版小学语文一年级暑假作业练习

版小学语文一年级暑期作业练习
版小学语文一年级暑期作业练习
一、认真阅读每一组拼音，相信你必定能写出词语来。

zhèbi ānyǐhòuzhǔyìɡ uòwǎnɡ
()()()()
yuánl áiz ùowèir èqínɡɡā oshēnɡ
()()()()
二、你能用“√”选择正确的读音吗?老师相信你必定行。

bēi()q ǜ()pi ào()
背包风趣漂亮
bèi()q ù()pi āo()
cū()zhe()lè()
马虎看着音乐
chū()zh ē()yu è()
三、老师相信你必定能给下边的字组一个很好的词。

座() 为() 忘() 进() 名()
坐() 办() 念() 道() 明()
四、老师相信你必定能查下边的字。

要查的字音序音节组词
男
变
热
桥
五、你能写出下边词的反义词吗?
暖和—— () 是—— () 认真—— ()
暗—— () 冷漠—— () 开—— ()
六、你能仍旧子，写一写吗?(13 分)
1、例：千 +口=( 舌)( 舌头 ) ，亥 +()=()()
木+()=()() 人+()=()() 本+()=()()
2、海滩上有很多贝壳。

很多：
我特别喜爱看电视。

特别 : 3、
他的字写得十分工整。

__________十分 ________。

“十分”还能够换成 () 。

4、小白兔把老山羊爷爷送回家。

老山羊爷爷被小白兔送回家。

我把小鸟放飞了。

____________________。

七、你能给以下括号选上正确的字吗?
玩完再在
1.妈妈叫我做 () 功课后 () 去() 。

近进
2.公园离我们家很 () ，走 () 公园，我们就看到桃花开了。

八、背一背，填一填。

1、平平的 . 家乡在平原。

她画的平原那么 () ，那么 () 。

有 () 的稻子， () 的棉花，还有一大片一大片 () 的菜地。

屋前有鸡、鸭，屋后有() 。

正在野外上奔跑的小女孩就是平平。

2、() 小朋友都慌了，有的 () 了，有的 () 着() 着，跑去 () 大人。

3、一 () 海鸥，一 () 沙岸，一 () 军舰，一 () 风帆。

小学一年级上册语文教课工作总结
小学一年级上册语文教课工作总结范文
一、抓勤学生的学习习惯
作为刚才进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的讲堂上认真地听讲，是特别重要的。

所以，培育学生优异的学习习
惯是我教课工作开始的重点。

刚开学的两个礼拜里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情味之中，让学生在情味之中慢慢地养成优异的习惯。

从坐直到站立，从写字到念书拿书，从保持正确的读写姿势到珍爱学惯用品，都需要老师不胜其烦地讲讲讲、谈谈说，经过一学期来的培育，我班学生都能养成优异的学习习惯。

二、认真备课
不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程（）的程序实时
间安排都作了详尽的。

记录，认真写好教课方案。

每一课都做到
“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于
吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教后记，并认真按采集每课书的知识重点，概括成集。

三、抓勤学生的基础知识教课
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修建高楼大厦同样，一定要为学生的成长打下坚固的基础。

本学期，我主要在侧重学生的
汉语拼音知识的掌握、写字、念书、课外阅读等方面作了努力。

（1）侧重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似乏味的 . 知识学得生动风趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教课经验，以
使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时，在开学前一个半月教课拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日鼓舞学生读课外书，并常常指引学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

（2）抓好写字训练
写字教课是一年级语文教课工作的难点。

能让每一个学生写一手
好字，是我最大的愿望。

所以，在平常的教课工作中，我特别注意对学生写字的要求。

第一，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更侧重自己在讲堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次，我充足利用教课光盘中的写字教程，指引学生学会读帖、描红，既从技术方面要修业生，又从习惯方面的要修业生。

特别是习惯方面的要求，如如何握笔，保持如何的写字姿势，这些常常简单忽视，而恰好正是这影响了学生的写字质量的提升，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

