2.2绘制方位图
认识东南西北教案
教案认识东南西北教案一、引言1.1教学背景1.1.1让学生了解方位的概念，培养空间感和方向感。
1.1.2使学生能够在日常生活中正确使用方位词。
1.1.3为进一步学习地理知识打下基础。
1.1.4增强学生的生活自理能力和适应能力。
1.2教学意义1.2.1培养学生的观察力和思考能力。
1.2.2提高学生的语言表达能力和沟通能力。
1.2.3增强学生对生活环境的认知和理解。
1.2.4培养学生的团队协作精神和合作能力。
1.3教学方法1.3.1采用直观演示法，让学生通过观察和体验来感受方位。
1.3.2利用游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣和参与度。
1.3.3采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
1.3.4通过问答和讨论，引导学生主动思考和表达。
二、知识点讲解2.1方位词的定义2.1.1解释“东、南、西、北”四个基本方位词的含义。
2.1.2介绍其他相关方位词，如“东南、东北、西南、西北”等。
2.1.3引导学生理解方位词之间的相对关系。
2.1.4通过实例说明方位词在日常生活中的应用。
2.2方位的判断方法2.2.1教授学生如何利用太阳的位置来判断方位。
2.2.2引导学生观察周围环境，如建筑物、道路等，来判断方位。
2.2.3教授学生使用指南针等工具来判断方位。
2.2.4通过实践活动，让学生亲自体验和掌握判断方位的方法。
2.3方位的应用2.3.1讲解方位在实际生活中的应用，如出行、导航等。
2.3.2引导学生学会看地图，并利用地图上的方位信息。
2.3.3通过实例，让学生了解方位在历史、文化等方面的意义。
2.3.4培养学生运用方位知识解决问题的能力。
三、教学内容3.1方位词的学习3.1.1学习“东、南、西、北”四个基本方位词的发音和书写。
3.1.2学习其他相关方位词的发音和书写。
3.1.3通过游戏和实践活动，巩固对方位词的记忆和理解。
3.1.4利用歌曲、儿歌等形式，增强学生对方位词的学习兴趣。
3.2方位的实践活动3.2.1组织学生进行户外活动，让学生亲自体验和判断方位。
机械制图基础知识培训课件
图2-15 被测要素、基准要素为实际表面时的标注
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BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH
2.1 图纸幅面及标题栏 2.2 比例、字体及图线 2.3 尺寸标注样式 2.4 基准符号、粗糙度和
形位公差标注规定
2.1 图纸幅面及标题栏
2.1.1 国标规定
1．图纸幅面尺寸 2．图框格式 3．标题栏的方位
2.1.2 设置及调用方法
1．图纸幅面及标题栏的设置
（1）按照如图2-1和图2-2所示的图框格 式、表2-1所列的图纸幅面尺寸，利用绘图 工具完成图纸内、外框的绘制。
（a） 图2-14 形位公差符号的画法
（b）
2．基准代号
对应于形位公差框格的标注，在 图样中应同时标注基准代号。基准 代号构成如图2-14（b）所示。基准 符号应靠近轮廓线或其延长线。基 准字母应水平书写。
3．标注规定
（1）当被测要素或基准要素为轮 廓线或表面时，应将箭头或基准符号 与尺寸线箭头明显错开。
3．图线
国家标准《技术制图》图线（ GB/T17450—1998）规定了工程图样中 各种图线的名称、型式及其画法。常用 图线的名称、型式、宽度以及在图样上 的应用见表2-3和图2-5。
图2-5 图线应用示例
图线的画法规定如下。
（1）粗线的宽度（d）应根据图形的 大小和复杂程度的不同，在0.5～2mm之 间选择，应尽量保证在图样中不出现宽度 小于0.18mm的图线。细线的宽度约为d/3 。图线宽度的推荐系列为：0.13mm， 0.18mm，0.25mm，0.35mm，0.5mm， 0.7mm，1mm，1.4mm和2mm。
工程制图国家标准简介
§3 几何作图
§3.1 正多边形的画法 正六边形
形的画 法
§3.2 斜度、
锥度的 画法
平面图形的 绘制
结束
返回
几何作图
§3.1 正多边
§3.2 斜度、锥度的画法
斜度：倾斜程 度
形的画 法
§3.2 斜度、
锥度的 画法
平面图形的 绘制
结束
1:4 1 4
返回
几何作图
§3.1 正多边
形的画 法§3ຫໍສະໝຸດ 2 斜度、§2.2 绘图仪器 分规
分规 ：用以 截取或等分线段。
工具
§2.2 绘图
仪器
§2.3 计算
机绘 图系 统
几何作图
结束
返回
绘图工具及 仪器的使用
§2.1 绘图
圆规
工具
§2.2 绘图
仪器
§2.3 计算
机绘 图系 统
圆规：是画圆或圆弧的仪器。
几何作图
结束
返回
绘图工 具及 仪器的 使用 §2.1 绘图工具 §2.2 绘图仪器 §2.3 计算机 绘图系统
§1.2
图纸幅 面与格 式 比例 字体 图线 尺寸 注法
§1.3
§1.4
§1.5
绘图工具及 仪器的使用
结束
返回
国家标准 《机械制图》 的部分规定
§1.1
§1.4 图线 (GB/T 17450-98)
各种图线的名称、型式、代号及在图上的 一般应用见下表所示.
