【创意幼教】最新幼儿园大班数学活动：生活中的数字
大班数学活动《生活中的数字》教案5篇
【导语】数字是⽆处不在的，它们的存在也给我们的⽣活带来了很多的⽅便。
⽆忧考为⼤家准备了⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案5篇，供⼤家参考阅读。
【篇⼀】⼤班数学活动《⽣活中的数字》教案 活动⽬标： 1、萌发幼⼉对数字的兴趣 2、引导幼⼉发现数字在⽣活中的运⽤ 3、帮助幼⼉将数字运⽤于⽣活中 活动准备： 1、活动前布置任务，请幼⼉在周围⽣活中找⼀找“哪⾥有数字？它们表⽰什么意思？ 2、教具：0—9的数卡⼆套，有数字信息的`物品若⼲，数字信息若⼲条 3、学具：幼⼉⼈⼿三套0—9的数卡 活动过程： ⼀、游戏“请出数字娃娃” 数字娃娃来做客，听来得是⼏？ 1、我⽐3多1，是⼏？ 2（拍六下⼿）听我拍了⼏下⼿？ 3、7可以分为4和⼏？ 4、我排在6的后⾯8的前⾯，猜猜我是谁？ 5、3和5合起来是⼏？ 6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以⽤数字⼏来表⽰？ 7、我像鸭⼦，我是⼏？ 8、我⽐8多1⽐10少1，猜猜我是⼏？ 9、2加3等于⼏？ 10、1减1等于⼏？ 教师按0—9的数序排列数字，请幼⼉集体读 ⼆、联想⽣活中的数字 1、我们周围⽣活中有许多数字，想想你们在什么地⽅看到过数字？并说说它们表⽰什么意思？ 2、幼⼉⾃由回答，师随时引导归纳数字表⽰什么意思？ 三、感知数字在⽣活中的应⽤ 1、说说我们幼⼉园有⼏个班？我们班共有⼏个⼩朋友？（数字可表⽰个数的多少） 2、认读尺⼦上的数字。
（数字可表⽰长度的长短） 3、看温度计的刻度（数字可表⽰⾼低） 4、看电⼦称上的读数说出物重（可表⽰重量的多少） 5、认读⼈民币，邮票的⾯值，物价牌上的价格？（可表⽰⾦额的多少） 6、找出表⽰当天⽇期的⽇历，说说今天是⼏年⼏⽉⼏⽇（可表⽰时间的顺序） 7、认读邮编，书页码，车牌号，信⽤卡号码（可表⽰号码的顺序） 8、我们是⼤⼏班的⼩朋友？第3组的⼩朋友起⽴（数字可表⽰排列的次序） 四、讨论“假如没有数字，⽣活会变得怎么样？ 五、按指令摆数字 1、请找出表⽰⾃⼰年龄的数字 2、摆出⾃家电话号码，门牌号 六、活动延伸：⽤扑克牌表⽰⼤⼩，次序。
大班生活中的数字教案精选7篇
大班生活中的数字教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!大班生活中的数字教案精选7篇大班生活中的数字教案。
大班数学活动教案《生活中的数字》
因此结合我班的实际情况幼儿识字较多每周值日生工作已掌握了星期这一概念我在活动设计中人物化的将年月日融入故事中使原本抽象复杂的概念变得具体简明易于理解为幼儿主动学习留下余地
大班数学活动教案《生活中的数字》
大班数学活动教案《生活中的数字》
在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班数学பைடு நூலகம்动教案《生活中的数字》，希望对大家有所帮助。
幼儿数学教案：生活中的数字
幼儿数学教案：生活中的数字一、教学目标1.让幼儿认识和理解数字，能够在生活中发现和运用数字。
2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。
二、教学内容1.数字1-10的认识和运用。
2.生活中的数字应用。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-10，能够在生活中发现和运用数字。
2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅生活场景图，引导幼儿观察并发现其中的数字。
（2）请幼儿分享他们发现的数字，教师记录在黑板上。
2.数字认识（1）教师逐一出示数字1-10的卡片，让幼儿认识和跟读。
（2）教师通过游戏、歌曲等形式，巩固幼儿对数字的记忆。
3.生活中的数字应用（1）教师出示一些生活用品，如手机、电视、冰箱等，引导幼儿发现其中的数字。