所以，在抓勤学生写好字的同时，我更侧重学生有优异的写字习惯。

（3）抓好念书训练
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个重点。

第一，调换
学生念书的踊跃性是最为重要的，在讲堂上，我常常建立各种各种的
念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必定程度上激
发了学生念书的兴趣；其次，我侧重在阅读教课的过程中，尽量引起
学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感觉出来。

比方，我在上《雪孩子》一课时，当学完课文后，好多学生都以为火很厌烦，雪花很英勇，可是当让学生赏识完我所准备的精巧的冬季雪景时，学生的观点就发
生了一些变化，有的学生开始喜爱火，这时我实时指引学生谈谈自己
的原因，从而让学生能够多角度地去思虑，并经过朗诵英勇显现自己
的独到感觉。

第三，侧重自己的示范性。

因为一年级的学生模拟性较强，所以在教课生读课文以前，我都要特别
注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

总之，在新课标精神地指导下，我将持续更新观点，开辟课程学习的广阔天地。

可是，因为一小部分学生年纪上的差别，以及家庭教育的差别，学习上出现了一些问题，因此本班出现了两极分化的现象，我会在此后的工作中，使一年级的语文教课在上一个新台阶。

一年级小学生数学应用题五篇
【篇一】一年级小学生数学应用题
2、妈妈买来 12 只苹果和 16 只梨，假如要把它们所有装在袋子
里，每只袋子只好装 4 只水果，需要几个袋子？
3、商场里买 4 袋饼干要付 8 元，买 8 袋饼干要付多少元？
4、一辆空调车上有 42 人，半途下车 8 人，又上来 16 人，此刻车
上有多少人？
5、面包房一共做了 54 个面包，第一队小朋友买了 8 个，第二队小
朋友买了 22 个，此刻剩下多少个？
6、3 个组一共采集了94 个易拉罐，此中第一组采集了34 个易
拉罐，第二组采集了29 个易拉罐。

那第三小组采集了多少个易拉罐？
7、老师有 8 袋乒乓球，每袋 6 个，借给同学15 个，还剩多少个？
55、老师拿 70 元去买书，买了7 套故事书，每套9 元，还剩多少元？
8、绿化带种有 9 棵柳树，松树的棵树是柳树的 3 倍，柳树的棵树
是杨树的 3 倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？
9、数学课上小朋友做游戏，每 5 人一组，分了 6 组，一共有多少
个小朋友？
10、小华和爸爸、妈妈竞赛做计算，小华一分钟算对了 6 道计算题，爸爸的是小华的 4 倍，妈妈比爸爸少做对了 5 道。

妈妈一分钟
做对多少道？
【篇二】一年级小学生数学应用题
2、小合唱队有 28 个女同学，男同学比女同学少 4 个，男同学有几个？
3、小华家养 32 只白羊，黑羊比白羊少12 只，养黑羊多少只？
4、同学们参加劳动，摘黄瓜 40 筐，摘的白瓜比黄瓜少 18 筐，摘
白瓜多少筐？
5、小明拍皮球，第一次拍 35 下，第二次比第一次少拍 7 下，第二
次拍多少下？
6、小英做红星30 个，做的黄星比红星少12 个，做黄星多少个？
7、学校买回白粉笔37 盒，彩色粉笔 8 盒，买回粉笔共多少盒？
8、学校买回白色、彩色粉笔共 45 盒，此中彩色粉笔 8 盒，买回白
粉笔多少盒？
9、学校买回白粉笔 37 盒，彩色粉笔 8 盒，彩色粉笔比白粉笔少
多少盒？
10、学校买回彩色粉笔 8 盒，买回的白粉笔比彩色粉笔多 29 盒，买回白粉笔多少盒？
【篇三】一年级小学生数学应用题
2、白楼小学二年级一班有42 人，二班有 38 人，三班有 39 人。