(一)图线型式及应用
§1.2
图纸幅 面与格 式 比例 字体 图线 尺寸 注法
§1.2
图纸幅 面与格 式 比例 字体 图线 尺寸 注法
不留装订边的图纸格式
化工制图cad1-4章第二章设备布置图
如标注位置不够，则可引出标注
或
标高数字 以m为单位，注写到小数点以后第三位；在总平面图中，可注 写到小数点以后第二位。 基准面标高±0.000，正标高可省略“+”，负标高应注“-”。
10.000
10.000 5.000 4.500 或 EL 10.000
±0.000 或 EL ±0.000
装置内管廊、通道的布置。
2）设备
线型：粗实线（粗虚线） 图形：画出设备外形轮廓 （投影图） ，机、泵类动设备可
简化。
基本要求：
(a)穿过楼板的设备，在相应的平面图上均要画出其平面位 置，剖开的设备在轮廓线内画出断面符号； 应避免在各剖视图上重复出现同一台设备； (b)剖视图中设备的钢筋混凝 土基础与设备外形轮廓组合 在一起时，与设备同用粗实 线画出；
小区数≯ 9个，若小区数>9，则先划分大区，再将每一大 区划分为若干小区。
课本46-47页，分区索引图
分区索引图：见P46-47
（1）采用研究版设备布置图适当缩小后进行分区。
分区线：大区分区线用粗双点划线，小区分区线用中粗双点划线；
（2）在图样左下角画直径8mm圆表示基准点，标注其坐标； （3）标注建筑起、终点的定位轴线；
尺寸数字
a)除标高及总平面图以m为单位外，其它尺寸以mm为单位； 上方中部 b)尺寸数字注写在靠近尺寸线的 图2-25 左侧中部 注写位置不够时，最外边的尺寸数字可注写在尺寸界线的外侧，中间 相邻的尺寸数字可错开注写，也可引出注写。图2-27 80 1200
70 70
900
40
40
平面尺寸基准 平面尺寸一般以建筑定位轴线为基准。
剖视图：
粗实线
细实线 平面图：
2023年人教版小学数学六年级上册2.2 根据方向和距离描述和绘制路线图 同步练习
2023年人教版小学数学六年级上册2.2根据方向和距离描述和绘制路线图同步练习一、单选题(共5题；共10分)1．（2分）如图表示小明家、小红家和学校的位置关系，下列描述错误的是（）A．小红家在学校东偏北30°方向3km处B．学校在小明家东偏南45°方向1km处C．小明家在学校南偏东45°方向1km处D．学校在小红家西偏南30°方向3km处2．（2分）一架飞机从某机场向南偏西30°方向飞行了150千米，原路返回时飞机要向（）A．南偏西30°方向飞行150千米B．南偏东60°方向飞行150千米C．西偏南60°方向飞行150千米D．北偏东30°方向飞行150千米3．（2分）下面是4名同学根据下图得到的结论，其中有（）名同学说对了。
乐乐说：以商厦为观测点，体育馆在东偏北45°的方向上。
康康说：以商厦为观测点，图书城在南偏东65°的方向上。
亮亮说：以商厦为观测点，学校在南偏西30°的方向上。
聪聪说：以商厦为观测点，图书城在东偏南25的方向上。
A．1B．2C．3D．44．（2分）小晨面向北站立，他向左旋转30°后所面对的方向是（）。
A．北偏东30°B．北偏西30°C．南偏东30°D．南偏西30°5．（2分）如图，华华放学应该怎么走？（）A．学校——向西走250m——向南偏西43°方向走300m——向西走200mB．学校——向西走250m——向南偏西47°方向走300m——向西走200mC．学校——向东走250m——向南偏西43°方向走300m——向东走200mD．学校——向东走250m——向南偏西47°方向走300m——向东走200m二、判断题(共5题；共10分)6．（2分）观测点、方向和距离是描述物体位置的三要素。
六年级上册数学教案2.2 在图上确定某个点的位置人教新课标版
第二单元位置与方向(二)教学设计第2课时在图上确定某个点的位置教学内容人教版六年级上册教材第20页例2及相关练习。
内容简析例2是根据方向和距离描述,在图上确定某个点的位置,顺承例1教学,为例3学习路线图打下基础。
教材借助同学之间的对话,明确要在图上标出点应先确定方向,再表示距离,需要注意什么等。
同时,教材还对参照点、量角、用图上1 cm表示多少实际距离等操作方面的关键点做了渗透。
教学目标1.结合具体情景使学生会根据方向和距离确定物体的相对位置,体会位置关系的相对性。
2.学生在自主探索、合作交流中学会如何根据方向和距离在图上标出物体位置,并能绘制出简单的平面示意图。
3.让学生经历知识的形成过程,在实践活动中体验坐标思想,培养动手操作能力,发展空间观念。
4.通过解决实际问题,让学生体会确定位置在生活中的应用价值,激发学生的学习兴趣。
教学重点理解方向和距离的具体含义,能根据方向和距离绘制简单的平面示意图。
教学难点描述任意角度的具体方向,体会位置关系的相对性。
教法与学法1.本课时解决根据方向和距离绘制某个点的位置。
教学中以具体情景切入,引导学生循序渐进地掌握确定位置的方法,先确定参照点,然后根据方向和距离确定某个点的位置。
教学时可采取小组合作的方式,讨论交流再确定,同时注意选取合适的长度标准。
2.本课时学生的学习主要是通过观察、讨论、交流、操作等方法来学习,在合作与自主探究中体验坐标思想,提升能力,发展空间观念。
承前启后链教学过程一、情景创设,导入课题课件展示法:播放课件,呈现为电视台播报台风警报的场景,播音员播报:台风到达A 市后,改变方向,向B 市移动。
受台风影响,C 市也将有大到暴雨。
教师提问:听到这则消息,你有什么感想?课件播放暂停,出示“B 市位于A 市北偏西30°方向、距离A 市200 km 。
C 市在A 市正北方,距离A 市300 km 。
请你在例1的图中标出B 市、C 市的位置。
地理学论文的插图要求
地理学研究论文中插图的基本要素包括： 插图的尺寸比例、字体字号、图例表达标题 等方面的问题。 １．１ 插图的尺寸比例要求
插图尺寸大小应与期刊印刷版面尺度一致。例如： １６ 开期刊插图的长宽尺寸不得超 过 ２１ ｃｍ × １４ ｃｍ。由于现在多数读者是利用网络阅读期刊论文， 所 以 插 图 一 般 都 应 横 排， 避免纵向排放， 以方便读者在电脑上阅读。
图 １２ 红河流域山洪灾害风险区划 （据唐川等，地理学报 ２００５ 年 １ 期）
地图自然灾害危险度的颜色选择 按照国际通用颜色等级使用
图 １３ 地图颜色选择的一般规律
１期
姚鲁烽 等：地理学论文的插图要求
１１０
!图 １４ 天山北坡土地利用模式 "表 １４ ＊＊＊＊＊ 图表合一归类于插图而不是表格
（据罗格平等，地理学报 ２００６ 年 １１ 期）
选择彩图颜色时要考虑的制图学常用准则：
２．５．１ 颜色与要素的实际色彩相近 例如： 陆地用褐色， 沙漠用淡黄色， 林地用深绿色，
Hale Waihona Puke 草地用浅绿色， 河流海洋用蓝色， 淡水湖用浅蓝色， 咸水湖用深蓝色， 研究区以外的地方
用白色。曲线图中降水曲线用蓝色， 气温曲线用红色， 土壤类别颜色与实际颜色相似 （图
发生分类
１．２ 插图的字体字号要求 １．２．１ 字体字号要求 插图中字号的要求 为 ５ 号、小 ５ 号、６ 号宋体字。字号过小会造 成阅读困难， 过大则显得难看。一张图中如果字号大小差异过大， 就会造成排版时难以调 整图幅大小 （图 ２）。一般不用黑体字或楷体字。地图中江河湖海等水体名称用左斜体字。 １．２．２ 文字背景要求 图中文字尽量不要与地图的线段重叠， 地形图中等高线要在等高 值处断开。文字后的背景颜色最好用浅色， 使文字与底色的色彩差异加大， 使文字醒目。
3化工制图CAD化工设备图的基本知识ofo
缩小比例：1:1.5 1:2 1:2.5 1:3 1:4 1:5 1:1*10n
1:1.5*10n 1:2*10n 1:2.5*10n 1:5*10n
特殊比例：1:6 1:30 放大比例： 2:1 2.5:1 4:1 5:1 10n:1
图样中的某些视图，如局部放大图、斜视图、剖
2523
加长幅面的尺寸必须是由基本幅
面的短边成整数倍增加后得出。
2102
2. A1加长幅面进料不用独竖放，A4不单独横放。
1471
3. 加长幅面优先选用
1261
1051
A45 841
A44 A1 630
A0
A43 420
A3 A2 A33 A34
210 A4
297 594 891 1189 1486 1783 2080 2378
420x1189 420x891 297x1051 297x841 297x630
594 A1
297
A3
A2
A4 A4
210
A4 A4
A4 A4
A4 A4
A4 A4
A0 注：
化工设备图 允许在在一 张图上绘制 多个图样。
A3
A2
A4 A4
2.2.2 图纸比例 图纸比例应符合
《技术制图 比例》 GB/T14690- 1993 的规定,在标题栏填写。
部件图：表示可拆卸或不可拆卸部件的结构、尺 寸，所属零部件的关系、技术要求和特性 等内容的图样。
零件图：表示化工设备零件的形状、尺寸及加工、 热处理、检验等技术资料的图样。
零部件图: 由零件图、部件图组成的图样。 表格图：用表格表示的多个形状相同、尺寸大小 不同的零件、部件或设备的图样。
正投影法的基本概念与基本理论
请你带着一个重要的问题来学习本章
投射中心 (即光源)
物体
投影面
一、中心投影法
投射线 投影
物体位置改 变，投影大
小也改变
投影特性
投射中心、物体、投影面三者之间 的相对距离对投影的大小有影响。 度量性较差
二、平行投影法
且投 倾射 斜线 于互 投相 影平 面行
1. 斜角投影 法
且投 垂射 直线 于互 投相 影平 面行
2.直角（正）投影法
即:正投影法
正投影法广泛应用是由于：
投影大小与物体和投影面之间的距离无关。 度量性较好 工程图样多数采用正投影法绘制。
正投影法的投影特性:
C
A
cB
a b
E C
A
F
B
a
c
e（f）
b
实形性
积聚性
C A
B
b ac
类似形
1.直线、平面平行于投影面，投影反映实长或实形， 称为实形性。
2.直线、平面垂直于投影面，投影成为一点或一直线， 称为积聚性。
①画各图的基准线
③②按按V尺型寸槽画的原尺形寸体画的“轮V”廓型线槽的投 影 ④检查，擦去多余的线 ⑤按图线的规格加深和加粗
例题2
在投影图中标注立体模型图中指定的平面和直线的投影，并回答相应问题
1.直线AB在H面的投影反映了正投影法的
积投聚影性特性；
2.直线AB在V、W面的投影反映了正投影法的 实形性投影特性；
左左
下右右
后后
前前 下
X 不下下按规长定位置配置的投O影下要下标W注宽
按规定长位置配置O投O 影不标注
后
宽
左后后
右
YW YYWW
四年级数学同步练习：2.2《画方位图》(人教版下册)
专注：心无旁骛，万事可破
画出方位图．
以家为观察点，根据下列条件在平面图上标出各场所所在的位置．
（1）家在学校东偏南30°方向1000米处．
（2）公园在学校西偏北60°方向800米处．
分析：因为图上距离表示实际距离200米，于是即可分别求出家、公园与学校的图上距离，再据它们之间的方向关系，即可在图上标出家、公园的位置．
解答：解：1000÷200=5（厘米），
800÷200=4（厘米），
又因家在学校东偏南30°方向，
公园在学校西偏北60°方向，
所以家、公园的位置如下图所示：
点评：此题主要考查线段比例尺的意义，以及依据方向（角度）和距离判定物体位置的方法．
1 / 1。
希沃白板的全方位制作与使用教程
希沃白板的全方位制作与使用教程1. 简介希沃白板是一款强大的交互式教学工具，可以帮助教师和学生更好地进行课堂教学和研究。
本文档将介绍希沃白板的制作和使用方法，帮助您快速上手并充分利用其功能。
2. 制作白板2.1 创建新白板在希沃白板应用中，点击新建白板按钮，即可创建一个新的空白白板。
2.2 添加文本和图形在白板上，您可以通过选择相应的工具栏按钮来添加文本、图形和标记。
例如，点击文本工具按钮后，您可以在白板上输入文本内容，并调整字体、颜色等属性。
同样，您可以使用图形工具按钮来绘制直线、矩形、椭圆等图形。
2.3 插入媒体文件希沃白板还支持插入媒体文件，如图片、音频和视频。
您可以点击插入媒体按钮，选择相应的文件并将其添加到白板上。
这样可以丰富您的教学内容，使之更生动有趣。
3. 使用白板3.1 选择工具希沃白板提供了多种工具供您选择，以满足不同的教学需求。
例如，选择笔工具可以在白板上自由书写和绘制，选择橡皮擦工具可以擦除不需要的内容。
您还可以使用高亮笔、形状工具等其他工具来进行标记和演示。
3.2 分享与保存3.3 互动功能希沃白板的互动功能可以促进学生参与和互动。
您可以设置投票活动、课堂测验等，让学生积极参与。
此外，希沃白板还支持学生和教师之间的实时交流和互动。
4. 小结希沃白板是一款功能强大的交互式教学工具，通过本文档的介绍，您应该已经了解了如何制作和使用希沃白板。
希望您能够充分发挥其优势，简化教学过程，提高教学效果。
如果您还有其他疑问，请查阅希沃白板的官方文档或寻求帮助。
地质图绘图规定-一般规定
主题内容与适用范围1 主题内容本规程规定了区域地质及矿区地质图件制作的要求、一般规定以及作业程序。
2 适用范围本规程适用于区域地质调查、矿产详查及勘探矿区各类地质图件制作的技术依据之一。
其他地质图件可参照执行。
3 引用标准和规范DZ/T 0156－95 区域地质及矿区地质图清绘规程DZ/T 0157－95 1:50 000 地质图地理底图编绘规范DZ/T 0159－95 1:500 000 1:1 000 000 省（市、区）地质图地理底图编绘规范DZ/T 0156－95 1:250 000 地质图地理底图编绘规范1:50 000 区域地质矿产调查工作图式图例(1983 年)中华人民共和国地质矿产部地质勘查技术管理规范补充规定（测绘、地质绘图）（1991）中国人民武装警察部队黄金指挥部金矿勘查综合图件编绘指南中国人民武装警察部队黄金第三总队2第一章矢量化的一般规程1.1 对底图的质量要求一般地质图件原稿图应符合下列要求：1. 数学基础（直角坐标网、经纬网、内廓及各类控制点）精度必须符合规定要求；2. 图面平整、内容清晰、所附资料齐全；3. 国界、省（市、自治区）界等按国家有关规定进行了审查并有文字依据；4. 相邻图幅各要素接边误差符合要求。
1.2 矢量化前准备工作1. 矢量化前必须详细阅读底图（原图）和有关规范图式图例，了解各要素的清绘（矢量化）方法，做到心中有数。
2. 定作业计划。
作业计划可按要素拟定，也可按每日工作量具体划分，以便有条不紊的工作。