（2）请幼儿分享他们发现的生活中的数字应用，教师记录在黑板上。
4.数字运用（1）教师设计一些简单的数学题目，让幼儿运用所学数字进行计算。
（2）教师出示一些图片，让幼儿根据数字进行排序或分类。
5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个组长。
（2）教师给出一个生活场景，请各小组讨论并找出其中的数字。
（3）各小组分享他们的讨论成果，教师进行评价和指导。
（2）教师出示一些生活中的数字谜语，让幼儿猜谜底。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的数字，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成一份关于生活中的数字的手抄报。
六、教学反思本节课通过生活场景的导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和运用数字。
在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
通过小组讨论和课后作业，激发幼儿对数学的兴趣，达到教学目标。
在今后的教学中，还需进一步关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体物品和场景，让幼儿直观地理解数字1-10的含义。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》一、教学背景和目标1.1 教学背景本教案是针对幼儿园大班的数学教学而设计。
学生年龄在5-6岁，正处于非常关键的数学认知期，他们已经开始学习数学，并掌握了简单的计数和简单的加减法。
本教学单元的主要任务是帮助孩子们在生活中发现数字，理解和应用数字的含义和用途，以及掌握数字的概念、顺序与大小等知识点。
1.2 教学目标•能够识别和理解数字1-10•能够理解和应用数字在生活中的含义和用途•能够掌握数字的顺序和大小关系•能够进行简单的数学运算，如加法和减法二、教学内容和方法2.1 教学内容本次课程的主题是“生活中的数字”，学生将会学习： 1. 数字1-10的识别和理解 2. 生活中数字的含义和用途 3. 数字的顺序和大小关系 4. 简单的加减法运算2.2 教学方法1.听故事：通过讲故事的方式，让孩子们感受数字在生活中的存在，理解数字和数量的概念。
2.观察：通过观察周围的物品，让孩子们找出数字，从而认识生活中数字的含义和用途。
3.游戏：通过游戏的方式巩固数字顺序和大小的概念，培养孩子们的数学思维，增强他们的数学兴趣。
4.计算：通过简单的加减法运算，让孩子们更深入地理解数字的含义，并提高他们的数学运算能力。
三、教学过程3.1 故事时间孩子们在教室门口等待老师，老师进入教室后，和孩子们打招呼。
老师说，“今天我们要讲一个有趣的故事，你们要认真听哦！”然后，老师开始讲故事：有一个小兔子，他喜欢数数，每天早上，他都会数一数自己的胡萝卜，看看还剩下多少。
他家的门牌上也有数字，他的妈妈就经常问他，“小兔子，你知道门牌上写的是什么数字吗？” 小兔子会很快地回答，“知道，知道，是数字3。
”老师讲完故事后，问孩子们，“我们今天要学习什么内容呢？”孩子们回答：“数字！”老师说，“好，我们继续开始学习了。
”3.2 生活中的数字在教室内，教师布置了一个“找数字”的任务。
孩子们要从教室中找出不同的数字，并解释这些数字代表什么含义。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思一、教案概述本教案适用于幼儿园大班数学教学，紧要围绕“生活中的数字”打开。
通过生活中常见的数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等，让幼儿感受数字的存在和应用，从而培育他们的数字意识和数学本领。
二、教学目标1.了解生活中的数字，认得数字的存在和应用。
2.能辨认和书写0—9数字及加减号。
3.把握一些基本的加减运算。
4.培育察看力和思维本领，提高数学素养。
