2023-2024学年初中生物鲁科版五四制六年级上第1单元 生物和生物圈单元测试(含答案解析)

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试
班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
一、选择题（本大题共计5小题每题3分共计15分）
1.下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（）
A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激做出的反应
B. “落红不是无情物化作春泥更护花”在这一过程中起主要作用的是分解者
C. 生态系统中最基本最关键的成分是分解者
D. 生物圈是地球上最大的生态系统
【答案】C
【解析】解 A.飞蛾扑火体现了昆虫的趋光性是生来就有的对光刺激作出的反应 A正确B.“落红”中的有机物被土壤中的分解者分解成无机物后形成“春泥” 可以作为营养物质
被植物吸收利用起到“护花”作用因此落红化作春泥的过程中起主要作用的是分解者 B
正确
C.生态系统包括生物成分和非生物成分生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者
主要指绿色植物绿色植物能够通过光合作用制造有机物为自身和生物圈中的其他生物
提供物质和能量是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分 C错误
D.生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体包括森林生态系统、
海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市
生态系统等等是最大的生态系统 D正确
故选 C
2.下列各项中都属于生物的一组是（）
A. 含羞草、真菌、水
B. 珊瑚的外骨骼、病毒、小草
C. 猫、蘑菇、细菌
D. 蝴蝶、小鸟、钟乳石
【答案】C
【解析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能
排出身体内产生的废物（4）生物能对外界刺激做出反应（5）生物能生长和繁殖（6）除病毒外生物都是由细胞构成的
选项A中的水、B中的珊瑚的外骨骼、D中的钟乳石不具有的上述生物的特征不属于
生物选项C中的猫、蘑菇、细菌具有的上述生物的特征都属于生物
故选 C
3.如图为某生态系统中部分生物间的关系图则下列相关说法错误的是（）
A. 图中共有3条食物链
B. 图中所有生物可以构成一个简单的生态系统
C. 若该生态系统受到重金属污染则体内重金属含量最高的是蛇
D. 蛙与蛇之间的关系是捕食草
【答案】B
【解析】解 A.食物链的起点是由生产者开始的图中食物链有草→鼠→蛇、草→昆虫→蛙→蛇、草→昆虫→食虫鸟→蛇共3条 A正确
B.生态系统组成包括生物部分和非生物部分生物部分包括生产者、消费者和分解者图中所有生物是生态系统的生物部分还缺少非生物部分无法构成生态系统 B错误
C.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加该食物网中蛇的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 C正确
D.从图中可以看出蛙和蛇之间存在吃与被吃的捕食关系除此以外蛙和蛇还都吃食虫鸟因此还存在竞争关系 D正确
故选 B
4.下列哪一项不是生物共有的特征（）
A. 生长和繁殖
B. 遗传和变异
C. 具有细胞结构
D. 呼吸
【答案】C
【解析】据分析可知 A生长和繁殖、B遗传和变异、D呼吸都属于生物的基本特征
由于病毒无细胞结构因此C具有细胞结构不属于生物的基本特征
5.如图是某生态系统食物网示意图下列说法正确的是（）
A. 该食物网中共有5条食物链
B. 该食物网中猫头鹰和蛇之间只有捕食关系
C. 若该生态系统受到重金属汞污染则猫头鹰体内积累的毒素最多
D. 该生态系统中各种生物的数量和所占比例是稳定不变的
【答案】C
【解析】解 A.图中食物网包含的食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰草→鼠→猫头鹰草→食草昆虫→食虫鸟→猫头鹰、草→食虫鸟→猫头鹰共有4条 A错误
B.食物网中猫头鹰和蛇之间有捕食关系还有竞争关系猫头鹰和蛇有共同的食物 B错误
C.生物富集作用是指环境中一些如重金属、化学农药等有毒害物质在生物体内是难以分解通过食物链在生物体内不断积累的过程会随着营养级的升高而不断积累危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者所以在该生态系统中猫头鹰体内的重金属含量最高 C正确
D.在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态D错误
故选 C
二、多选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）
6.下面是初中阶段所学的几个生物观察与实验其中正确的是（）
A. 观察番茄果肉细胞时用碘液进行染色
B. 制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加清水
C. 验证植物制造淀粉的实验过程无需进行暗处理
D. 观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点
【答案】A, D
【解析】 A 、制作和观察番茄果肉细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴清水目的是维持细胞正常的形态用解剖针挑取少许成熟的果肉均匀地涂抹在载玻片的水滴中以免细胞重叠盖上盖玻片用碘液进行染色 A正确
B、制作人口腔上皮细胞临时装片时滴加的是0.9\% 的生理盐水可以维持细胞的正常形态 B错误
C 、实验前对植株进行暗处理目的是使叶片中的淀粉运走耗尽 C错误
D、观察法是科学探究的一种基本方法观察法是在自然状态下研究者按照一定的目的和计划用自己的感官外加辅助工具对客观事物进行系统的感知、考察和描述以发现和验证科学结论观察时要全面、细致、实事求是并及时记录下来要有计划、要耐心要积极思考及时记录要交流看法、进行讨论观察校园内动植物时需确定观察路线和观察点 D正确
7.2020年5月27日珠峰高程测量登山队登顶成功登顶过程中随着海拔升高空气越来越稀薄当海拔超过8000米时对人类来说就意味着进入了“死亡地带” 限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是（）
A. 氧气
B. 阳光
C. 温度
