母》章节，详细内容包括单韵母a、o、e、i、u、ü的发音方法、书写规范以及相关例词的认读。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音单韵母a、o、e、i、u、ü，掌握其书写规范，并能正确拼读相关例词。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生自主探究、合作交流的学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母ü的发音及书写。
教学重点：单韵母a、o、e、i、u的发音、书写及相关例词的认读。
四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、单韵母挂图、多媒体设备。
学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示单韵母卡片，引导学生观察并说出卡片上的单韵母。
（2）教师邀请学生上台演示单韵母的发音，其他学生认真听并模仿。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师针对每个单韵母进行发音示范，讲解发音要领。
（2）教师通过挂图展示单韵母的书写规范，指导学生正确书写。
（3）教师带领学生拼读相关例词，巩固所学单韵母。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音练习本，要求学生完成单韵母的书写练习。
（2）学生互评、教师点评，纠正发音及书写错误。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 板书单韵母学习2. 内容：a、o、e、i、u、ü的发音及书写相关例词七、作业设计1. 书面作业：（1）抄写单韵母a、o、e、i、u、ü，每个5遍。
答案：妈（mā）、爸（bà）、鹅（é）、衣（yī）、乌（wū）、绿（lǜ）。
2. 口头作业：家长协助孩子复习本节课所学内容，并进行口语练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音、书写等方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中自主练习拼音，提高拼音水平。
幼儿拼音声母儿歌和口诀
一、声母儿歌1、音节拼读儿歌拼读音节直呼法，声母支架韵母发，摆好声母的口形，发准韵母的声音，声韵一气直呼成。
两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰! 三拼法：声轻介快韵母响，三音连续不中断。
2、四线格拼音格，四条线，拼间字母住里面。
住上格的不顶线，住下格的一半多一点，中格写满顶两边。
3、b、p、d、q小小手，最灵活，左手指向上做个b;左手指向下做个p。
右手指向上做个d;右手指向下做个q。
4、j q x y与 ü相拼jqx真有趣，从不和 u 在一起。
小ü小ü有礼貌,见了jq x 就摘帽!(配上手的动作，夸奖地树大拇指，脱下帽子)小ü见大y，脱帽行个礼，摘掉帽子还念ü。
小ü小弟弟，他最懂道理，见到哥哥j q x，脱下帽子行个礼。
jqxy真淘气，从不和u在一起，见了小ü更淘气，吹走小ü的圆泡泡。
j q x 真希奇,见了a o e，小i 来联系。
(这主要是为了防止学生拼写时漏掉介音，如jia 写成ja . 而o e没什么用，只是为了顺口)小ü见了j q x，摘下帽子敬个礼，小ü见了大y姐，擦掉眼泪笑嘻嘻。
5、z、c、s、zi、ci、siz、c、s是声母，发音只能轻又短。
zi、ci、si是音节，发音需要响又长。
6、声母 b p m等左上半圆qqq，右上半圆ppp，左下半圆ddd，右下半圆bbb。