三、教学内容1.数字认知（1）认得0—9数字，把握数字的书写方法和读法。
（2）认得加减号，了解加减法原理。
（3）辨认和书写生活中常见数字，如电话号码、车牌号码、门牌号码等。
2.基本加减运算（1）了解加法和减法的运算方法。
（2）把握单数的加减法，即1—5的加减法。
3.生活中的数字（1）了解数字在日常生活中的应用，如购物结账、路程计算、时间管理等。
（2）察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等，培育察看力。
四、教学步骤1.引入（10分钟）老师用图片呈现生活中常见的数字，如门牌号码、电话号码、车牌号码等，引导幼儿认得数字，并激励他们说出本身家中的电话号码、门牌号码等。
2.认得数字（20分钟）老师向幼儿呈现数字0—9的书写方法和读法，让幼儿仿照书写，并大声读出数字的名称。
3.加减法初步（30分钟）（1）老师介绍加减法概念，并向幼儿呈现加减号。
（2）老师演示1+1=2、3—1=2等基本的加减法，让幼儿跟随书写，并尝试做出简单的加减运算。
4.生活中的数字（30分钟）（1）老师带领幼儿察看四周的数字，如教室门牌号码、食堂桌子编号等。
（2）老师提出实际问题，如购物结账、路程计算、时间管理等，引导幼儿感受数字在日常生活中的应用。
5.巩固练习（20分钟）老师出示一些简单的加减法题目，让幼儿跟随练习，巩固所学内容。
六、教学资源1.数字卡片、写字纸、笔。
2.教学PPT、图片等多媒体教具。
七、反思1.本次教学紧要围绕生活中的数字打开，让幼儿感受数字在日常生活中的应用。
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案1
教学目标
1.培养幼儿对生活中的数的认识和理解。
2.培养幼儿的数学思维能力和问题解决能力。
3.提升幼儿的观察力和逻辑思维能力。
教学内容
生活中的数：认识数字0-10，了解数字的含义和用途。
教学准备
1.数字卡片：0-10。
2.大型数字图画。
教学过程
导入新知
1.引导幼儿观察周围的事物，提问：“你们在生活中见过哪些数字？”鼓励幼儿积极回答并举例。
2.展示数字卡片和大型数字图画，让幼儿认识数字0-10，并解释数字的含义和用途。
数字游戏
1.数字找茬：在大型数字图画中找出与数字卡片上的数字相同的数字，鼓励幼儿逐个找出并说出数字的名称。
2.数字配对：将数字卡片打乱，让幼儿按照数字的大小和形状将卡片进行配对。
数字操作
1.数字摆放：将数字卡片打乱，让幼儿按照指令将数字卡片依次排列，并说出数字的名称。
2.数字比较：出示两个数字卡片，让幼儿逐个比较大小，并说出比较结果。
巩固练习
1.数字抽取：抽取一个数字卡片，让幼儿说出数字的名称和它在生活中的应用场景。
2.数字填充：在大型数字图画上留下空白位置，让幼儿根据提示填写相
应的数字。
教学反思
通过本节课的教学，幼儿对生活中的数有了初步的认识和理解。
幼儿通过数字游戏和数字操作的活动，加深了对数字的印象，并提升了观察力和逻辑思维能力。
在巩固练习中，幼儿能够独立完成数字抽取和数字填充的任务，表现出了较好的学习成果。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》含反思1. 教学设计背景幼儿园大班学生正处在数学认知的初步阶段，需要通过生活中的实际体验来感知数字在日常生活中的作用，进而学会简单的数字运算。
因此，本教案以生活中的数字为主题，通过多种情境的实际体验让孩子们充分感受数字的作用。
同时，通过教师的引导，让孩子们学会数字的大小比较、加减法思维等基本数学概念。
2. 教学目标•帮助幼儿了解数字的概念，正确说出数字0-10。
•能感知并使用数字0-10在日常生活中的作用。
•能通过多种情境的实际体验，感知数字大小的比较。
•能简单运用数字进行加减法运算，并对数字的操作加深理解。
3. 教学内容和方法3.1 教学内容1.数字的概念2.数字的大小比较3.数字的运用（日常生活中的数字）4.简单加减法3.2 教学方法1.情境引入法2.体验式教学法3.游戏式教学法4.讨论式教学法4. 教学步骤4.1 教师引导引导幼儿园大班学生翻找日常生活中的各种数字，如：门牌号码、电梯楼层数、身份证号等等，并请学生说出找到的数字4.2 数字概念的引入1.玩游戏：计数跳跳蛋•准备一批跳跳蛋，用小篮子装好。
•教师从1开始叫数，每叫到10，就让一个幼儿跳起来捡一个跳跳蛋。
•每个幼儿都要有机会捡到一个跳跳蛋。
•让孩子们说出跳跳蛋里的数字。
•通过游戏，让孩子们了解数字的概念，认识0-10的数字。
2.数字比较•让孩子们弄一堆小石子/珠子等，把它们分成两堆，自由安排两个数字，然后做比较，看哪个数字多。
•逐步增加数字的复杂程度。
•通过比较数字大小，让孩子们感知数字的大小关系。
3.数字运用•告诉孩子们：–车站的公交路线数字；–购物时的价格；–孩子们自己的年龄；–电话号码等等数字，让孩子们记录下来。
•让孩子们试着用这些数字玩数学游戏。
4.简单加减法•准备一些小球作为道具，通过加减法游戏让孩子们对数字的操作加深理解。
4.3 学生练习教师会分组对学生进行游戏和练习，以加强教学效果。
生活中的数大班教案5篇
生活中的数大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!生活中的数大班教案5篇为了提高教学质量，教案在撰写过程需要更加注重教学效果的评估，教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的实践和应用时间，培养学生的实际操作能力，本店铺今天就为您带来了生活中的数大班教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班数学优秀教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班数学优秀教案《生活中的数字》含反思幼儿园大班数学优秀教案《生活中的数字》含反思作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学优秀教案《生活中的数字》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、知道数字可以表示不同的意义，理解数字与自己的生活有密切关系。
2、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备1、经验准备：正确认读0--9的数字。
2、环境准备：寻找、收集、记录生活中的各种数字;0--9的数字卡片一套;幼儿用书第26页《生活中的数字》。
指导要点1、活动重难点：理解数字表示的不同意义，知道数字与自己生活有密切关系。
2、指导要点：引导幼儿寻找、收集、记录、发现数字在生活中的运用及所表示的不同意义。
活动过程1、导入活动：复习认读数字。
教师随意抽取数字卡片，幼儿认读数字。
2、说说生活中的数字：了解生活中的数字以及数字在生活中的应用。
(1)说说自己发现的.数字。
幼儿介绍寻找到的数字并说说数字所表示的意思?(2)认识特殊的数字“119”“110”“120”“114”，请幼儿说说上述数字所表示的特殊意义。
3、讨论活动：知道数字在生活中的重要性。
提问：如果没有数字会发生什么事?(引导幼儿理解数字与自己生活有密切的联系。
)例如：没有班级门牌号会有什么不便?小结：数字与我们的生活紧密相连，数字可以表示联系电话，可以表示时间，可以表示成绩，可以表示地址等，生活中不能没有数字。
4、设计名片：数字的应用。
(1)幼儿自选纸张设计名片，要求正确书写自己家的电话号码。
(2)与好朋友相互赠送名片。
评价要素1、能否发现生活中的数字并知道其所表示的意思。
2、能否说出哪些数字对小朋友来说很重要，为什么?活动建议引导幼儿多方面发现、关注、了解生活中的数字。
大班科学生活中的数字教案5篇
大班科学生活中的数字教案大班科学生活中的数字教案5篇作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的大班科学生活中的数字教案，欢迎大家分享。
大班科学生活中的数字教案1设计意图：我们可以发现：生活中到处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在，它支配着各行各业与每日生活。
同样，幼儿的生活与数学字也是密不可分。
在幼儿的一日生活里，也到处充满数学字。
早上按时上幼儿园（时间）；吃多少食物（量）；玩什么样的玩具（形状）；排队（序列）等等。
我设计了这样一个针对大班年龄阶段的活动，通过从儿歌中寻找数字引发幼儿在其他东西上寻找数字的兴趣，为幼儿提供生活中常用的东西（各种各样的包装盒）让幼儿找一找，孩子经过寻找活动，便很快能从盒子上发现很多一连串的数字，他们会觉得好奇，这一长串的数字到底有什么作用呢，接着教师启发幼儿通过回忆和日常生活经验的积累让大胆猜测，接着便可以延伸出许多内容，比如：可以提供材料让幼儿做一做带有数字的物品，比如手机、电脑、电话等，做好以后玩一玩，这样孩子们会很高兴。
通过这样的一种课程设计，幼儿不仅可以获得必要的数经验的补充，还可以感受到数学与其他领域间其实是息息相关、密不可分的。
活动目标：1．理解所学数字在生活中的应用，在活动中进一步巩固加深对数字的认识。
2．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。
3．通过做一做，玩一玩，体验游戏的快乐。
重点：理解数字在生活中的广泛运。
难点：理解数字在包装盒上的作用。
活动准备：1．各种有数字的包装盒2．卡纸，记号笔，橡皮泥等3．电话机一部活动过程：1．以数字儿歌的形式引出课题。
师：今天张老师给你们带来了一首儿歌，你们想听吗？不过有一个小要求，希望你们听完后要告诉我你从歌曲中听到了什么数字。
师：1象铅笔细又长2象鸭子水中游3象耳朵听声音4象红旗飘呀飘5象秤钩来称菜6象号子吹呀吹7象镰刀割青草8象葫芦摇啊摇9象气球飘呀飘0象鸡蛋做蛋糕师：我念完了，哪位小朋友能告诉我你都听到哪些数字啦？2．探索操作，寻找有数字的物品师：今天江老师给你们带来一些盒子，这些盒子宝宝的身上都藏有数字，请小朋友擦亮眼睛仔细的寻找。
幼儿园大班优秀数学教案《生活中的数字》含反思
幼儿园大班优秀数学教案《生活中的数字》含反思教学大意：在幼儿园大班数学教学中，老师应当重视让幼儿关注生活中的数字，加深幼儿对数字的认得和理解。
针对这一教学目标，本教案以“生活中的数字”为主题，通过引导幼儿察看四周的事物中的数字，从而提高他们的认知本领、察看本领和动手本领，使幼儿在轻松欢乐的氛围下积极参加学习。
一、活动准备1、课题：生活中的数字。
2、教具：数字卡片、计数用具、数字板书、食物、数字游戏。
3、活动场地：教室、室外场地。
二、教学流程1、热身铺垫（5分钟）通过唱儿歌、猜数字等活动，让幼儿进入欢乐的学习状态。
2、引导幼儿关注生活中的数字（25分钟）老师将数字卡片贴在教室里的不同位置，并激励幼儿去找出他们所关注的数字。
随后，老师会询问幼儿他们发觉了什么数字，让幼儿们用生活中的例子来说明这些数字的含义。
接着，老师出示一些数字图形，比如“1”“2”“3”，让幼儿对这些数字进行认知和理解，从而能去找出更多的生活中的数字。
3、数字计数游戏（20分钟）老师和幼儿一同玩数字游戏，比如找出一片草丛中有几只蚂蚁、统计同桌中的颜色发卡的数量，在游戏的过程中，让幼儿学会运用数字来表达不同的物品数量。
4、点菜数数活动（20分钟）老师为幼儿准备一些食物，并请幼儿依据数目点选所需的食物。
在这一过程中，老师会教授幼儿如何从菜单上找出所需的食物，以及如何用数字来表达本身的需求。
5、总结反思（10分钟）老师总结本节课幼儿所学习的内容，反思教学过程中的不足之处，并提出今后改进的方法。
三、教学意义及反思本节课的主题是“生活中的数字”，在游戏和点菜的活动中，让幼儿感受到数字的实际应用价值，加深了他们对数字的认得和理解。
但本节课还有一些不足之处。
首先，由于数字是抽象的概念，所以需要更多的实际应用场景来让幼儿理解。
其次，在课程中老师在引导幼儿察看数字时只面对醒目易发觉的数字，在现实生活中，存在很多隐匿的数字，这是需要注意的。
老师在今后的教学中需要更多地关注幼儿在生活中的阅历，更多地关注幼儿的喜好喜好，从而为幼儿创设更多的实际场景，帮忙他们更好地认得数字和充分理解它的应用性，提高幼儿的逻辑思维本领。
大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思（全文5篇）
大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思（全文5篇）第一篇：大班数学课教案《生活中的数字》及教学反思大班数学课教案《生活中的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣，引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园大班数学课《生活中的数字》含反思教案吧。
活动目标1.引导幼儿发现生活中到处都有数字，每个数字表示的意义不一样。
2.感知数字与人们生活的关系非常密切，萌发对数字的兴趣。
3.有兴趣参加数学活动。
4.体验数学集体游戏的快乐。
活动重点：寻找发现生活中的数字，了解各种数字的不同作用。
活动难点：在探索的基础上，结合已有经验知道数字与人们生活的密切关系。
活动准备教具：数字拼图小卡车、0～9数卡、有关数字实物的展板、课件(生活小片段)等。
学具：数字卡片若干，排排坐---数字逻辑推理题若干份，动物数字连线图若干份，水彩笔;测量身高的尺子两套，记录卡两套。
活动过程一、相互交流，唤起幼儿的生活经验，激发幼儿参与活动的积极性1.老师穿着衣服前面贴有数字宝宝拼图画—小卡车，问：“你发现了什么?”鼓励幼儿说出都有哪些数字，引起幼儿学习的兴趣。
2.你见过这些数字吗?在我们周围的生活里，也有许许多多的数字，想一想，你在什么地方看到过数字?幼儿带着问题去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、迁移经验，感知数字与人们日常生活的密切关系1.出示幼儿带来的数字物品，引导幼儿自己去观察，看看哪些地方有数字?(1)你带来的是什么?上面的数字有什么用?(2)幼儿相互自由介绍。
从孩子自带的生活物品入手，便于唤起幼儿的生活经验，让幼儿在交流互动中提高合作学习的能力和分享的意识，感受到生活中有数字的东西很多。
2.讨论：生活中还有哪些数字?数字都表示什么意思?3.看课件：生活小故事(顺序：家-交通-银行-超市)(1)你都在哪些地方发现了数字?(2)这些数字有什么用?利用课件重新让幼儿温习了生活中的数字场景，进一步让幼儿感知数字在生活中的运用，体验数字与人们日常生活的密切。
生活中的数字大班数学教案(精选5篇
生活中的数字大班数学教案(精选5篇教案名称：生活中的数字教学内容：一、认识数字0~1001. 学习数字0~100的读法和写法。
2. 理解数字的大小顺序和数数的方法。
二、学习加减法运算1. 学习加法运算：将两个数字相加得到结果。
2. 学习减法运算：从第一个数字中减去第二个数字得到结果。
3. 练习简单的加减法题目。
教学目标：1. 学生能够认识并正确书写数字0~100。
2. 学生能够理解数字的大小顺序和数数的方法。
3. 学生能够掌握加减法运算的规则，并能够正确计算简单的加减法题目。
教学难点与重点：重点：数字0~100的认识和书写，加减法运算的规则。
难点：理解数字的大小顺序和数数的方法，计算复杂的加减法题目。
教具与学具准备：教具：数字卡片、黑板、粉笔、计算器。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的数字，如电话号码、车牌号等，引导学生注意数字的存在，并激发学生对数字的兴趣。
二、数字0~100的认识（10分钟）1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0~100，并能够正确读写。
2. 学生分组进行数数比赛，加强学生对数字顺序的理解。
三、加减法运算的学习（10分钟）1. 教师通过例题讲解加减法运算的规则，如3+4=7，52=3。
2. 学生进行随堂练习，教师个别指导。
四、练习加减法题目（10分钟）1. 学生独立完成练习本的加减法题目。
2. 教师挑选部分题目进行讲解和解析。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：黑板上写出数字0~100的顺序，以及加减法运算的规则。
作业设计：1. 请学生用数字卡片进行数数，从0数到100。
2. 完成练习本上的加减法题目。
课后反思及拓展延伸：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
同时，鼓励学生在日常生活中多关注数字，将所学知识运用到实际生活中。
生活中的数字大班数学教案(精选5篇)教学内容：1. 学习数字1~100的读法和写法。
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇
幼儿园大班数学活动《生活中的数》教案5篇一、教案1：认识数字1教学目标：1.认识数字1；2.感知数值大小；3.通过游戏和实物了解数字1。
教学准备：1.数字卡片1；2.实物1个。
教学过程：1. 导入新知识老师手拿数字卡片1，让孩子们认真观察这个数字卡片，问孩子们知道它是什么数字，学过它吗？大人们都会写吗？小朋友们要听老师的教导哦。
2. 认识数字1老师把数字卡片1放在黑板上或者是桌上，指着数字1问孩子们：“这个数字叫什么，它是最小的数字，大小和你家的小猫差不多哦。
”然后问孩子们有几个小猫，有一个小猫就是数字1。
3. 游戏认识数字1老师把实物展示给孩子们，如1根饼干或者一个球，然后把数字卡片1拿在手上，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字1。
接着，老师会反复与孩子们游戏，让孩子们更容易掌握数字1是什么样子的。
教学总结：通过引导孩子的感受、游戏、实物等多种教学方式，让孩子建立对数字1的认识，帮助孩子们把数字1与实物联系起来，提高孩子们的数学思维逻辑和语言表达能力。
二、教案2：认识数字2教学目标：1.认识数字2；2.理解“两个”和“一对”概念；3.通过游戏和实物了解数字2。
教学准备：1.数字卡片2；2.实物2个。
教学过程：1. 导入新知识老师引导孩子们关注教室中有多少个板凳，问孩子们知道这个数字是什么吗？老师简短讲解数字2的含义和特点。
2. 认识数字2老师拿出数字卡片2，让孩子们认真观察，感受数字2的形状与大小，让孩子们说出数字2是什么数字。
3. 游戏认识数字2老师在实物中选择两个相同的物品，如两个鸭子或两个球，然后拿出数字卡片2，让孩子们通过看实物猜猜数字卡片是不是数字2。
接着，老师会反复与孩子们游戏，让孩子们更容易掌握数字2是什么样子的。
4. 理解“两个”和“一对”概念教师通过动手拿实物，把两个相同的物品放在身边，让孩子们感知两个物品与一个物品的不同，通过看实物寓教于乐地让孩子们理解“两个”和“一对”这两个概念。
幼儿园大班数学课教案《生活中的数》
幼儿园大班数学课教案《生活中的数》一、教学目标知识目标1.能够发现生活中的数字，理解数字的概念。
2.能够了解数字的大小关系，掌握数字的大小顺序。
3.能够用数字描述日常生活中的事物，比如电话号码等。
4.能够初步理解加法的运算概念。
能力目标1.能够通过观察、询问、听讲等方式获取有效信息并进行处理。
2.能够通过蒙板动手实践，提高自主操作能力。
3.能够通过语言交流表达自己的思想。
情感目标1.提高幼儿数学兴趣。
2.通过生活中真实的数学情境，培养幼儿观察和思考问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容为「生活中的数」。
1.数字的发现：教师向幼儿们讲解生活中随处可见的数字（如电话号码、门牌号、价格、日历等），并鼓励幼儿们主动发现生活中的数字。
教师可利用一些物品展示数字，比如算盘、价格标签等。
2.数字的大小关系：教师在黑板上画出一条直线，让幼儿根据数字大小顺序排列数字，并将数字写在直线上。
教师提问：谁能告诉我最大的数字是多少？最小的数字是多少？3.数字的应用：教师给幼儿们看一组图片，让幼儿们用数字描述图片中的物品，如苹果、球等。
4.加法的初步认识：教师采用拼图、积木或扑克牌等工具，让幼儿进行简单加法操作。
三、教学方法本节课采用情境教学法，通过生活中的情境引导幼儿，启发幼儿主动发现数学知识，培养幼儿的观察和思考能力。
