小学五年级上册的安全教育学习教案学习教案

青城镇中心小学安全教育教课设计五年级
第一课时碰到歹人如何保护自己
一. 活动目标
生活中，小学生遇到非法分子的欺诈、讹诈、打劫、绑架、等案件时有发生。

所以，
我们平常要提升预防各样损害的警惕性，除去对危险地麻木和侥幸心理，建立自我保护意识，掌握必定得安全防备方法，使自己在碰到异样状况时能够沉稳冷静、机智地保护好自己。

二. 活动重点
1.一个人人单势弱,碰到歹人该怎么办?
2.认识碰到歹人自我保护的几种方法和所应采纳
的举措
三. 活动准备
故事内容板书
四. 活动过程
.
1.故事导入
同学们,此刻社会上比较复杂,歹人坏事也
层出不穷
张正义,做一个英勇的人.我们碰到歹人,该怎么办
听故事：?
.作为一位小公
民
,我们有责任有义务去伸
2.明理导行:
听了这个故过后,你有什么想法?
行动在线
1.若碰到打劫、绑架、欺诈讹诈地歹人时，我们应当采纳哪些对付与自救地方法呢？
(1)周旋。

遇事时要赶快冷静下来，佯装听从，迟延时间，寻机脱身逃脱，快速报警。

呼叫。

忽然高声呼救，引来旁人关注，令对方惊慌不安，趁机脱身。

耍赖。

倒在地上耍赖打滚，叫唤哭嚎，引来旁人围观；歹徒大惊失措时，可趁机呼救报警。

(4)“认亲”。

当不远处有大人时可佯装欣喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。

(5)“调包”佯装听话，或忽然装肚子疼、；昏迷，或忽然提出上卫生间，或找他人借款，
趁便呼救报警。

(6)“放线”。

佯装惧怕，暂时答对付方条件，约准时间地址交钱物，待对方走开后，立刻报警。

抛物。

将书包或身上的值钱的物件抛向远处，并佯装生气、惧怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。

恐吓。

佯装泰然自若，义正词严地指出一个亲朋的名字恐吓对方。

假如已经没法逃脱，应采纳的方法是：先与其讲道理，晓以法律，迫使其放弃违纪
行为。

(10)我们必定要记着，还击犯人时必定要先对两方实力进行沉着比较，保护自己的生命安全最重要；必需时能够舍弃财物，千万不可以逞能而与犯人硬拼。

3.每日提示：
打劫易发生的地址及危害人群。

人少的地方是歹徒打劫的重要地址，如过街天桥、地下通道、室内等。

妇女
老人小孩常常是打劫者的主要目标，由于这三种人力量一般比较单薄所以，我们要做到：
上学、下学时，尽量选择人多的路线，不要走人迹较少的道路、胡同，或荒弃的厂房、工地。

准时上学，下学后尽早回家，不要在外面玩到天黑。

平常身上不要携带许多的钱物。

不要讲究高花费，不然很简单被歹人盯上。

4.小学生自我保护歌：
路遇歹人莫逞强，保护自己最重要。

如被盯上不要慌，要往人多地方跑。

财物被抢别硬拼，记下歹人把案报。

假如歹人下毒手，随即应变想高招。

5.在家里，若碰到偷窃分子，我们应当怎么办？
诱惑快跑报信不看不喊叫不要主动开灯
6.拓展延长
看课后图片
想想，，以下状况有没有危险？他们办理方法适合吗？碰到这类状况，正确的办理方法是
什么？
7. 报警知识
如何奇妙地报警
报警，是发生损害时被损害人的首要反响，报警最快速的方式是打报警电话“110”。