二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少
几人？
3、学校体育室有排球 18 个，足球的个数比排球多 15 个，学校体
育室有排球、足球共多少个？
4、水果店有水果 46 筐，上午卖出去 28 筐，下午又运进来 21 筐，水果店此刻有水果多少筐？
5、一辆公共汽车上原有乘客 23 人，在第一站下去 8 人，上来 1 人，此刻车上有多少人？
6、水果店运进 75 箱苹果，第一天卖出去24 箱，次日卖出去
18筐，水果店还有多少筐苹果？
7、二年级一班原有女生 28 人，男生 20 人，新学年开始了，又
转来 9 名同学。

此刻二年级一班共有多少人？
8、三个小组一共维修椅子 52 把，第一组维修了 20 把，第二组维
修了 18 把。

第三组维修了多少把？
9、一双拖鞋 8 元，一双袜子 4 元。

小明拿了 20 元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？
10、图书室有故事书 96 本，第一周借出 28 本，第二周借出 30 本，此刻还有多少本书？
【篇四】一年级小学生数学应用题
2、男生有 35 人，男生比女生少 2 人，女生有多少人？
3、动物园有 20 只黑熊，黑熊比白熊多8 只，白熊有多少只？
4、动物园有 20 只黑熊，白熊比黑熊多8 只，白熊有多少只？
5、红领巾养鸡场有公鸡 44 只，母鸡比公鸡多 16 只。

母鸡有多少只？
6、红领巾养鸡场有母鸡 60 只，母鸡比公鸡多 14 只，公鸡有多少只？
7、红领巾养鸡场有母鸡 60 只，公鸡比母鸡少 14 只，公鸡有多少只？
8、红领巾养鸡场有公鸡 44 只，公鸡比母鸡少 16 只。

母鸡有多少只？
9、上手工课，一班节俭了 15 张纸，二班比一班多节俭了 8 张纸。

二班节俭了多少张纸？
10、上手工课，一班节俭了 15 张纸，比二班多节俭了 8 张。

二班
节俭了多少张纸？
11、书架上的故事书比连环画少 15 本，书架上有杂志 8 本，有故
事书 32 本。

连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？
【篇五】一年级小学生数学应用题
2、班级里有 22 张腊光纸，又买来 27 张。

开联欢会时用去 38 张，还剩下多少张？
3、少年宫新购小提琴 52 把，中提琴比小提琴少 20 把，两种琴一
共有多少把？
4、一辆公共汽车里有36 位乘客，到福州路下去8 位，又上来
12位，这时车上有多少位？
5、甲数是 20，乙数比甲数多5，乙数是多少？
6、有 25 个苹果，梨比苹果少7 个，有多少个梨？
7、小青有 28 张画片，照片比画片多16 张。

小青有多少张照片？
8、小明的妈妈买回来一根 16 米长的绳索，截去一些做跳绳，还
剩 6 米，做跳绳用去多少米？
9、二年级的男同学有 35 人，女同学有 37 人，一共有多少人？此
中有 50 人参加了今年暑期的 " 红色之旅 " 活动，有多少人没有参加
"红色之旅 " 活动？
10、泊车场上有 65 辆小汽车，开走了 31 辆，还剩下多少辆？又
开来 6 辆。

此刻泊车场上有小汽车多少辆？
小学一年级美术讲课稿（ 3 篇）【篇一】小学一年级美术讲课稿
大家好！今日我讲课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课《分蛋糕》。

下边，我侧重从教材剖析、学情剖析、教课过程、设计反省四个方面来谈谈我对本课的教课方案。

一、教材剖析：
《分蛋糕》属于造型·表现种类课。

本节课就是要让学生经过赏识各种蛋糕，使他们感觉到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，从而睁开想象，设计出新奇漂亮的蛋糕。

而后再经过把蛋糕进行切割，从头拼摆组合成新的画面，使学生认识艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培育学生的创新能力。

