教育培训机构教师培训流程二

流程说明：
流程定义：本流程用于培训教师的教学能力，确保新教师能够正常授课。

流程用时：约一周时间。

流程结果：教师掌握教学方法并具备一定教学能力。

序号1
2 3 4 5 6
步骤
拟订时间、地
点，集中受训
新教师开始
教学培训。

开
场：教师间相
互介绍。

机构介绍
教师职责培
训
薪资、考
核、晋级、
奖金制度介
绍
课程体系培
训
教学特色培
训
时间规范
起始
0.5— 1 小
时
第一天上
午
8:30—
12:00
1 小时
1 小时
第一天下
午 2:00—
5:30
1 小时
1 小时
执行
岗位
校长
校长
校长
校长
校长
校长
步骤规范
1.校长简单自我介
绍。

2.校长邀请所有受训
教师相互简短交流
介绍学校历史、文
化、校训、规划、理
念。

介绍教师工作职责和
考勤制度。

1、介绍教师录聘试行
方案。

2、介绍教师薪资制
度。

3、介绍教师月度、季
度、年度考核方案。

4、介绍晋级制度和奖
金制度。

1、介绍课程体系。

2、介绍体系中优劣及
销售技巧。

3、受训教师集体探讨
交流。

教学特色并做简单示
范
步骤标准
1、培训前确认时
间、场地、桌椅、
黑板、收音机
/VCD、饮水机、
杯子等用品。

2、受训教师人手
一份培训流程表
或者相关培训资
料等。

3、受训教师要求
衣着整洁慷慨。

5、受训教师要求
准
备笔记本、笔，
有近视者要求携
带眼镜。

1、确认培训场地
及桌椅、黑板、
收音机/VCD、饮
水机、杯子等用
具。

2、衣着要求整洁
慷慨
3、准备《薪金制
度》，《考核制
度》，《晋级制
度》，等相关文件
资料。

4、受训教师要求
衣着整洁慷慨。

5、受训教师要求
1 小时
用时
7 8 9
10
11
12 小结、考核
语音语调的培
训
字母操的学
习
第二天上
午
8:30—
12:00
教学流程的学
习
热身游戏教
学
单词Demo课
的演示及讲
评
0.5— 1 小
时
0.5 小时
0.5
0.5 小时
1 小时
1 小时
校长
校长
校长
校长
校长
校长
1、针对第一天的培训
进行小结。

2、对受训教师做简单
口试考核。

1、针对 26 个字母发
音进行培训。

2、针对48个音素进行
正音。

3、针对 48 个音素中
相关单词进行正音。

1、传授字母操的发音技
巧。

2、教授字母操的动
作。

3、针对动作及发音进
行整体演练示范。

4、要求受训教师齐做
字母操；针对发音及
肢体进行矫正。

1、介绍教学五大流
程。

2、介绍各流程教学特
点及事例。

1、介绍热身教学特点
及作用。

2、传授热身操的发音
技巧。

3、教授热身操的动
作。

4、邀请所有受训教师
演练热身操
1、单词 Demo 的演示。

2、讲解单词示范课的
步骤及重难点。

3、邀请受训教师交流
讨论。

准
备笔记本、笔，
有近视者要求携
带眼镜。

6、受训教师于受
训前接受通知，
作好口试考核准
备。

1、确认教学所需
材料，如：黑板、
白版笔、收音机
等。

2、要求衣着整洁
慷慨，以宽松型
为主。

1、要求衣着整洁
慷慨，以宽松型
为主。

2、提前准备字母
操资料于在坐受
训教师。

3、要求肢体动作
标准：有幅度、
力度；且语音标
准。

1、提前准备《教
学流程》于在坐受
训教师。

2、要求《教学流
程》清晰详细。

1、要求衣着整洁
慷慨，以宽松型
为主。

2、提前准备《热
身操》于在坐受训
教师。

3、要求动作标准
且发音正确。

4、要求《热身操》
以简单实用为
主。

1、提前准备课程
及教学所需教
具。

2、课堂富有激
情，气氛活跃。

讲评精练到位。

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17
18 教案设计、编
写
教具的制作
教学的准备
板书的设计
受训教师单
词Demo课的
教学及点评
回顾第二天
的技能培训
内容，复习
总结
第二天下
午 2:00—
5:30
第三天上
午 8:30—
12:00
0.5 小时
0.5 小时
0.5 小时
0.5 小时
1.5 小时
0.5 小时
校长
校长
校长
校长
校长
校长
1、展示教案的范本。