D. 水分
【答案】A, C
【解析】解在海拔4000米以上的高原空气稀薄、氧气含量较少因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少血液运输的氧气减少为了适应高原生活氧气较少的环境特点血液中红细胞数量多可以运输更多的氧气海拔每升高1000米气温下降约6℃限制人类在“死亡地带”存活的主要环境因素是氧气和温度
故选 AC
三、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）
8.海豚捕食大马哈鱼说明生物需要________________ 含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能___________________ 植物开花结果说明生物能______________________ “龙生龙凤生凤”说明生物具有____________________
【答案】营养, 对外界刺激作出反应（或应激性）, 生长和繁殖, 遗传的特性
【解析】解海豚在捕食大马哈鱼说明生物的生活需要营养含差羞草的叶片受到触动会合拢说明生物能对外界刺激作出反应植物开花结果说明生物能生长和繁殖龙生龙凤生凤体现生物的遗传特性
9.能量流动的特点是________和________ 能量最初来源于________
【答案】单向流动, 逐级递减, 太阳能
【解析】生态系统的营养结构包括食物链和食物网生态系统的功能是指生态系统的能量流动和物质循环而生态系统能量流动的特点是单向流动逐级递减
在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定因此生态系统所需能量从根本上说是来源于太阳能
四、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）
10.（1）在图中的生态系统中生产者是________（填字母）它能利用二氧化碳和水通过③________制造有机物制造的有机物一是通过自身的②________变成二氧化碳和水返回无机环境二是通过食物链进入________（填字母）体内通过④________返回三是生物遗体和排出物通过A________的分解作用返回
10.（2）像二氧化碳这样从________到生物体内又从________返回到无机环境中的过程叫做物质循环二氧化碳属于________（有机物/无机物）
10.（3）通过以上分析可知动物能________生态系统的物质循环
【答案】B, 光合作用, 呼吸作用, C, 呼吸作用, 分解者
【解析】
【答案】无机环境, 生物体, 无机物
【解析】
【答案】促进
【解析】
11.（1）生态系统中能量流动的起点是从________开始的
11.（2）图一只表示出该生态系统中的生产者和消费者除此之外生态系统完整的生物部分还包括________
11.（3）若图二表示草→鼠→蛇→鹰这条食物链中的四类生物按顺序建立的能量金字塔则甲对应的生物是________
11.（4）当生态系统受到一定程度的干扰时各种生物的数量和所占的比例仍能维持在相对稳的状态这体现了生态系统具有一定的________能力
11.（5）图一中与草相比其他几种动物的体内缺少的能量转换器是________
【答案】
【解析】
【答案】
【解析】
【答案】
【解析】
【答案】
【解析】
【答案】
【解析】
12.（1）如果你是该组成员根据以上探究做出的假设是
_______________________________________
12.（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有________行为的动物
12.（3）蚂蚁属于节肢动物中的________
12.（4）“千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是（）
12.（5）若把一只工蚁的触角剪去它还能去搬运食物吗？________
12.（6）能否直接用手移动“桥”？________为什么？
_____________________________________
【答案】（1）蚂蚁靠气味进行通讯
【解析】解（1）根据实验结果③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛而直接爬向A岛由此可以作出的假设是蚂蚁靠气味进行通讯
【答案】（2）社会
【解析】（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工是具有社会行为的动物
【答案】（3）昆虫
【解析】（3）蚂蚁属于节肢动物中的昆虫
【答案】B
【解析】（4）千里之堤毁于蚁穴” 这说明生物与环境的关系是生物能够影响环境
故选 B
【答案】（5）不能
【解析】（5）蚂蚁是靠头部的触角嗅到气味若把一只工蚁的触角剪去它不能去搬运食物
【答案】（6）不能, 因为手上可能有其他气味会影响实验结果
【解析】（6）不能直接用手移动“桥” 因为手上可能会有其他的气味影响对实验结果的判断
13.（1）向日葵“花儿朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物具有的特征是
________
13.（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物具有的特征是________ 13.（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子说明生物具有________的特征
13.（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这属于________现象但是不同的向日葵之间也有差别并不是完全相同这属于________现象
13.（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥说明生物具有的特征是___________
【答案】（1）能够对外界刺激作出反应
【解析】解（1）向日葵“花朵朵向太阳”是受阳光刺激引起的说明生物能够对外界刺激作出反应
【答案】（2）能排出体内产生的废物
【解析】（2）到了一定季节向日葵会枯萎叶子会脱落说明生物能排出体内产生的废物【答案】（3）繁殖
【解析】（3）向日葵鲜花凋谢脱落后会结子再由种子发育成新植株说明生物具有繁殖的特征
【答案】（4）遗传, 变异
【解析】（4）向日葵的种子种下后长出的是向日葵这是亲子代的相似性属于遗传现象但是不同的向日葵之也有差别并不是完全相同这是差异性这属于变异现象
【答案】（5）生物需要营养
【解析】（5）要想使向日葵饱满多子就要加强管理及时浇水施肥为向日葵种子提供营养说明生物具有的特征是生物需要营养。