社会主义核心价值观视域下的高校德育定位

社会主义核心价值观视域下的高校德育定位
【摘要】
本文从角度出发，探讨了高校德育应如何建立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生成为社会主义核心价值观的实践者，倡导爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观，促进学生全面发展。

文章强调高校德育应以社会主义核心价值观为指导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通过高校德育，可以培养学生积极向上的人生态度，提升他们的社会责任感和使命感，从而为社会主义建设事业贡献力量。

高校德育不仅是学生德育素养的重要组成部分，更是社会主义核心价值观的传播者和实践者，应当成为高校教育的重要使命和责任。

【关键词】
社会主义核心价值观、高校德育、世界观、人生观、价值观、实践者、爱国、敬业、诚信、友善、全面发展、社会主义建设者、接班人。

1. 引言
1.1 社会主义核心价值观视域下的高校德育定位
在当今社会主义核心价值观日益强调的背景下，高校德育的定位显得尤为重要。

高校作为培养未来社会主义建设者和接班人的摇篮，应当倡导和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、
人生观和价值观。

只有这样，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者。

高校德育应当着重培养学生成为社会主义核心价值观的实践者，通过实践活动和社会实践，让学生深入理解和体会社会主义核心价值观的内涵，将其融入日常学习和生活中。

高校德育也应当倡导爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生目标和追求，树立正确的行为准则和价值追求。

最终目的是促进学生全面发展，不仅在学术上取得优异成绩，更重要的是在道德、品德、精神等方面得到全面发展。

高校德育应以社会主义核心价值观为指导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这也是高校育人工作的根本任务和责任所在。

2. 正文
2.1 建立正确的世界观、人生观和价值观
在当前社会主义核心价值观视域下的高校德育中，建立正确的世界观、人生观和价值观是至关重要的。

高校德育应该致力于引导学生树立正确的世界观，即正确理解世界的本质和规律，认识到世界是多元、复杂而又相互联系的。

学生应该意识到自己处于这个世界中的位置和责任，明白个体的命运和全人类的前途是统一的，要具备全球意识和全球责任感。

高校德育也应该引导学生建立正确的人生观，即明确人生的价值和意义，树立正确的人生目标和追求。

学生要认识到人生的本质是奋
斗、创造和实现自我价值，要珍惜时光、珍惜生命，坚定信念、正确
认识人生，不断追求进步，不断完善自我。

高校德育还要引导学生树立正确的价值观，即明确什么是真、善、美，认识到应该追求的是真理、美好和正义，要珻护民族传统和优秀
文化，树立正确的消费观和生活方式，培养责任感和奉献精神。

通过建立正确的世界观、人生观和价值观，高校德育可以帮助学
生明确自己的人生方向和价值取向，引领他们走向正确的道路，成为
德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.2 培养社会主义核心价值观的实践者
培养社会主义核心价值观的实践者是高校德育工作的重要任务之一。

实践者不仅要具备理论上的了解和认同，更需要在日常生活和行
为中践行这些核心价值观。

高校应该通过课堂教学、社会实践、志愿
服务等多种途径，引导学生将社会主义核心价值观内化为自己的信念
和行为准则，从而真正成为这些价值观的践行者。

培养实践者首先需要从树立正确的人生观和世界观开始。

学校可
以通过思想政治理论课程、主题班会等形式，引导学生正确看待人生
和社会，理解社会主义核心价值观的深刻内涵。

学校要注重培养学生
的实践能力和创新精神，让他们在实际行动中体验到价值观的力量和
意义。

学校还应该提倡学生在日常生活中践行爱国、敬业、诚信、友善
等社会主义核心价值观。

通过开展校园文化活动、志愿服务等形式，
让学生亲身体会到这些价值观的重要性和实际意义，激发他们的责任
感和使命感，成为社会主义核心价值观的积极传播者和践行者。

2.3 倡导爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观
倡导爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观，是高校德
育的重要任务之一。

爱国是中华民族优良传统美德，高校应当教育学
生热爱祖国，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

敬业是社会主义核心价值观中的重要组成部分，高校德育应当引
导学生兢兢业业，勤勉学习，为将来的工作担当责任，奉献社会。

诚
信是社会交往中最基本的道德规范，高校应当重视对学生进行诚信教育，培养学生诚实守信的品格，树立正确的人生观。

友善是社会主义
核心价值观中的重要品质，高校德育应当倡导学生待人和气，心怀善意，乐于助人，促进人际关系和谐发展。

倡导这些社会主义核心价值观，不仅可以提升学生的道德修养和社会责任感，也可以促进学校文
化的建设和发展。

高校德育应当将爱国、敬业、诚信、友善等价值观
融入到教育教学中的方方面面，使学生在校园中形成良好的道德风尚，成为社会主义核心价值观的践行者。

2.4 促进学生全面发展
促进学生全面发展是高校德育工作的核心任务之一。

在社会主义
核心价值观视域下，高校德育应当注重培养学生的全面素质，使其在
思想道德、文化修养、学业水平、身心健康等方面得到全面发展。

在思想道德方面，高校应当引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们具有正确的思想基础和人生目标。

通过思想政治理论课、思想政治教育活动等形式，引导学生树立正确的世界观和人生观，坚定社会主义核心价值观的信念。

在文化修养方面，高校应当注重培养学生良好的文学素养、艺术修养，使他们具备广泛的文化知识和审美能力。

通过开设人文社会科学课程、组织文化艺术活动等形式，促进学生在文化领域的全面发展。

在身心健康方面，高校应当关注学生的身心健康状况，积极开展体育锻炼、心理健康教育等活动，帮助学生保持良好的身心状态。

通过健康教育课程、体育比赛等形式，促进学生在身心健康方面的全面发展。

3. 结论
3.1 高校德育应以社会主义核心价值观为指导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
高校德育应以社会主义核心价值观为指导，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在当今社会，高校德育的目标不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生正确的思想观念和价值观念，使他们成为“四有”新人。

社会主义核心价值观是当代中国的精神支柱，是引导人们行为和信仰的道德准则。

高校德育必须贯彻这一核心价值观，将其融入教育教学的方方面面。

高校德育应该立足于社会主义核心价值观，使学生建立正确的世界观、人生观和价值观。

只有树立正确的思想导向，才能引领学生健康成长，帮助他们树立正确的人生目标和价值观念。

高校应该培养学生成为社会主义核心价值观的实践者。

不仅要教育学生理论知识，更要引导他们在实践中践行核心价值观，将其内化为自己的行为准则。

高校德育也要倡导爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。

培养学生具有高尚的品德和道德修养，让他们在未来的工作和生活中成为社会的栋梁。

高校德育的最终目标是促进学生全面发展。

只有在德智体美劳全面发展的基础上，学生才能成为社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。