《数据库技术与应用》课程标准

《数据库技术与应用》课程标准
课程名称：数据库技术与应用
课程代码：建议课时数：56学分：3.5
适用专业：计算机软件技术
1课程概述
1.1课程的性质
该课程是计算机物联网应用技术专业的一门岗位核心课程，在学生具备一定程序设计知识的基础上，主要介绍目前主流关系型数据管理系统SQL Server及Transaction-SQL的使用，让学生掌握基本的数据库应用和管理技术。

培养学生使用T-SQL和企业管理器设计、开发数据库系统的能力，为Oracle数据库管理、Java程序设计课程和Java Web 应用开发打好数据库技术基础。

1.2设计思路
该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。

整个课程由1个完整的项目驱动，56课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程，之后有一个完整的“学生管理系统”的数据库开发实践。

课程的理论实践一体化教学全过程全部安排在设施先进的多媒体机房进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导项目设计，充分调动师生双方的积极性，达成教学目标。

“程序设计基础”使学生系统学习了面向过程的编程方法，具备一定的程序设计和实现的能力。

在此基础上，通过数据库原理与SQL Server课程的学习，让学生学习使用SQL Se rver进行数据库建模、数据库程序设计和数据库系统开发的能力。

本课程为学生学习后续课程“Oracle数据库”、“Java程序设计”、“Java Web 应用开发”和毕业设计提供了进行数据库系统设计和开发的能力及工具。

本课程内容选择标准，注重培养分析问题、解决问题的能力，强化学生动手实践能力，遵循学生认知规律，紧密结合计算机信息管理专业的发展需要。

该门课程的总学时为56课时，3.5个学分。

2课程目标
该课程的总体目标是：培养学生使用SQL Server进行数据库设计和开发的能力，达到建模数据库、开发数据库应用系统的目标。

通过教师的教学工作，不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格，同时培养学生严谨、细致的工作作风和认真的工作态度。

2.1知识目标
1、掌握数据库的基本概念和数据库设计方法;
2、掌握创建和管理数据库的方法;
3、理解数据类型和创建表的方法;
4、掌握实现数据完整性的方法;
5、T-SQL语言中的基本数据定义、数据操作语句;
6、深入理解事务、触发器、存储过程等重要知识;
2.2能力目标
1、能够创建数据库、表、视图等；
2、能够按照实际需要灵活运用T-SQL语句；
3、具备实际管理和维护数据库的能力；
4、服务器的管理技术方法；
5、能够灵活运用数据操作语句；
6、能够有效的管理事务、存储过程和触发器等数据库对象；
7、能够使用sql server开发满足应用系统需求的数据库,并能进行有效的管理和维护。

2.3素质目标
1、具有严谨的学风和良好的自学能力；
2、具有较强的责任心和沟通能力；
3、具有自觉的规范意识和团队精神；
4、具有良好的思维方式和生活习惯；
5、具有较强的求知欲和进取心；
6、具备职业基本能力和良好的职业道德。

3课程内容和要求
根据职业岗位的要求，将本课程的教学内容分解为6个项目。

4实施建议
4.1教材编写
必须依据本课程标准选用或编写教材。

教材要充分体现项目课程设计思想：任务引领、实践导向，力求“做中学、学中做”；教材表达必须条理清晰，内容精炼、准确、科学，便于学生自学；教材应体现先进性、通用性、实用性，将本专业新技术、新技能、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要；教材中的活动设计要针对高职学生的特点，内容具体，可操作性强。

让学生通过对项目的技能操作，引入必须的理论知识，通过实践实操，体现理论在实践过程中的应用。

在完成项目的过程中逐步提高职业能力，为将来的职业生涯打下良好的发展基础。

4.2教学建议
1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目化教学，以工作任务引领，提高学生的学习兴趣，激发学生的成就动机。

2、本课程教学采用理论实践一体化的教学方法，在完成相关训练项目的过程中学习有关的技术知识，重点在于实践的强化学习，培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度、精神、形成科学的世界观。

3、在教学过程中，立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。

4、在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影仪、计算机等教学资源，辅助教学，帮助学生理解相关操作的工作过程。

5、在教学过程中，要重视本专业领域的发展趋势，贴近生产现场，加强校企合作，实行工学结合，走产学研相结合的道路，积极引导学生分析实用数据库应用系统。

为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

4.3教学评价
1、改革传统的以目标评价为主教学评价方法，采用过程性评价与目标评价相结合的方法，加大过程性评价比重，目标评价采用期末一次性目标评价和每个工作任务完成后目标评价相结合的方式进行。

过程评价和阶段性目标评价以考核职业技能为主，目标评价以考核理论知识为主，过程性评价可占到60%以上的比重。

2、注重评价的多样性，结合出勤、课堂提问、作业、平时测验、技能训练过程、期末考试综合评价学生成绩。

2、参考教材：
《SQL Server 2005数据库应用与开发教程》,作者：陈伟，编著出版社：清华大学出版社
《SQL Server 2005基础教程》，作者：（英）迪尤逊著，董明等译，编著出版社：人民邮电出版社
本课程标准适用于职业技术学院。