幼儿园中班美术活动动物的新家教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动动物的新家教学设计
1.背景
所在学校：
所教年级：幼儿园中班
所教科目：美术
春季话题：动物的新家
在学生的成长过程中，艺术教育是一个极其重要的组成部分。

幼儿美术活动是幼儿园教育
中的一项重要活动之一，透过绘画、造型、色彩等形式引导幼儿感知、表达和创造，让幼
儿在轻松愉悦的氛围中感受美的魅力，从而促进幼儿的身心健康和全面发展。

从幼儿的成
长来看，幼儿园美术活动内含的教育、金融和文化价值都是无法被替代的，因此，教师在
开展幼儿美术活动时要注重形式的创新和内容的丰富性，让幼儿真正体验到美术活动的魅力。

2.教学目标
本次美术活动所要完成的任务是，让幼儿在感知和表现动物的新家的形式，体
验动物们的美好生活同时让他们在美术活动中增强对艺术的认知，提高其审美能力。

同时，也要让幼儿保持积极的态度，参与整个活动过程，培养幼儿自主学习的意识。

具体而言如下：
•完成一幅以动物的新家为主题的画作
•了解美术活动中的基本语言和技能
•增进自身艺术鉴赏能力
•培养幼儿的审美情趣和创造性思维
3.教学过程
3.1、整体设计思路
本次教学是以幼儿园中班的美术活动为载体，融入到春季主题活动中进行的。

在活动的开始，教师首先让幼儿们欣赏一些关于动物的照片，比如一个牛棚，一只毛茸茸的小兔子、好奇的猫或者美丽的小花小蝴蝶等等。

然后鼓励幼儿们讨论和思考这些动物们居住的环境，以及他们在其中的生活情况，让他们自由发挥，对话互动。

在此基础上，通过引导，教师让幼儿们逐渐把自己安置在这样的环境里，去思考和感受动物的生活状态，为接下来具有主题性的美术活动做铺垫。

3.2、课堂具体内容
3.2.1、词汇讲解
在开展美术活动之前，通过讲解一些基本的词汇，可以帮助幼儿更好的进行画
作表达。

•树、草地、花、石头、地面、阳光、鸟、小兔、小鹿、小青蛙。

3.2.2、示范与指导
教师可以以小组为单位进行动手实践制作活动，从简单到复杂的方式，引导幼
儿逐渐熟悉各种美术材料的特性和使用方法，如水彩笔画法、逻辑思考、划分空间、用颜色表现等等。

在这个过程中教师公开示范，引导幼儿保持耐心、慢慢体会，定期播放一些引导性较强的视频，让广大幼儿家长们更好地了解自己的小孩在美术上面的点滴进步。

3.2.3、实践创作
在培养了幼儿的兴趣和锻炼后，教师引导幼儿利用学过的技能去进行实践创作：包括画出具体物体的整体形象与极简向量的表达方法。

同时教师不忘提示幼儿们在绘制过程中应该保持注意力，帮助他们更好地理解每一次绘图后所产生的效果等。

绘制完毕后教师可以鼓励小朋友们相互分享自己的作品，并收集反馈，优化后续教学的环节。

3.2.4、教学反思
目前幼儿园美术的教育体系依然存在着一定的问题，如美术教育的和谐性不足，教师分类教学的水平不同，同时还没有有效的教学管理和评估体系。

因此，我们在美术教育中应更加注重幼儿的兴趣与创造性。

在本次教学活动中，我们采用充分参与的方式，试图激发幼儿自主参与美术活动的热情，引导幼儿在美术活动中发掘自我潜能，从而进一步提升他们的实践能力。

教师在教学中还应注重引导幼儿注意事项，强化幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

同时，在教学活动中注重与家长的积极沟通，注重家校合作，建立家长与教师间的良好关系，进一步优化幼儿园美术课堂教学体系。

4.
在教学中，要尊重幼儿的特性，根据他们年龄、性别、能力等特点，科学地设
计美术教育课程和活动，为幼儿创造有利于他们发展的环境和条件，做到以教师为主导，幼儿为核心和家长、社会为支持的教育模式，实现幼儿美术教育经营精细化、细节化和个性化的目标，提高美术课的趣味性和教学质量。