此外，本节课还经过模拟过诞辰分蛋糕的情形，以及采纳小组合作的学习形式，对学生进行珍惜同学间友谊的教育，培育学生合作的精神，使他们感觉合作成功的欢乐。

本节课，我联合小学一年级学生的特色，本着提升学生对美的感觉能力和艺术创建能力，确立以下教课目的：能力目标：合理的用点、线、面装修，正确的使用剪刀和粘贴的方法，能够对自己或他人作品进行评论。

知识目标：激发学生想象并描述出各种造型的蛋糕，指引学生采纳各种切割方法，把切割后的蛋糕从头组合成新的画面。

感情目标：使学生能够踊跃主动地参加学习、研究、沟通，擅长与他人合作、懂得珍惜同学间的友谊。

教课重点：鼓舞学生英勇想象描述漂亮独到的蛋糕，并将切割后的蛋糕拼摆成新的画面。

教课难点：蛋糕切割后如何摆成新奇雅观的画面。

二、学情剖析：
一年级学生特别喜爱上美术课，且求知欲念极强。

他们对本节课《分蛋糕》特别感兴趣，因为他们都期望过诞辰，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只需老师略加指引，达到目标其实不是很难的事。

本节课的重视点不单是要描述蛋糕，并且要将切割后的蛋糕从头拼摆构成新的画面，这对一年级学生来说有必定难度，因此，老师的示范、启迪与指引，是打破难点的重点所在。

三、教课过程：
1、情境导入，激趣揭题。

课伊始，老师设问：“小朋友们，老师有一个奥密，你们想知道吗？”用充满诱惑的语言牢牢抓住学生的好奇心，接着老师说出是某某小朋友的诞辰，并把小寿星请到前面来，老师取出课前画的大蛋糕送给小寿星，而后，师生一同唱诞辰歌祝愿她，模拟过诞辰的情境，让学生亲自体验过诞辰的快乐，以此激发学生的学习兴趣。

以后依据大家的建议，老师指定小寿星分蛋糕，并导出课题《分蛋糕》。

而后老师把由小寿星切割的蛋糕奇妙地摆放在一张彩色的卡纸上，让漂亮的蛋糕变为一幅漂亮的图画，使学生感觉变化的奇特，从而激发他们的创建欲念。

紧接着老师建议所有的学生都象老师同样给小寿星送一幅由切割的诞辰蛋糕拼贴构成的画，以此表达对小寿星美好的祝愿，这样，学生就能带着荣耀使命，兴趣盎然地开始下边的学习创作。

2、启迪引诱，掌握方法。

（1）画蛋糕
经过老师启迪，让学生知道要达成一幅蛋糕分解贴画作品，第一
要画出蛋糕，老师相机板书第一步“画”。

为了让学生的创作更丰富，老师用课件出示蛋糕设计大师的作品，指引学生从形状、色彩、纹饰去赏识，从而开辟他们的视线。

以后，组织学生议论如何设计蛋糕。

当学生以小组报告想法后，老师重点指导蛋糕的画法，特别重申画面中的遮挡关系、蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装修方法和色彩的搭配等。

（2）分蛋糕
诞辰蛋糕画好了，接下来组织学生疏割老师画的这个蛋糕，并板书第二步“分”。

在这个环节中，我设计了示范用剪刀剪和用手撕
这两种方法，把蛋糕分红各种不一样的形状，并提示学生在切割时，为了使后边组合的画面生动些，要注意切割块面的大小形状变化，
不要分红大小形状同样的块面。

（3）摆蛋糕
教师把蛋糕分红几块后，指引学生摆蛋糕，并相机板书第三步“摆”。

在摆时教师指引学生尽量摆得漂亮些，并且指名学生到前
面去摆，摆后请大家评论，这样能够让学生看到在不停地变换拼摆
的过程中产生好多新画面，使他们感觉到拼摆的多样与奇妙。