报警电话“110”是公安机关为对付处理可能发生的紧迫案情，为给民众供给安全保护
服务，
能快速正确接受民众报案，掌握警情而设置的。

当自己遇到犯人损害或发现他人遇到非法
损害时，应做到：
1．发现犯法分子对他人实行损害时，应静静到有电话处，打“110”电话报警。

打“110”报警电话，应照实讲明案情和案发时间、地址。

切忌谎报案情和任意拨打报警电话，不然要
负法律责任。

2．当自己被犯法分子纠葛，不可以脱身或已被绑架、诱骗时，应时时给路遇的民众
打手式、或直接见告自己被损害，请他人打“110”电话报警。

3．自己在屋内被绑架或挟持不可以脱身时，可先服从歹徒，待抓住时机，如屋外有说话声、车铃声，近邻房间里有人走动或有外人敲自己家门等，即可借助室内物体奇妙报警：如推
倒柜橱、打坏花瓶、将物体砸向玻璃窗等。

巨大的声音必定会惹起行人和街坊注意，进而达到
报警的目的
如何向公安机关报案
当遇到非法损害后，应立刻向公安机关报案，报案时应注意：
1．向公安机关详尽讲明案发的时间、地址，遭到非法损害的程度。

2．尽可能描述出歹徒的容颜、体态、口音、动作习惯、穿着等，以及歹徒能否留
下作案工具等。

3．讲明发案时有无知情人、目睹人，以便为公安机关侦破案件供给依照。

4．如是入室偷窃案件，牢记要保护现场，不要乱翻动室内物件，免得破坏了犯法
分子留下的有价值的罪证。

5．报案时必定要严肃仔细，一是一、二是二，不行隐瞒状况，也不行虚报状况。

第二课时堂让我们远离校园暴力
活动背景：
最近几年来，校园暴力案件有所增添，打斗打斗、欺诈讹诈等现象时有发生，严重影响了我们的
身心健康。

这些校园暴力现象，提示我们要提升自己的防备意识 ;一旦发生，应当第一时间
实行有效地自救呼救，以防止遇到不测的损害。

教课目的：
1、经过举案例，让学生认识什么事校园暴力；
2、让学生学会对付校园暴力，使自己不受损害；
3、拓展延长。

教课方法：小组议论、举案例
教课过程：
就在几年前，校园暴力仿佛仍是一个遥远的名词。

但仿佛是忽然之间，群殴、斗狠、讹诈、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。

有一部分学生缺少正确的安全防卫心理，他们中有人被欺诈，有人被欺凌，甚至有人被杀戮，此类案件俯拾皆是，甚至有上涨的趋向。

请看以下案例：
1.真切再现
课本案例
议论：从上边的案例中，我们能获得哪些启迪？
2.行动在线
●什么是校园暴力？
●如遇校园暴力，我们应当怎么办呢？
看课本案例
●如何防止打斗打斗呢？
看课本
3.每日提示：
在校外，被人欺凌时怎么办
●在校外若碰到有人欺诈物件或欺凌时，旁边有没有人帮我们，就要以自己的安全为重，暂时照着他们的话去做，并记下他们的容颜特色，挣脱他们以后立刻报案。

●我们必定要记着，碰到这类事，千万不要委曲求全，必定要告诉老师和爸爸妈妈，让他们来帮助我们解决。

不然，他们会以为我们胆怯怕事，此后还会欺凌我们。

4.什么是语言暴力？语言暴力会给他人带来那些损害？
课本
5.知道了语言暴力有这么严重的危害，我们应当如何做呢？
自由回答
6.拓展延长
写出自己的见解和对策进行沟通
第三课时饮食与健康
活背景
每日三餐，是我生活中必不行少的内容。

但在平常生活中，常有一些不良的食和行我的身体健康造成不利的影响。

怎才能吃得好、吃得科学、吃得健康呢？
教课目：
1．不良食身体健康的影响。

2．那些食品会身体造成不良影响。

3．养成那些优秀的食。

教课方法：小、案例
教课程：
1.真再：
文案例
2.行在
●一，你平喜吃哪些食品，不喜吃那些食品，常吃洋快餐，什么会不利于我的身体健康？
全班沟通
●警告台
成人疾病上少年小孩
生活富饶了，花花的食品不其数。

有些同学吃腿、翅、冰激凌、堡等高脂、高糖食品来没制，雪碧、爽口可等料一喝就得喝个，巧克力、奶糖不离嘴⋯⋯各种不
良的食，致一些同学体重超准重量，患上了成年人材可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

●一，哪些食品会人体造成不良影响？怎做能够使我免受些事物的害呢？
后本
●知接
●食品原料不接、操作方法不妥、不良的食迹区，都可能使食品成我健康
的杀手。

1.生熟不分
2.相互夹菜3生食鱼虾
●生活中如何科学、合理地安排每日三餐，才有助于我们的身体健康呢？
1.早饭吃好
2.午饭吃饱
3.晚饭吃少
●每日提示
见课本
拓展延长
1.想想，下边这些同学的饮食习惯与饮食行为会对身体造成哪些损害？
2.你以为小华同学的饮食习惯哪些时合理的，哪些是不合理的？
议论沟通写一些
第四课时如何预防食品中毒与铅中毒
一、教课目的：
1、以“安全第一，预防为主”为指导目标，创造安全、文明、健康的育人环境。

2、经过教课生增强安全防备意识，教给学生掌握一些简单的安全知识，会办理平常生活中出现的紧迫状况，学会自我保护。

3、让学生从平常点滴做起，养成优秀的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各样常有的传得病的发生。

二、教课内容：
1、养成优秀的饮食习惯
2、注意饮食营养
3、保障饮食安全，预防食品中毒及与铅中毒
4、合理用药，远离不良喜好
三、教课过程：
导入：同学们已经学习了许多卫生方面的知识，今日老师和同学们一同学习饮食卫生方面的知识。

（一）教课饮食卫生。

1、学生表演小品（音乐）
方才他们表演出色吗？大家想想，方才那位同学为何肚子疼？
取出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。

假如这样肠胃负担过大，简单惹起消化不良。

2、说明“每日三餐”的重要性
找学生自由讲话。

3、问答题
清晨时间紧，能够不吃早饭吗？
4、总结。

养成优秀的卫生习惯才会有健康的身体。

（二）注意饮食营养
1、合理搭配饮食有哪些利处？（议论）
2、合理地烹饪，减少营养的损失。

3、食品的感官性指什么？
饭菜的色、香、味。

4、注意饮食卫生
注意饮食卫生，应从哪些方面做起？
（三）保障饮食安全，预防食品中毒及铅中毒。

1、预防食品中毒；
①选择经过安全办理的食品。

；
②完全烹饪食品；
③立刻食用做熟的食品；
④精心储藏熟食；
⑤完全再加热熟食；
⑥防止熟食与生食接触；
⑦频频洗手；
⑧精心保持厨房的洁净卫生；
⑨防止昆虫、鼠类和其余动物接触食品；
⑩使用净水
食品中毒是怎么发生的？
惹起中毒的食品有哪些？
如何预防食品中毒?
食品中毒的应急办理？
2、预防铅中毒
如何防备铅中毒？
防备铅中毒应当在饮食、生活习惯等多方面下
手。

第一在饮食上不可以把报纸等印刷品用作食品
包装，用食品袋盛装食品时，应防止袋上的字画、
商标直接与食品接触，特别是与酸性食品接
触；蔬菜水果食用前要洗净，能去皮的尽量去皮，以防残留农药中的铅成分。

在居住方面，尽量不要采纳含铅油漆装修家中的墙
壁、地板和家具等，不然，一旦漆屑剥落，
油漆中的铅极易造成居室铅污染。

尽量采纳无铅化妆品、染
发剂等。

别的，不要在汽车来往多的道路邻近漫步，由于汽车尾气和道路周边的土壤中就有大批的铅
存在。

饮食中应包括足够量的优良蛋白质，如蛋类、瘦肉、家禽、鱼虾、黄豆和豆制品等应
占1/2
以上。

在饮食分配时应选择富含维生素的食
品，特别是维生素c较为重要。

适当增补维生素
c，不单可补足铅造成的维生素c消耗，减缓铅中毒症状，维生
素c还可在肠道与铅联合成
溶解度较低的抗坏血酸铅盐，
降低铅的汲取，同时维生素c还直接或间接参加解毒过程，促
进铅的排出.
适合吃些驱铅食品
好多天然食品都拥有必定的防铅和驱铅功能。

牛奶中所含的蛋白质可与
铅联合形成不溶物，所含的钙可阻挡铅的汲取。

茶叶中的鞣酸可与铅形成可溶性复合物随尿
排出。

海带中的碘质和海藻酸能促进铅的排出。

大蒜和洋葱头中的硫化物能化解铅的毒性作
用。

沙棘和猕猴桃中富含维生素
c，可阻挡铅汲取、降低铅毒性。

食品中含有一些无机阴离
子或酸根如碘离子、磷酸根离子、钼酸根离子等都能与铅联合，促进其从大便中排出。

第五课时如何预防传染性疾病
教课目的
1．认识人类传得病和预防传得病的一般举措。

理解传得病流行的三个环节。

2．学习使用显微镜察看相应的病原体，提升显微镜的操作技术。

3．介绍我国和当地域爱国卫生运动的睁开，及其所获得的成就。

贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培育学生的参加意识。

重点、难点剖析
1．传得病流行的三个基本环节和预防传染的一般举措为本章的重点内容。

2．在本章的教课中，学生参加的议论比许多，特别联系自己得过某些传得病的经历时，学生会有些顾忌，课前做好思想工作、课上做好组织教课工作都会有必定的难度。

教课器具：
传得病流行的基本环节，预防传得病的一般举措的有关挂图，课件以及视频资源。

教课过程
第一课时：
【前言】你知道在人类的疾病中，哪些有传染性、哪些没有传染性。

学生疏组议论，各组选一名代表讲话，尽量举出所知道的传得病和非传得病。

最后由教师概括得出正确结论。

（一）传得病的观点
传得病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）惹起的、能在人与人之间或人与动物之间
流传的疾病。

传得病的突出特色就是拥有传染性和流行性。

能够用肺结核病的例子解说流行性的含义，并以此引入下一个题目。

（二）传得病流行的三个基本环节
1．传染源：
传染源是指能够散布病原体的人或动物。

这里一定说明的是，传染源之所以能大批散布病原体，是由于病原体在他的体内，如呼吸道、消化道、血液或其余组织中生计并生殖，再经过
传染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、虱等）直接或间接地流传给健康人。

结核杆菌
就寄生在人的呼吸道粘膜和肺的组织中，大批生殖后，即可随呼吸道的分泌物——“痰”散布出体外，传染健康人。

蛔虫病患者的粪便中便有大批蛔虫卵，患者就是传染源，而蛔虫和蛔虫卵就是病原体。

很多乡村实用粪水灌溉蔬菜的习惯，所以有的蔬菜上就沾有蛔虫卵，流传蛔虫病。

请同学
们思虑
一下，这类带虫卵的蔬菜能否是传染源？在此特别简单答错，提示学生传染源的定义
是什么。

再进行剖析，因蔬菜不过被虫卵污染，蛔虫其实不可以在蔬菜体内生计和生殖。

所以蔬菜不是传染源。

那么，蔬菜被虫卵污染它应属于什么地位呢？
2．流传门路：
被虫卵污染了的蔬菜是把病原体（虫卵）从传染源（蛔虫病患者）转移到健康人的中
间流传门路，这叫饮食流传。

别的还有其余传得病的空气流传、水流传、接触流传、生物
媒介流传等。

请学生疏组议论，对每种流传方式都举出几个实例。

我们四周的病原体好多，环境中各处都可碰到病菌和病毒等，能否接触到了病原
体就生病？
腮腺炎流行时也不是每一个人都被感染。

那又是什么原由呢？
3．易动人群：
易动人群是指对某种传得病缺少免疫力而易感染该病的人群。

未出过麻疹的小孩，
没有对此
病的免疫力，就是麻疹的易动人群。

议论：“流感”病流行的三个基本环节是什么？议论时每个环节的内容要详细。

总结：传得病的观点、传得病流行的三个基本环节。

第二课时：
【复习】在上海有过一次人们食用被甲型肝炎病毒污染的毛蚶而惹起的“甲肝”流行。

请
问毛蚶在传得病流行的三个基本环节中应属哪个环节？为何？由复习引入新课，传
得病流
行时采纳什么举措进行控制？如何控制呢？
（三）预防传得病的一般举措
在传得病流行时，只需切断三个基本环节中的任何一个，其流行即可停止。

1．控制传染源：
很多传得病在发病从前就有传染性，而到了发病早期传染性最强，一般我们对传得病人如何
护理？在学生议论的基础上得出结论。

对病人要尽量做到早发现、早报告、早治疗、早隔绝，
防备传得病延伸。

关于传得病人要倍加关心，不行厌弃，病人有好的心情有益于早日恢复健康。

对患传得病的动物，定要实时办理，如患狂犬病的狗，即便它是个可爱的宠物但也不可以留。

2．切断流传门路：
有个肝炎病人，在饭馆吃过饭后在他的碗下压了一个字条：“我是肝炎病人，请把用过的餐具消毒后再用”。

很明显这是一个有社会责任感的人。

他的目的就是要切断流传门路。

其实
饭前便后要洗手，消灭蚊蝇等，也是切断流传门路。

讲究个人卫生，消灭媒介生物等，使病原体没有时机感染健康人。

3．保护易感者：
进行预防接种，提升易动人群的抗病能力。

别的，踊跃参加体育运动，增强体质在防病中也是很重要的。

不一样的传得病预防的方法也各不同样，主假如要找出它的单薄环节，要因病制宜。

（四）人类的传得病：
传得病的种类好多，依据流传门路的不一样，主要有以下几类：
1．呼吸道传得病：
1）你以为哪些疾病属于呼吸道传得病？
2）呼吸道传得病常发生在什么季节？
（3）主要传染源是什么？（注意带菌者固然自己不发病，没有症状，但也是传
染源。

）
4）病原体的主要寄生部位在哪里？
5）呼吸道传得病的主要流传门路是什么？
6）严禁随处吐痰和保持教室空气流通在防备呼吸道传得病上有何意义？
2．消化道传得病：
消化道传得病是由病原体侵入消化道粘膜后惹起的传得病。

课前做好工作，请得过痢疾、肝炎或蛔虫病的学生，或许家里有过这类病人，对
病情比较了
解的学生，向同学介绍主要病症和如何感染上此病。

在治疗中采纳了哪些主要举
措，病好后获得了什么教训，此后如何预防等。

3．血液传得病：
主假如指蚊、虱、蚤、蜱等媒介所惹起的传得病，因此又叫虫媒传得病。

因学生对虱、蚤、蜱等极少能见到，最好有挂图、照片或录像等媒体协助教课，以增强直观成效。

对疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等做简单的介绍，或许用录像等媒体进行介绍。

传染源是病人和带病原体的动物；病原体的原始寄生部位是血液和淋巴；流传门路是生物媒介。

预防方法主假
如切断流传门路，消灭蚊虫、虱子等。

总结：最好联系当地域较突出的传得病实例，联合学生熟习的实质，进行较系统的理论指导。

从长久的眼光剖析，有益于学生此后生活质量的提升。

第六课时庭防火
教课目的：
让学生认识火灾的危害，俗语说“水火无情”，由火灾惹起的惨剧好多，也很惨烈。

为了防患于已然，学生一定认识一些基本的防火知识和在火灾中自救的本事。

教课内容：
火灾的预防火灾的扑救火灾中的自救和逃生
教课过程:
1、投影显示火灾现场的危险性
由此引入火灾的预防
1）安全使用火炉
2）安全使用燃气灶具
3）其余防火知识：注意抽烟既危害健康，又简单惹起火灾
很多地方燃放烟花鞭炮、诞辰晚会上，点燃蜡烛、在家中任意地烧东西，或玩火柴、打火机都简单惹起火灾。

2、火灾的扑救
发生火灾时，要注意进行火灾的扑救或许进行火势的控制，概括起来，灭火主要有三种方式：
a、隔绝：
b、窒息
c、冷却
家庭火灾多起于厨房，厨房灭火的基本方法是：蔬菜灭火法锅盖灭火法干粉灭火法
若灭火无效或火势延伸，应立刻拨打“119”火警电话。

报火警时要注意以下几点：（1）说
明失火地址（2）说明是什么惹起的火灾以及火势的大小（3）说明报警人的姓名、电话号
码（4）自己或让他人到路口迎候消防人员，尽量供给水源地点等状况。

3、发生火灾时，我们应当如何保护自己呢？
1）、室内起火时，应快速逃至室外，出门时应顺手关门，这样可控制火势发展，博得逃跑事件，应朝顶风方向走开，不行乱跑；立刻用湿毛巾捂住口鼻，防备烟雾熏呛或中毒；不要为穿衣服或拿取名贵物件而浪费了逃离时间；
2）假如楼内起火，出口或楼梯间浓烟滔滔，要弯下腰、低重心行走或爬行行进，千万不
可立起身奔跑；如楼层已着火，但楼梯未烧断且火势不太剧烈时，可披上用水浸润的衣服被褥，从楼梯快速冲
下去；
3）、在失火的楼房内，不行使用电梯，免得停电或电梯发生故障被困，同时电梯常常是浓烟的通道，是很危险的地方；若身上衣服着火后，切忌奔跑或用手拍打，或大喊大喊，假如
身上火势较大，来补及脱衣服，应赶快撕去燃着的衣服或跳入就近的浅塘、小河里灭火
第7课时.警惕电子游戏的圈套
教课目的:
1、使学生知道沉迷电子游戏的害处，进而能够正确对待电子游戏和上网，能有克制地玩电子游戏和
健康地上网，果断不到网吧和游戏机房去玩。

2、培育学生是非分明和自我控制的能力，渐渐养成文雅的喜好和崇高的情操。

教课重点难点：正确对待电子游戏和上网教课过程：
一、导入课题
《警惕电子游戏的圈套》；
二、同学们自已阅读课本 P32真切再现中的三个小故事。

1．请同学们小组议论：在这三个故事中，大家应当汲取什么样的教训？
2．请同学独自讲话，使学生理解，电子游戏的危害不单在于使其沉浸于网络，更有可能使其走向犯法道路。

3．请大家分别说说感觉。

三、在班级内做个小检查：喜爱玩儿电子游戏的同学有多少人？都是经过什么门路玩电子游戏？每次玩儿多长时间？是什么原由吸引着他们去玩？（检查后并在班级内睁开议论）
四、谈收获
1．长时间玩电子游戏，会给我们的身心健康带来哪些危害？
2．我们应当如何防备电子游戏的危害呢？
第八课时.健康上网
教课目的:
让学生理解电脑是现代科技发展的产物，是工具不是玩具。

让学生认识网络的利与弊，认识到网络是柄双刃剑。

让学生认识不健康上网方式的危害。

师生制定上网规则，指引学生健康上网，安全上网。

教课重点难点：正确对待上网教课过程：
一、导入课题
《健康上网》；
二、同学自已本P37真再中的三个小故事。

1．同学小：上边几个案例，了我哪些警告呢？
2．同学独言，使学生理解，网一方面能够丰富我的知，开辟我的野；但
假如我沉浸于网不可以自拔、不可以正确待健康上网，那么会我的身心健康生极其不良的影响。

3．大家分感觉。

三、小内沟通：平常上网你想做些什么？它了你哪些帮助？
1．和气同学一同聊聊天、听听音、放松放松；
2．网游花好多，很刺激，越玩越想玩！
3．上网或玩网游，我的健康危害很大⋯⋯
4．在网上能获得多名的点,有益于学成的提升 ;
5.上网能到好多料,很方便,能够增添我的知.
四、收
1．玩网游，会我的身心健康来哪些危害？
致力降落,眼痛、怕光、哭泣等；
2）玩网游不断地打字、点网，手的使用特别繁，很简单得“腕管合症”；
3）玩网游，会引低血糖、脱水等症状，甚至会出幻忘想等；
4）玩网游很简单造故意理惧怕，甚至有的模拟网上作案手段而生行凶人、暴力劫等犯法行。