人教版(部编)2020--2021学年度上学期小学五年级语文期中测试卷及答案(含三套题)

人教版（部编）2020--2021学年度上学期小学五年级
语文期中测试卷及答案
（满分：100分时间：60分钟）
一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )。

(3分)
A.蛮横．(hènɡ) 亲戚．(qì) 剔．(tī)透
B.挽．(wