五年级【下】数学-分数的意义 -人教版 (1)(21张)
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都可以用分数来表示。
说出每一个分数的分数单位。
分数单位
1
1
6
6
2
1
7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7
4
1
15
15
11
1
18
18
7
1
100
100
1 2 2 3
3 4
5 6
巩固练习：
1、男生占全班人数的 3 7
，
3 7
表示把
（ 全班人数 ）看作单位“1”，平均分成
（ 7 ），男生占其中的（ 3 ）份。
4 2、7 3、 3
1 3
通过今天的学习，我们知道了在很早以前 我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整 数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示 了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用 也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每 一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分 数知识。
分数的产生和意义
1. 分数的产生：生活的实际需要
分数的产生和意义
滩歌中心小学
猜一猜
• 一分为二（ 1 ） 2
• 百里挑一（ 1 ） 100
七上八下（ 7 ） 8
十拿九稳（ 9 ） 10
把一个蛋糕平均分给两个同学，每人你能得到多少块？
1÷2=
1 2
1
1
2
2
像刚才在进行测量，分物或计算时， 往往不能正好得到整数的结果，这时常 用分数表示。
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个 整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份
2. 单位 “1” 3. 分数的意义
10
是（ 4 ）个
1 7
，3个
1
1 8
是（
的分数单位是（ 10 ），再添（
3 8
7
）。 ）
个这样的单位就是单位“1”。
观察上面图形，阴影部
分占长方形的（ 1 ），占
8
正方形的（ 1 ）占整个图
形的（ 1
9 ）
16
猜猜一共有几枝？
1 6
猜猜一共有几枝？
1 6
猜猜一共有几枝？
2 5
猜猜一共有几枝？
说出每一个分数的分数单位。
分数单位
1
1
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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18
18
7
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100
100
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巩固练习：
1、男生占全班人数的 3 7
，
3 7
表示把
（ 全班人数 ）看作单位“1”，平均分成
（ 7 ），男生占其中的（ 3 ）份。
4 2、7 3、 3
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通过今天的学习，我们知道了在很早以前 我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整 数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示 了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用 也变得更熟练更广泛。希望通过学习，我们每 一位同学也能更多的了解分数，更好的学习分 数知识。
分数的产生和意义
1. 分数的产生：生活的实际需要
分数的产生和意义
滩歌中心小学
猜一猜
• 一分为二（ 1 ） 2
• 百里挑一（ 1 ） 100
七上八下（ 7 ） 8
十拿九稳（ 9 ） 10
把一个蛋糕平均分给两个同学，每人你能得到多少块？
1÷2=
1 2
1
1
2
2
像刚才在进行测量，分物或计算时， 往往不能正好得到整数的结果，这时常 用分数表示。
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个 整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份
2. 单位 “1” 3. 分数的意义
10
是（ 4 ）个
1 7
，3个
1
1 8
是（
的分数单位是（ 10 ），再添（
3 8
7
）。 ）
个这样的单位就是单位“1”。
观察上面图形，阴影部
分占长方形的（ 1 ），占
8
正方形的（ 1 ）占整个图
形的（ 1
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猜猜一共有几枝？
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猜猜一共有几枝？
1 6
猜猜一共有几枝？
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猜猜一共有几枝？