（4）贴蛋糕
拼摆一个满意的造型后，要用胶把漂亮的画面固定下来，此时相机板书第四步“贴”。

教师重申使用双面胶、胶棒方法，同时，提
示学生要注意卫生。

最后我又指引学生能够增添与蛋糕或许与新造型相关的背景来丰富画面。

如：能够增添刀、叉、盘、饮料之类，也能够是蓝天白云
或是其余，课件出示几幅添有背景的作品。

3、分工合作，共创作品。

这个环节让学生自由组合成学习小组，小组内选举一人先画出蛋糕的造型，而后大家一同装修蛋糕，再按分、摆、贴的步骤在优美
的轻音乐中共同达成作品。

4、作品展评，总结提升。

在此环节中，请全体学生评一评哪个小组的礼品最漂亮最特别。

以后，老师也做出自己的评论。

而后，让小寿星选出他最喜爱的诞辰
礼品，并说出自己的感觉。

这个环节起到了首尾响应的作用。

5、讲堂小结，体验快乐。

课尾，老师小结：“是啊，我们每一个人都有好多尊长的关怀和爱惜，还有朋友的祝愿，我们是幸福的。

在今日的诞辰 Praty 里，我
们一同做了蛋糕，分了蛋糕，你们快乐吗？”“来，我们一同跳个舞，看谁跳得棒！”接着，一分钟舞蹈《幸福拍手歌》。

经过音乐和律动将美术和其余艺术门类联合起来。

【篇二】小学一年级美术讲课稿
（一）初步感觉纸的 * 性与伸缩性能，认识拉花的制作方法，领会环境与艺术作品二者之间的关系，知道美化环境的门路和方法。

（二）能英勇的创作，把绘画和手工联合起来。

（三）培育学生对美术学习的兴趣和热爱自然的感情。

二、说教课重点：
感觉纸制资料的特征，合理利用资料和工具进行制作活动，提升着手能力。

三、说教课难点：
试试不一样的工具，经过看、想、画、做等方法，进行简单组合和装修来美化环境。

四、说教课方案一：
（一）发问引入，激发兴趣：
1、教师：同学们，今日老师这有一张正方形的纸，你们谁能
告诉我如何让它变长？
2、你真聪慧！你是怎么做的呢？
3、出示课题：《漂亮的拉花》
（二）赏识：漂亮的拉花
1、教师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。

大家看的时候必定要认真，想想你看到了什么？看了此后有什么感觉？（放课件：漂亮的拉花）
学生：看到了拉花部署后的环境与拉花与服饰衣饰的搭配等，看完了此后感觉特别美，也想到自己制作一件拉花作品。

教师总结：大家说的特别好，环境是我们人类生计的条件，是我们的家，让我们每个同学都来爱惜环境。

2、教师：下边就让我们认识一下拉花的制作方法。

〈课件演示〉
教师小结：拉花的几种基本做法，重点是如何折叠纸张，如何剪开。

（三）练习：大家一同着手做
1、教师：想想拉花能够装修哪些环境？拉花的制作方法还有
哪些？
2、拉花剪短后该怎么办？为何会断？如何能够做的更好？
（四）赏识艺术作品，教师出示学生作品，比一比，说一说作品*异同之处，谁的。

（1）给 5 秒钟的时间，学生赏识议论
（2）指引学生说出自己的创作过程
（五）赏识学生及教师优异作品，启迪学生创作思想
（六）作业要求：
学生疏组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境联合起来，看那个同学的手法最新奇，作品最漂亮。

（七）学生创作，教师巡视指导。

（八）课后展评
1、各小组选出你最喜爱的作品
2、师生互评
教师小结：拉花装修的世界真是太美了，让我们爱惜环境，爱惜我们的朋友。

本课以拉花为主题，让学生到自然中去装修环境，提
高讲堂学习氛围加强了学生的学习兴趣，让学生在学习美术的同时，又增添一些课外知识。

【篇三】小学一年级美术讲课稿
一、说教材
二、说教法学法
三、说教课思路
四、说教课假想
此中第一部分我又把他分红四部分：教材内容剖析；学情剖析；
教课目的；重，难点。