2、讲解教案编写的步
骤。

3、讲解教案编写的重
难点。

4、邀请受训教师交流
讨论。

1.介绍教具的种类及
要求。

2、展示部份教具并介
绍教具制作的步骤。

3、介绍教具在教学中
的用途。

4、邀请受训教师交流
讨论。

1、介绍教学前的准备
工作。

2、针对准备工作分步
讲解。

3、讲解教学准备工作
在教学中的重要性。

4、邀请受训教师交流
讨论。

1.讲解教学中板书的
重要性。

2、示范教学中单词和
句型板书。

3、介绍板书在教学中
的使用方法
4、邀请部份受训教师
板书并点评
1、要求 2—3 名资质
较好的教师准备单词
展示课。

2、邀请2—3 名资质较
好的教师Demo单词教
学课。

3、针对课程进行点评
并邀请所有教师探讨
其优劣。

1、针对第二天的培训
课程进行总体复习巩
固。

2、要求部份受训教师
回答问题并进行集体
讨论。

1.提前准备单词
和句型教案模
板。

2.要求教案步骤
讲
解清晰，单词和
句型教案做针对
性讲解。

可适当
举例说明。

1.准备若干教具
模板，如：教学
卡片、教学锤、
游戏股子等
2.要求讲解教具
制作要到位，重点
在于教具在教学中
的运用。

重点讲解教学前
的教具准备、教
案、游戏设计。

1、重点讲解板书
的规范性及使
用。

2、可邀请板书较
好的教师示范。

点评重点在于受
训教师的教态、
语音、课堂流程
清晰度、课程的
设计、游戏的运
用方法。

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25 单词教学游
戏的介绍及
演示
课堂用语的
学习
句型Demo课
演示及讲评
句型和字母
教学游戏的
介绍及演示
奖励机制的
介绍
教师句型
Demo课的教
学及点评
回顾第三天
技能培训内
容，复习总
结
第三天下
午 2:00
——
5:30
第四天上
午 8:30—
12:00
1.5 小时
0.5 小时
1 小时
1.5 小时
0.5 小时
1.5 小时
0.5 小时
校长
校长
校长
校长
校长
校长
校长
1、介绍教学单词游戏 1、准备《单词教
并邀请部份受训教师学游戏》于在坐受
参预示范训教师。

2、介绍游戏在单词教 2、重点讲解游戏
学中正确的使用方法在教学中的运
及其重要性用。

1、介绍课堂用语在教
学中的作用及正确的
使用方法
2、对部份课堂用语进
行正音练习
3、针对部份课堂用语
进行动作教学，并邀
请全体受训教师演
句型运用。

1、准备《句型和
字母教学游戏》
资料于在坐受训
教师。

2、重点讲解游戏
在教学中的运
用。

生的作用。

1、要求个别教师准备 1、点评重点在于
句型展示课受训教师的课堂
2、邀请个别教师Demo 流程清晰度、课程
句型教学课的设计、句型的运
3、针对课程进行点评并用教学。

邀请所有教师探讨其优 2、可将受训教师
劣。

授课拍成 DV。

1、针对第三天的培训
课程进行总体复习巩
固。

2、要求部份受训教师
回答问题并进行集体
讨论。

1、介绍教学句型和字
母游戏并邀请部份受
训教师参预示范
2、介绍句型和字母游
戏在教学中正确的使
用方法及其重要性。

3、邀请受训教师交流
谈论。

1、根据学校实际
1、介绍教学中奖励的
1、准备《课堂用
语》教学资料于
在坐受训教师。

2、要求培训师语
音标准，培训中
可适当加入肢体
动作与课堂用语
相结合。

练。

1、提前准备课程
1、句型 Demo 课的演
2、培训重点在于
制的使用方法。

2、要求课堂富有
步骤及重难点。

跃。

讲评侧重于
讨论。

情况设置奖励机
重要性。

作用及对学校招
参预演练。

机制在教学中的
3、邀请个别受训教师
及教学所需教
示。

激情，气氛活
3、邀请受训教师交流
具。

2、讲解句型示范课的
制。

2、介绍并演示奖励机
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33 第一次课的介
绍
示范课的介
绍及演示
受训教师示
范课摹拟演
示及点评
各年龄层孩
子特点剖析
教学注意点
作业的布置
青少年急救
知识的介绍
整合教学技
能
第四天下
午 2:00—
5:30
第五天上
午 8:30—
12:00
0.5 小时
1 小时
1.5 小时
1 小时
1 小时
0.5 小时
1 小时
1 小时
校长
校长
校长
校长
校长
校长
校长
校长
1.要求受训教师回顾
单词和句型 Demo 课
流程及内容。

