2024年幼儿园大班教案《救救小动物》含反思

2024年幼儿园大班教案《救救小动物》含反
思
一、教学目标
1.了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

2.通过故事引导幼儿学会关爱他人，提高人际交往能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容
1.教学故事《救救小动物》
2.教学歌曲《爱护小动物》
3.教学手工制作《小动物家园》
三、教学过程
（一）导入
1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。

2.邀请幼儿谈谈对小动物的看法。

（二）教学故事《救救小动物》
1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中遇到困难的小动物。

2.邀请幼儿谈谈故事中的小动物为什么会遇到困难，以及他们是如何解决的。

3.引导幼儿思考如何保护小动物，避免它们遇到困难。

（三）教学歌曲《爱护小动物》
1.教师教唱歌曲，引导幼儿学会关爱小动物。

2.邀请幼儿谈谈歌曲中表达的情感。

（四）教学手工制作《小动物家园》
1.教师出示手工制作材料，引导幼儿发挥想象力，制作小动物家园。

2.邀请幼儿分享自己的作品，谈谈自己制作的小动物家园的特点。

1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。

2.引导幼儿思考如何在日常生活中关爱小动物，保护环境。

四、教学反思
本次教学活动，通过故事、歌曲和手工制作等多种形式，让幼儿了解小动物的生活习性和特点，培养了幼儿关爱动物、保护环境的意识。

优点：
1.故事生动有趣，幼儿参与度较高。

2.歌曲简单易学，幼儿容易接受。

3.手工制作环节，幼儿发挥想象力，创作出富有特色的小动物家园。

不足：
1.在教学过程中，部分幼儿对故事中的小动物关注度不够，需要教师引导。

2.手工制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要教师协助。

改进措施：
1.在讲述故事时，增加与幼儿的互动，引导幼儿关注小动物。

2.在手工制作环节，教师提前准备一些简单的示例，引导幼儿进行创作。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

通过本次教学活动，幼儿对关爱小动物有了更深刻的认识，为今后的环保教育打下了基础。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，创新教学方法，提高教学质量。

重难点补充：
教学过程：
（一）导入
1.教师出示小动物玩偶，引发幼儿兴趣。

教师：“小朋友们，你们看看，谁来了？谁可以告诉我，你们都认识哪些小动物呢？”
幼儿们纷纷举手回答：“小猫、小狗、小鸟……”
2.邀请幼儿谈谈对小动物的看法。

教师：“你们喜欢小动物吗？为什么？”
幼儿甲：“我喜欢小狗，因为它很可爱。

”
幼儿乙：“我喜欢小鸟，因为它会唱歌。

”
（二）教学故事《救救小动物》
1.教师讲述故事，引导幼儿关注故事中遇到困难的小动物。

教师：“故事里的小动物们遇到了什么问题？它们是怎么解决的？”
幼儿丙：“小兔子找不到回家的路了，小松鼠帮助它找到了回家的路。

”
2.邀请幼儿谈谈故事中的小动物为什么会遇到困难，以及他们是如何解决的。

教师：“如果你们遇到这样的情况，你们会怎么办？”
幼儿丁：“我会帮助小兔子，让它跟我们一起回家。

”
3.引导幼儿思考如何保护小动物，避免它们遇到困难。

教师：“我们怎样做才能让小动物们不遇到这些困难呢？”
幼儿戊：“我们要保护森林，不让它们破坏。

”
（三）教学歌曲《爱护小动物》
1.教师教唱歌曲，引导幼儿学会关爱小动物。

教师：“现在我们来唱一首关于小动物的歌曲，大家准备好了吗？”
幼儿齐声回答：“准备好了！”
2.邀请幼儿谈谈歌曲中表达的情感。

教师：“你们觉得这首歌曲里传达了什么情感？”
幼儿己：“我觉得它告诉我们，要爱护小动物。

”
（四）教学手工制作《小动物家园》
1.教师出示手工制作材料，引导幼儿发挥想象力，制作小动物家园。

教师：“现在，让我们用这些材料，为小动物们建立一个美丽的家园吧！”
幼儿们开始动手制作，教师个别指导。

2.邀请幼儿分享自己的作品，谈谈自己制作的小动物家园的特点。

教师：“谁愿意来分享一下你的小动物家园？”
幼儿庚：“我做了个有很多树和花朵的小动物家园，小动物们可以在这里快乐地生活。

”
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。

教师：“今天我们学到了什么？你们有什么收获？”
幼儿辛：“我知道了要保护小动物，还要保护环境。

”
2.引导幼儿思考如何在日常生活中关爱小动物，保护环境。

教师：“我们平时怎么做，才能让小动物们生活得更快乐呢？”
幼儿壬：“我们要节约用水，不乱扔垃圾，让小动物们有干净的家。

”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同幼儿的认知水平和动手能力，提供不同难度的教学内容和手工制作材料，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

2.在教学故事时，注意观察幼儿的反应，适时提问和引导，确保幼儿能够理解故事内容并从中获得启示。

3.针对歌曲教学，注意调整歌曲的节奏和速度，以适应幼儿的歌唱能力，同时鼓励幼儿大胆跟唱。

4.在手工制作环节，注意安全事项，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全。

5.考虑到幼儿的注意力集中时间有限，注意教学活动的时长和节奏，适时休息，避免幼儿感到疲劳。

6.针对教学方式差异，注意结合视觉、听觉和动手操作等多种感官体验，增强教学的趣味性和互动性。

7.注意家园合作，通过家长会或家园联系册等方式，让家长了解教学内容，共同促进幼儿关爱小动物和保护环境意识的培养。