一、说教材
1、教材剖析
想象是人类一种特别形式的思想，任何科学成就都是由人类的想象开始的，所以培育少儿的想像力不单有助于少儿绘画能力的提升，并且对少儿的全面发展也大有好处。

从科学的角度来讲，太阳只可是是浩大宇宙中的一颗能够发光发
热的恒星，可是自古以来，太阳向来是人类崇敬的对象，对于太阳
流传的故事、神话、传说不计其数，此中无不凝集着世界上各族人
民丰富的想象力和创建力，为我们今日的教课供给了丰沃的人文土壤，教师在教课中要灵巧地运用好多方面的素材，不停地激发孩子
的想象力和创作热忱，指引他们英勇地表现出自己心目中的一个或
几个独出心裁的太阳形象。

2、学生剖析
对于六——七岁的孩子来说，注意力不可以长久集中，爱动、爱说、
爱唱、爱跳，他们对每件事物都感觉奇特，这此中会产生好多的
疑问，这疑问中就包括他们英勇而丰富的想象，这类想象正是我们教
课中的切入点，所以，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为
载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松欢乐中感觉美术的学习乐趣。

3、教课目的
经过以上对教材内容的剖析，学生学情的剖析，我将本课教课目的确立以下三点：
知识与技术：学生能抓住基本形状特色对太阳进行英勇想象，用各自喜爱的方法创建出有个性的太阳形象。

过程与方法：运用议论、发言的方法丰富学生对于太阳的知识，认识太阳与动植物的关系。

感情态度与价值观：在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教课重点
1、必定和夸奖少儿独到的想法，充足发挥幼儿的想象力。

2、培育学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感觉快乐，
获取成功感。

教课难点
1、如何用线和色来丰富太阳的形象；
2、采纳夸张手法和拟人化办理，创作出一个独出心裁的生动
风趣的太阳形象。

二、说教法，学法
依据一年级学生爱动，爱玩的心理特色，本课我将采纳①创建情境法，激起学生的兴趣，指引学生进入画太阳的情境。

②：启迪指引法，启迪学生用不一样的形和光来表达心中的太阳，除以上两种方法以外，我还联合了发言法，议论法，练习法进行教课，经过这些方法运用让学生看一看相关太阳的图片，听一听对于太阳的故事，说一说对太阳的“颜色”“形”“光”的表现方法，想想太阳的特色，练一练对太阳的想象的方法，激发学生的创作兴趣，最后通
过赏识学生作品，用大拇指和掌声来必定学生作品的方法，让学生体验成功的乐趣。

三、设计思想：
1、表现“以美术切入的综合”
依据新的课程标准设计的教课活动，设计综合性学习。

在教课内容上表现了以美术为主的综合。

在美术教课中，环绕“种太阳”这一主线，自然的融入、自然科学、音乐等学科的内容。

2、表现“以人为本”的教改理念
教师依据学生的年纪特色和课程内容，采纳开朗多样的游戏活动和新式的学习方式，游戏在讲堂中频频出现，使学生在玩中学，学中玩。

教课过程中，教师不单是教课活动的组织者、指引者，还参加到学生活动中，成为学生的朋友和伙伴，是他们碰到困难时的救助者，也是他们的踊跃的赏识者、激励者。

四、教课假想。

1、第一以神奇贵宾为引子，激发学生好奇心，导入课题。

2、讲新讲课
（1）经过回想、察看、说出太阳的特色，经过小组回答说出
采集到的相关太阳的资料，最后经过课件，认识太阳的科学知识。

（2）播放《后羿射日》的故事，激发兴趣，感觉传统文化，
启迪学生思虑。

（3）赏识同龄人作品，学习绘画方法。

赏识同龄人的作品能
够在学生心中产生共识，达到优异的赏识成效。

3、学生创作，老师进行巡回指导。

学生创作前我将提出要求，能够让小朋友经过小组合作或许个别达成的方法运用各种资料的方法进行创作。

这个过程我将会给学生20分钟的创作时间。