(让孩子跟着做动作，用身体语言摆出qpdb的样子) 左拳b来右拳d，两拳相对念bd,左竖朝上就念b, 右竖朝上就念d.左下p来右下q, 两拳相对念pq,左竖朝下就念p, 右竖朝下就念q。
左下半个ddd，左上半个qqq，右下半个bbb，右上半个ppp。
6是b，反6d;9是q ，反9p，正 6 b，反 6 d，正 9 q，反 9 p泼水的 p，广播的b。
小鼓敲敲ddd，小鱼跳跳ttt,小小门洞nnn,弟弟赶猪lll.一扇小门 nnn，两扇小门 mmm;一根小棒lll，一把雨伞fff。
幼儿园幼小衔接拼音第五节复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、 üe、er
第一线 第二线 第三线
第四线
12
a和i组成
e和i组成
u和i组成
a和o组成
o和u组成
i和u组成
i和e组成
ü 和e组成
e和r组成
今天我们在拼音城堡认识了声母小精灵，小朋友是不是和他们玩得很开 心呀！
ai、ei、ui、ao、ou、iu、
ie、 ü e、er
我们下次再认识新的小精灵， 一起做更多好玩的游戏！
课件使用温馨提示：请各位老师以讲故事的方式开始，让孩子们会更加感兴 趣，希望课件能够帮到你哦！
你好，我是
精灵
唉声叹气ai ai ai
ei 你好，我是
精灵
吆喝砍柴 ei ei ei
ห้องสมุดไป่ตู้
你好，我是
精灵
大声喊叫 ui ui ui
你好，我是
精灵
老虎吼叫ao ao ao
ou 你好，我是
精灵
海鸥高飞ou ou ou
欢迎小朋友下次光临 拼音城堡
复韵母
ai、ei、ui、ao、ou、iu、 ie、 ü e、er
Hello，欢迎小朋友们来到拼音城堡，上一次我们和八个小精灵玩，还记得
是谁吗？对，就是z、c、s、r、zh、ch、sh、y、w 。
今天我们来和城堡里的其他的六个小精灵玩游戏哦！它们是复韵母，每个复
韵母小精灵都有自己的名字，它们叫做：ai、ei、ui、ao、ou、 iu、ie、 ü e、er
你好，我是
精灵
鲁比游泳iu iu iu
你好，我是
精灵
ie 可口椰子 ie ie
ü e 你好，我是
精
灵
ü 温柔月色 e üe üe
er
你好，我是
幼儿园快乐的拼音儿歌！
【导语】幼⼉园快乐的拼⾳⼉歌！原来拼⾳可以这么学太简单了，欢迎阅读！ 1、发a时，嘴张⼤， 念o时，嘴变圆。
⼩嘴⼀咧e、e、e， ⾐服的i， 乌鸦的u， u加两点就是ü。
2、公鸡打鸣，嘴巴圆圆ooo。
⽩鹅照镜，嘴巴扁扁eee。
妈妈晾⾐，上下对齐iii.。
乌鸦衔⾷，嘴巴⼩⼩uuu。
⼩鱼吹泡，嘴巴扁扁üüü。
3、圆脸⼩姑娘，⼩辫右边扎aaa， ⼀只⼤公鸡，清早喔喔啼ooo， ⼀只⼤⽩鹅，游来游去eee， 像⽀蜡烛uuu， 像个茶杯iii， 鲤鱼吐泡üüü。
4、⼀声⾼⾼平⼜平， ⼆声好像下⼭坡， 三声下坡⼜上坡， 四声就像下⼭坡。
5、⼩ü很骄傲， 两眼住上瞧， ⼤y帮助它， 摘掉骄傲帽。
6、⼩鸡头上蝴蝶飞JJJ， 七个⽓球天上飘QQQ， 西⽠公主XXX， 9字拐弯GGG， ⼀挺机关枪KKK， ⼀把椅⼦HHH。
汉语拼⾳１aoe 【ａ⼀】 圆脸⼩姑娘，⼩辫右边扎，要问她是谁？就是ａａａ。
【ａ⼆】 车平地⾛āāā，汽车上坡ááá，汽车上坡⼜下坡ǎǎǎ，汽车下坡ààà。
【ａ三】 ａ的头上戴⼩帽， 读⾳不同要记牢。
⼀声平，⼆声扬， 三声拐弯四声降。
【ａ四】 圆圆脸蛋⽺⾓辫，张⼤嘴巴ａａａ。
【ａｏｅ⼀】 张⼤嘴巴ａａａ，拢圆嘴巴ｏｏｏ，嘴巴扁⼩ｅｅｅ。
【ａｏｅ⼆】 圆圆脸蛋⽺⾓辫，张⼤嘴巴ａａａ； 太阳出来红通通，公鸡⼀叫ｏｏｏ； 清清河⽔⼀只鹅，⽔中倒影ｅｅｅｅ 【ａｏｅ三】 ａａａ，嘴张⼤，像⾖瓣，写好它。
ｏｏｏ，嘴拢圆，很好写，画个圈。
ｅｅｅ，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。
【ａｏｅ四】 公鸡喔喔啼，⽩鹅呃呃叫。
⼩学⽣，上学校，见了阿姨问声早 。