2、介绍第一次课流程
及重难点。

3、介绍说明会的内容
和流程。

1.介绍示范课的用途
及类别。

2、介绍示范课的流程
和内容。

3、现场演示课程并讲
解。

1、邀请个别教师现场
演示示范教学课。

3、针对课程进行点评
并邀请所有教师探讨
其优劣。

1、介绍课程对象及层
次需求。

2、介绍各层次孩子的
特点及教学针对性。

3、组织受训教师交流
讨论。

介绍低年龄孩子教学
注意事项。

介绍高年龄孩子教学
注意事项。

1、介绍作业布置的种
类及方法。

2、介绍不同年龄层的
作业布置。

介绍教学中常见外伤
并介绍不同外伤急救
方法。

针对四天教学技巧进
行整和并组织受训教
师探讨。

1、培训师根据当
地市场的实际情
况设计适合的推
广课程。

2、培训师培训重
点在于课程推广
先后推销语言技
巧。

1、根据当地市场
的实际情况设计
适合的推广课
程。

2.要求课程演示
富有激情，授课
生动。

1、点评重点在于
受训教师的课堂
气氛的活跃度，
流程的清晰度和
销售语言的技巧
性。

2、可将受训教师
授课拍成 DV。

重点讲解 0— 18
周岁青少年的年
龄特点及推荐课
程。

重点讲解教学中
常见的教学问
题，学生安全问
题，学校与校方
间联系问题。

重点针对不同年
龄层孩子作业的
布置。

重点介绍事故处
理方法并考核教
师应变能力。

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38
39
40
41 家长常见问
题
课程包装技
巧
学期教学流
程介绍
进驻小学、
幼儿园介绍
同行竞争学
校介绍
新师考核
① 教学知
识考核
②教学
Demo 课考核
考核点评(包
含受训教师
自评及培训
师点评)
安排受训教
师在教学点
听课并点评
总结
第五天下
午 2:00—
5:30
根据课程
安排听课
时间
1 小时
0.5 小时
1 小时
0.5 小时
0.5 小时
2 小时
0.5 小时
1—3 个工作
日
校长
校长
校长
校长
校长
校长
校长
校长
1、介绍家长常见问
题。

2 组织受训教师摹拟演
练。

1.回顾不同课程年龄
特点。

2、介绍不同年龄层课
程包装技巧
1、介绍学期教学流
程。

2、介绍流程重难点。

1、介绍幼儿园、小学
概况。

2、介绍进驻幼儿园、
小学流程。

3、介绍进驻幼儿园、
小学重难点。

1.介绍同行教学概
况。

2、介绍同行学费课
时、招生概况。

1、校长要求所有受训
教师准备知识和Demo
考试。

2、校长组织教师抽签
考核教学知识和Demo
课程。

1、校长针对每一个教
师做考核记录。

2、校长针对教师Demo
课做教学点评
3、校长邀请受训教师
自我点评并组织讨
论。

1、校长确定本校开课
班级及时间。

2、校长安排受训教师
听课并做听课记录。

重点针对问题回
答的技巧性进行
讲解。

培训重点在于各
层次儿童课程销
售语言技巧。

重点讲解学期每
个流程工作的重
点并给教师洗
脑。

1、重点讲解进驻
市场的基本步
骤及教师协助事
项。

2、提供市场培
训。

1.针对当地同行
进行调查并做出
调查报告。

2.市场针对竞争
课程进行重点培
训。

校长制定详细的
考核课程和教学
知识内容。

1、要求考核应持
有
谨慎态度、严格
筛选新师，决不
搀杂个人主观因
素。

2 可将教师资料
和考核情景拍成
DV
校长重点点评教
学流程的清晰
度、口语的流利
度、自信度、游
戏设计的合理
性。

校长原则上推荐
教学好的在职教
师接受受训教师
听课及点评。

1、校长组织所有受训 教师反馈听课记录
2、校长宣布最终考核
校长 结果。

3、校长根据新教师特
点布置学期教学任 务，结束培训。

反馈最终培 训结果及考 核分数并布 置
学期任 务，结束教 学培训
如果一周的培训
都没有成功，可
继续实施为期三
天的面授培训。

0.5个工作 日
培训及听 课结束后 42。