3. 底图是否清绘准确，发现疑难问题，必须在清绘前向有关人员问清弄懂，自己不能擅自改动。
1.3 矢量化的质量要求1. 原图各要素清绘符合规定要求，依比例尺的符号不得变形，不依比例尺的中心点位不得超差。
2. 上各项内容不得漏掉或有差错。
3. 国界及行政区划界线，严格按照可靠资料绘制。
如有国界线的图，必须上级批准，并附有正式审批文件，方可绘制印刷。
4. 必须尊重原图，不得随意改动原划线位置，必须保持各要素的几何精度。
第三讲 测绘学概论(地图制图学)ppt课件
编辑版pppt
23
与其他学科的关系
• 地图制图学同测量学、地理学和数学的联系更为 密切。
• 测量学给地图制图提供地面控制成果和实测地形 原图。
• 地理学为地图制图提供认识和反映地理环境及其 空间分布规律的基础。
• 地图制图学的地图投的概念；
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22
由颜色图案构成的地图符号
• 符号的颜色能区分地理事物的类别，反映事物的 重要程度和数量差异。
• 通常用不同的色相区分事物的类别，以色彩的深 浅、明暗表示事物的重要程度：深色（鲜艳 色）—重要物体 浅色 —次要物体，等等。
• 如：几乎所有国家的普通地图、各要素用色都大 同小异地成了习惯：水体——蓝色 森林——绿 色 地税——棕色 红色——暖流 兰色—寒流
编辑版pppt
1
地 图
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2
地图印刷
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3
计算机地图制图
编辑版pppt
4
编辑版pppt
5
现 代 地 形 图
（有丰富的地理信息和社会信息）
编辑版pppt
6
2.1 地图的基本概念
2.1.1 地图的特性
1.可量测性： 采用了地图投影、比例 尺和地图定向等特殊数 学法则。 2.直观性： 地图语言由符号、色彩、 注记构成。 3.一览性： 是缩小了的地面表象。
• 1．地图比例尺的形式 • 数学式：1：100000，1：10万 • 文字式： 例 百万分之一 • 图解式：用图形加注记形式表示
编辑版pppt
21
2.3 地图语言
• 地图是一种信息的传输媒体，地图语言则是地图 作为信息传输工具（媒体）不可缺少的媒介。
• 1．地图符号：
建筑总平面图制图标准
建筑总平面图制图标准2 基本规定2．1 图线2．1．1 图线的宽度b应根据图样的复杂程度和比例，按现行国家标准《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001中图线的有关规定选用。
2．1．2 总图制图应根据图纸功能，按表2．1．2规定的线型选用。
2．2 比例2．2．1 总图制图采用的比例宜符合表2．2．1的规定。
2．2．2 一个图样宜选用一种比例，铁路、道路、土方等的纵断面图，可在水平方向和垂直方向选用不同比例。
2．3 计量单位2．3．1 总图中的坐标、标高、距离以米为单位。
坐标以小数点标注三位，不足以“0”补齐；标高、距离以小数点后两位数标注，不足以“0”补齐。
详图可以毫米为单位。
2．3．2 建筑物、构筑物、铁路、道路方位角(或方向角)和铁路、道路转向角的度数，宜注写到“秒”，特殊情况应另加说明。
2．3．3 铁路纵坡度宜以千分计，道路纵坡度、场地平整坡度、排水沟沟底纵坡度宜以百分计，并应取小数点后一位，不足时以“0”补齐。
2．4 坐标标注2．4．1 总图应按上北下南方向绘制。
根据场地形状或布局，可向左或右偏转，但不宜超过45°。
总图中应绘制指北针或风玫瑰图(图2．4．1)。
2．4．2 坐标网格应以细实线表示。
测量坐标网应画成交叉十字线，坐标代号宜用“X、Y”表示；建筑坐标网应画成网格通线，自设坐标代号宜用“A、B”表示(图2．4．1)。
坐标值为负数时，应注“-”号，为正数时，“+”号可以省略。
2．4．3 总平面图上有测量和建筑两种坐标系统时，应在附注中注明两种坐标系统的换算公式。
2．4．4 表示建筑物、构筑物位置的坐标应根据设计不同阶段要求标注，当建筑物与构筑物与坐标轴线平行时，可注其对角坐标。
与坐标轴线成角度或建筑平面复杂时，宜标注三个以上坐标，坐标宜标注在图纸上。
根据工程具体情况，建筑物、构筑物也可用相对尺寸定位。
2．4．5 在一张图上，主要建筑物、构筑物用坐标定位时，根据工程具体情况也可用相对尺寸定位。
CAD工程制图的基本知识
HZCF.* HZDX.*
图中标注及说明的汉字、标题栏、 明细栏等
宋体 仿宋体
楷体
GB/T 13845－1992 GB/T 13846－1992 GB/T 13847－1992
HZST.* HZFS.* HZKT.*
大标题、小标题、图册封面、目 录清单、标题栏中设计单位名称、 图样名称、工程名称、地形图等
1:4 1:4×10ⁿ
1:6
1:6×10ⁿ 14
2.4 字体
CAD图中的字体应按GB/T13362.4－1992的有关规定，做到字体端正、笔 划清楚、排列整齐、间隔均匀，并要求采用长仿宋体矢量字体。代号、符号要 符合有关标准的规定。
（1）字：一般要以斜体输出
（2）小数点：输出时，应占一个字位，并位于中间靠下处。
整理ppt
22
3、CAD工程图的基本画法
在制图时应该遵循以下原则：
（1）在绘制CAD图时，首先应考虑看图的方便，根据产品特点选用适当的表达方 法，在完整、清晰地表达产品各部分形状尺寸地前提下，力求制图简便。
（2）CAD图地视图、剖视、剖面（截面）局部放大图以及简化画法应按照各行业 有关规定配制或绘制。
也可按实际需要增加或减小。每张图纸都必须画有标题栏。根据教学的实际需要， 对零件图的标题栏和装配图的标题栏进行了简化，在此推荐零件图采用图1-5（a） 所示的格式与尺寸，装配图使用的标题栏如图1-5(b)所示的格式与尺寸。
(a) 教学使用的零件图标题栏
(b) 教学使用的装配图标题栏
图1-5 推荐教学使用整理的p标pt 题栏格式与尺寸
（24）流程图：表示生产工程事务各个环节进行顺序的简图。
（25）表图：用点、线、图形和必要的变量数值，表示事物状态或过程的图。
东南西北教学教案设计
东南西北教学教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解和掌握方向的基本概念，包括东南西北。
培养学生使用方向词汇进行描述和指引的能力。
提高学生观察和认知环境中的方向线索的能力。
1.2 教学内容方向的基本概念介绍方向词汇的学习和运用方向线索的观察和认知1.3 教学方法采用讲授法，讲解方向的基本概念和词汇。
采用实践法，引导学生观察和认知环境中的方向线索。
采用小组讨论法，让学生进行方向指引的练习和交流。
第二章：方向的含义与表示方法2.1 教学目标让学生理解方向的含义，包括东、南、西、北。
让学生学会使用方向词汇进行描述和表示。
2.2 教学内容方向的含义介绍，包括东、南、西、北的定义和表示方法。
方向词汇的学习，包括中文和英文的表示方式。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解方向的含义和表示方法。
采用互动提问法，让学生参与讨论和回答问题。
第三章：方向的应用3.1 教学目标让学生学会使用方向词汇进行描述和指引。
培养学生观察和认知环境中的方向线索的能力。
3.2 教学内容方向词汇的运用，包括描述和指引的方法和技巧。
方向线索的观察和认知，包括地标、太阳位置等。
3.3 教学方法采用实践法，引导学生进行方向描述和指引的练习。
采用小组讨论法，让学生进行方向线索的观察和交流。
第四章：方向游戏与实践活动4.1 教学目标让学生巩固和应用方向词汇和技能。
培养学生的团队合作和沟通能力。
4.2 教学内容方向游戏的介绍和进行，包括方向猜谜、方向接力等。
实践活动，包括户外定向越野、室内模拟定向等。
4.3 教学方法采用游戏法和实践活动法，引导学生参与方向游戏和实践活动。
采用小组合作法，培养学生的团队合作和沟通能力。
第五章：总结与评价5.1 教学目标让学生回顾和总结所学的内容和技能。
评价学生的学习成果和进步。
5.2 教学内容回顾和总结方向的含义、表示方法、应用以及游戏与实践活动。
学生自我评价和同伴评价，总结学习成果和进步。
5.3 教学方法采用总结讨论法，让学生回顾和总结所学内容。
七年级地理上册2.2《地图的运用》1
第十七页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
9. 下面(xiàmian)四幅图中，城区面积最小的是( D )
2021/12/9
第十八页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
10. 在一幅比例尺为1:2500000的地图上，量得一条河流的
长度(chángdù)为50厘米，则这条河流的实际长度(chángdù)是B(
dì)位于乙地的 (
)A
A. 东北方 B. 西南方
C. 西北方 D. 东南方
知识点②：地图上的比例尺
7. 在同样大小的两张图纸上，分别绘制一幅广州地图和世界地
图，两幅地图选用比例尺的情况应是( )
A. 广州地图的比例尺大于世界地图
A
B. 广州地图表示范围比世界地图大
C. 广州地图的比例尺小于世界地图
同步 训 (tóngbù) 练
填图略 2021/12/9
第二十八页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
（2）算一算：量得南北两幢教学楼之间的图上距离为2. 5厘米，
其实地距离为
米。
25
（3）想一想：校园计划扩建(kuòjiàn)到长宽各为90米的规模，
要求在长宽各为20厘米的纸上，完整且最详尽地绘出该校平
D. 既没有指向标，也没有经纬线的地图，用“上北下南、左西 右东”确定方向
2021/12/9
第十三页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
4. 读图2-2-4，判断甲、乙两村庄之间的相对(xiāngduì)方位为
( D)
A. 甲村在乙村的西南方
B. 甲村在乙村的正东方
C. 乙村在甲村的正北方
1. 一般定向法(图2-2-1)：面向地图用“上北下南，左西右 东”确定方向。
启蒙教育方位图怎么画
启蒙教育方位图怎么画
启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而方位图作为一种直观的教学工具，可以帮助孩子更好地理解和学习。
那么，如何画一张启蒙教育方位图呢？下面我们就来详细介绍一下。
首先，准备好画方位图所需的材料。
你需要一张大一点的纸张，最好是画图纸或者白板，这样可以更清晰地展示方位图的内容。
另外，还需要一支彩色笔或者彩色粉笔，用来标注不同的方位和内容。
接下来，确定方位图的主题和内容。
启蒙教育方位图可以包括很多内容，比如季节、天气、动物、植物等，你可以根据孩子的年龄和学习内容来确定方位图的主题。
比如，如果是幼儿园的孩子，可以选择季节和天气作为主题；如果是小学生，可以选择动物和植物作为主题。
然后，开始画方位图的轮廓。
在纸张上用铅笔或者浅色的彩色笔勾勒出方位图的轮廓，比如可以画出四个方位，分别代表东、南、西、北，然后再在每个方位上画出对应的内容区域。
接着，填充方位图的内容。
根据你选择的主题，用彩色笔或者粉笔在每个方位上填充相应的内容，比如在东方位可以画出春天的花朵和小鸟，南方位可以画出夏天的太阳和海滩，西方位可以画出秋天的树叶和果实，北方位可以画出冬天的雪花和动物。
最后，添加一些说明和标注。
在方位图的周围或者下方，可以添加一些说明文字，比如“春天的特点是温暖和生机”，“夏天的特点是炎热和多雨”，这样可以帮助孩子更好地理解方位图的内容。
通过以上步骤，一张启蒙教育方位图就完成了。
在画方位图的过程中，可以根据实际情况进行调整和修改，让内容更加贴近孩子的学习需求。
希望这篇文章对你有所帮助，祝你画出一张生动有趣的启蒙教育方位图！。
测绘技术中的曲线测量与曲线绘制方法
测绘技术中的曲线测量与曲线绘制方法测绘技术在工程建设、地理研究和城市规划等领域扮演着重要角色。
曲线测量与曲线绘制是测绘技术中的关键环节，对于保证工程质量和地理信息的有效传达具有重要意义。
本文将探讨曲线测量与曲线绘制方法的技术原理和应用实例。
一、曲线测量的技术原理在测绘过程中，曲线测量主要应用于道路、铁路、河流等线性工程的设计与建设。
曲线测量是通过一系列测量手段来获取道路等线性要素形状参数的过程。
其中，对曲线轨迹的测量是至关重要的环节。
1.1 弧长测量法弧长测量法是一种常用的曲线测量手段。
它的原理是将曲线分成若干小段，通过测量每段的线长之和来求得曲线的总弧长。
这需要在曲线上设置标杆或采用测距仪等仪器进行测量。
弧长测量法的精度主要受测量仪器的精度和操作员的技术水平影响。
在精度要求较高的工程中，还需要考虑地形起伏的影响，并进行相应的修正。
1.2 方位角测量法方位角测量法是测量曲线的另一种常见方法。
它通过测量曲线上若干点的方位角来得到曲线的形状。
方位角是指点相对于参考方向的旋转角度，可以通过全站仪等测量仪器进行测量。
方位角测量法对地形的敏感性较强，地形的起伏和曲线的弯曲程度会影响方位角的测量精度。
在复杂地形中，需要采用合适的测量策略和数据处理技术来提高测量精度。
二、曲线绘制的技术方法曲线绘制是根据测量数据，在纸面或计算机上绘制出曲线的形状和位置。
随着计算机技术的不断发展，曲线绘制的方法也得到了极大的改进。
2.1 纸质绘图法在计算机技术尚未广泛应用的时代，纸质绘图法是主要的绘制曲线的方法。
这种方法通过制作绘图板、绘图纸等工具，并借助绘图仪、铅笔和直尺等绘图工具，将测量数据在纸面上逐点连接，形成曲线的形状。
纸质绘图法的优势是操作简便，不受计算机和绘图软件的限制。
然而，它的缺点是工作量大，精度低，并且不易进行修改和更新。
2.2 计算机辅助绘图法随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助绘图法逐渐成为曲线绘制的主流方法。
火灾现场制图规则
火灾现场制图规则1范围本文件规定了火灾现场制图的种类、绘制方法和绘制要求。
本文件适用于消防救援机构按照一般程序开展火灾调查中的现场制图。
