数学二年级下册第五单元混合运算 古再丽努尔

9 ÷ 3
3
＝
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
53－24＋38 ＝ 29＋38 ＝ 67
小结：在没有括号的 算式里，只有 加法、减法运 算时，要按从 左往右的顺序 计算。
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？
问题：2. 在书写时,我们应该注意什么? 3. 谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?
三、巩固练习
（一）计算
23＋6－11 ＝ 29 － 11 ＝ 18 2×8÷4 ＝ 16 ÷ 4 ＝ 4 ＝ 72÷8÷3
二年级数学下册说课课件
伯乡中心小学教师：古再丽努尔· 艾 尔肯 2016.8.10
一、说教材
我今天说课的内容是人教版小学数学 二年级下册第五单元第47页例1。题目是” 混合运算”.
在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合 运算以及认识简单的乘除法的基础上进行教学的， 是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习 四则混合运算的基础，因此，要引导学生解决具 体问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合 运算顺序的合理性，为后续学习打好基础。
教学重难点：
教学重点：掌握没有括号、含 两级运算的两步式题的运算顺 序。 教学难点：能正确进行计算。
说教法 根据二年级小学生年龄小，思维 直观的特点，我利用多媒体课件 辅助的教学手段，采用发现法与 讨论法相结合的教学方法，为学 生创设一个轻松愉快的学习环境， 易于学生积极主动获得新知。
说学法 运用“多媒体课件”为载体，以 观察、比较、推理和应用及口算、 为主线，目的是为了使学生对学 习有兴趣和留给学生学习思考空 间，让学生自己学会探索。
复习
29+27 8×6
62+18 4×7 9×6 78-9
35-24
64÷8
42+29
3×8 8×9 16÷2
36÷9 8+9
8+8
64-8
88-39 56÷7
81÷9
（二）探究新知 1、出示例2。 2、学生观察并提取数学信息
二、探究新知
图书阅览室里 上午有53人， 中午走了24人， 下午又来了38 人，阅览室里 下午有多少人？
问题：1. 同学们做什么呢？ 2. 从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？
3. 要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？
探究新知
分步算式 53－24＝29 29＋38＝67
问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的 运算顺序进行计
探究新知
人教版二年级数学下册第五单元
根据教学大纲和新课程标准要求，这 节课的教学目标确定为： （一）知识与技能：
初步掌握没有括号的两级两 步运算式题的运算顺序。
（二）过程与方法： 进一步掌握脱式计算的书写 要求，并会正确地进行脱式 计算。
(三)情感、态度与价值观： 培养学生思维的敏捷性及书写 规范的好习惯。