同时，通过蒙板、游戏、操作实践等多种教学手段，培养幼儿的自主学习能力。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）教师让幼儿们运用到最广泛的数学概念——数字，并引导幼儿们发现丰富的生活中的数字。
步骤二：教学（20分钟）通过具体生动的情境，让幼儿们了解数字的大小关系、认识数字的应用和初步认识加法操作。
步骤三：小结（5分钟）教师带领幼儿们回顾本课所学知识点，巩固学习成果。
五、教学评估在教学的过程中，教师可以通过幼儿的听讲表现、参与讨论、操作实践等方式进行评估。
六、教学资源黑板、彩笔、蒙板、算盘、价格标签、积木、拼图、扑克牌、图片等。
大班生活中的数字教案
大班生活中的数字教案【篇一：大班数学：生活中的数字(1)】大班科学领域活动：生活中的数字活动目标1.通过跳蚤市场的准备环节，感受有效利用资源的快乐；2.通过观察与分析、思考与定价，知道数字给我们的生活带来很多便利；3.给自己将要交换的商品合理定价并做出价格标签。
重难点重点：感知数字与人们生活的关系，知道数字给我们的生活带来很多便利。
难点：给自己的商品合理定价。
活动准备1.知识经验准备：幼儿与父母一起观察过生活中的数字，对数字的作用有了初步的了解。
2.物质材料准备：环境创设：（1）幼儿园教室周围贴有主题活动墙“生活中的数字”。
上面有小朋友与家长拍摄的生活中的数字的照片。
教具：（1）ppt“生活中的数字”，里面有家庭、街道、超市、银行等处的数字）。
学具：（1）幼儿带来用于交换的小商品，如：钟、遥控器、电脑键盘、卷尺、衣服、玩具等（放在桌上）：（2）每张桌子上放有一个小塑料筐，框里有做标签用的小长方形纸条、彩色笔、透明胶和剪刀等。
活动过程一、分享交流，数字在生活中的运用教师：“小朋友，数字在生活中的用处可大呢！谢谢你们带来了许多有数字的物品！请你们取出自己带来的物品，与旁边的小朋友谈一谈，你带来了什么？标在它们身上的数字有什么用处?没有数字会怎样？幼儿自由交流，然后请几个小朋友作代表，讲一讲数字在生活中的运用。
教师要适时引导幼儿在讨论中拓宽知识经验。
教师：小朋友，你们刚才讨论了物体上面的数字的用处，说到了数字的很多用处，也说到了没有数字会怎样。
二、观察与讨论，某些商品的新品价格1.介绍跳蚤市场的意义教师：“本周呀，我们幼儿园要组织一个跳蚤市场，大家可以将自己家闲置的旧商品拿来卖给小朋友，自己也可以买其他小朋友的旧商品。
这样可以节约资源，用少量的钱买到自己喜欢和需要的东西。
”2.看看某些商品的新品价格教师：在交换自己的商品前，我们要知道这个商品有什么用，这个商品的新品价格是多少钱。
（1）演示ppt，“我们一起去商店看一看吧！我们走到了大街上，看到了什么？它上面的数字代表什么？以此方法带领幼儿讨论大街上、银行里、商店里什么上面有数字，这些数字表示什么？没有数字会怎样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班数学活动：生活中的数字
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1．发现生活中的数字，了解数字在生活中的应用。
2．认识10以内的相邻数，探索发现的乐趣。
活动准备：
1．教师和幼儿共同收集有关数字的物品，如有时间的日历量杯、
有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。
2．学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。
活动过程：
1. 幼儿观察收集的物品，引导幼儿发现什么地方有数字，它们分
别表示什么意思。
2. 指导幼儿完成学习包《生活中的数字调查记录单》。
3. 引导幼儿讨论：必须记住哪些数字（如父母及家里的电话号码、门牌号等）。
4. 引导幼儿讨论：如果生活中没有数字会怎么样？
活动延伸：
1. 请家长经常带幼儿一起垢污，引导幼儿发现数字及其作用，如
在购买食品时，寻找生产日期、保质期、标价等。
2. 请家长指导幼儿完成亲子手册《寻找生活中的数字》。