2规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的。
凡是注日期的引用文件,仅注日期的版本适用于本文件。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。
XF839—2009火灾现场勘验规则XF/T812—2008火灾原因调查指南GA/T1509-2018法庭科学现场制图规范GB/T50103总图制图标准3术语和定义GA/T5907界定的以及下列术语和定义适用于本文件。
3. 1过火面积theareaofanfireinvolved火灾高温作用所涉及的范围。
3.2火灾现场firescene发生火灾的区域和留有火灾原因有关的痕迹、物证的场所。
3.3起火部位areaoforigin火灾起始的房间或区域。
3.4起火点pointoforigin火灾起始的地点。
3.5火灾现场制图draftingoffirescene以制图的方式，清晰、准确反映火灾事故现场方位、方向、尺寸、过火区域或范围、起火点、引火源、起火物位置、尸体位置和方向等要素。
4分类和要求4. 1 一般要求4.2.1火灾事故发生后，火灾调查人员应当对火灾现场情况进行制图。
4.2.2火灾现场制图要客观真实反映火灾现场实际情况，应符合以下基本要求：4.1.2.1重点突出、图面整洁、字迹工整、图例规范、比例准确、文字说明清楚、简明扼要。
4.1.2.2注明火灾名称、起火点（部位）、绘图比例、方位、图例、尺寸、绘制时间、制图人、审核人，其中制图人、审核人应签名。
4.1.2.3清晰、准确反映火灾现场方位、过火区域或范围，起火点、引火源、起火物位置，尸体位置和方向。
4.1.2.4至少应制作现场方位图、现场平面图。
根据现场需要，选择制作现场示意图、建筑物立面图、局部剖面图、物品复原图、电气复原图、火场人员定位图、尸体位置图、生产工艺流程图和现场痕迹图、物证提取位置图、消防设施位置图等。
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(1)百花园在校门的北偏 ( 西 )( 35° 的方向上,距离 ) 是(250 )米. 50×5
百花园
北
900－550
35° 43° 食堂
(2)食堂在校门的( 东 )偏 55° ( 北 )( 43° 的方向上,距离 ) 是(150 )米. 50×3 思考 :已知教学楼在校门的正北方 向的150米处.你能在图找到教学楼 的位置吗?
体育馆
图书馆
北 ↑
3 、画出物体的 具体位置，标出 名称。
40。
⌒
35。
（ 校 门
50米
根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。 1、文化广场在电视塔的北偏东45°方向1千米处。 2、体育馆在电视塔的西偏南30°方向2500米处。 3、博物馆在电视塔的西偏北20°方向2千米处。 4、动物园在电视塔的东偏北40°方向1500米处。
北
油井
西
）40
。
Ａ
15千米
东
南
位置与方向
位置与方向
35°
位置与方向
图书馆
35°
课堂作业本：静校后上交 回家作业：
例2：在平面图上标出校园内各建筑物的位置。
（2）图书馆在校门的北偏东35度方向150米处。
该怎么把图书馆的位置划出来呢？ １、要先确定图书馆的方向。 校门的北偏东35° 北偏东就是北和东 之间，以正北的线 为0刻度线，向东量 出35°的角。 2、确定150米的位置
校 门 图书馆
北 ↑
50米
例2：在平面图上标出校园内各建筑物的位置。 （3）体育馆在校门的西偏北40度方向200米处。
体育馆在校门的西偏北40°方向200米处 １、要先确定体育馆的方向。 校门的西偏北40°
体育馆
北 ↑
西偏北就是西和北 之间，以正西的线 为0刻度线，向北量 出40°的角。
2、确定200米的位置
校 门
50米
绘制平面示意图的基本步骤 １、先用量角器确定物体的方向， 标出角度。 2、根据比例尺， 定出所画物与参 照物之间的图上 距离。
北
500米
北 ↑
文化广场 动物园 博物馆
45。 ⌒ 40。 ）
20。 （
（ 30。
电视塔
体育馆
500米
石油勘探队在A城东偏北40° 方向上，约45千米处打出一口 油井。请你在平面图上确定油 井的位置。
北
西
A
东
15千米
南
石油勘探队在A 城东偏北40°方 向上，约45千米 处打出一口油井。 请你在平面图上 确定油井的位置。
校门 50米
位置与方向
先确定方向
怎样表示150米？ 可以用1厘米代表50米Байду номын сангаас
探索新知
你能在平面图上标出建筑物的位置吗? (1)教学楼在校门的正北方向150米处.
50米
教学楼
北
校门
3.请小组同学互相说说 绘图过程
找准参照点（中心点），了解各建筑物 在参照点的哪个方向和距离，还要确定每 厘米格子表示的距离。