拼音教学的方法
拼音教学的方法（一）拼音部件的教学1、单韵母的教学a o e i u ü（1）单韵母发音时，口形不松动，一直紧着。
教师示范时，强调单韵母要读的又长又响。
（2）四声的发音一声、二声、三声是难点。
歌谣：一声平，二声扬，三声拐歪再向上，四声快快往下降。
建议辅以手势，可夸张一些。
（示范）要求打乱顺序也能熟练认读。
（3）i上标调点省略的规律：i上标调把点抹。
（4）书写：一要会看笔画、笔顺图示；二要认识四线三格，知道各字母的占格。
2、声母的教学b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c sy w（1）声母发音又轻又短，教师多做示范。
（2）注意平翘舌声母的区分。
（3）出现双拼，重点指导幼儿掌握“两拼法”的要领。
(前音轻,后音重,两音相连猛一碰)（4）知道j q x 与ü组成音节时，ü上两点省写规则。
（5）指导正确书写。
（不顶格，占半格，较难做到）3.整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yin yun yuan ying（1）整体认读音节都是随着声母或韵母同时出现的，在教学时通过老师的示范读，让孩子们意识到声母读的又轻又短，而整体认读音节要读的长一些，并且不需要拼读。
（2）指导书写。
ai ei ui ao ou iu ie üe er（1）重点指导幼儿学会复韵母发音的方法（口形要有变化），示范发音时可辅以手势的变化。
（2）－i的发音部位比i高。
ui 发音上牙齿不能咬下嘴唇。
（3）掌握复韵母标四声调号的规则，可以用儿歌的形式：有a在，把帽戴。
a要不在，oe戴。
要是i u在一起，谁在后面给谁戴。
（有a不放过，无a找o e，i u并列标在后。
）(4)区别ei 与ie 、ui 与 iu。
（关键是让孩子们掌握好复韵母的发音方法就不难区别）（5）复韵母书写时，两个字母要靠近些，因为它们是一个整体。
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大公鸡，起得早， “喔喔喔——”， 问声好 。
这里还有个新朋友想跟你 们认识。
同学们认识它吗？
我们根据e的样子给它编
个顺口溜：
青青池塘一只鹅， 水中倒影 e e e
今天老师还给大家带来了漂 亮的小衣服：
同学们认识它吗？
我们根据i的样子给它编
个顺口溜：
人人都穿衣， 穿戴整齐i i i。
汉语拼音一
单韵母一共有六个，现在还 有最后两个，我们把它们请出来 吧。
同学们认识它吗？
同学们认识它吗？
我们根据u和ü的样子 编了个顺口溜：
火车开来u u u
u上加点ü ü ü
我们现在学习了六个单韵母， 下面我们把它们一起读一下：
ɑoeiuü
巩固发音
āoeiu
ü 请同学们读一读，
说说六个韵母在四线格中的什么位置？ u和ü有什么不同？
汉语拼音（一）
学习单韵母 a o e i u ü
大家想一想：医生给病人检 查嗓子时会让他干什么？
同学们认识它吗？
我们根据ɑ的样子给它编 个顺口溜，这样我们就能记住 它了：
圆圆脸蛋羊角辫， 嘴巴张开“啊 啊 啊”。
大公鸡每天早上催人们早 早起，它是怎么叫的呢？
同学们认识它吗？
我们根据o的样子给它编
汉字的字音是有声调的。现在 我们来学习汉字的四声。
āá à
一声 二声 三声 四声
老师教给大家一个能记住四 声的好办法：
《四声谣》
一声平平， 二声上扬， 三声拐弯， 四声下降。
一声平平，
二声上扬。
三声拐弯。
四声下降。
现在我们用四声来读今 天学的六个单韵母。
āáǎà ōóǒò ēéěè
ǐǐǐǐūúຫໍສະໝຸດ ù ǖǘǚǜ这些字读什么？你们看，它 们的拼音里有你认识的朋友吗？
mǎ bó hé dì chū nǚ 马伯禾地出 女
拼拼读读
qī tǔ wǒ
七 土我
hé mù lǜ
河 目绿
同学们，加油吧！！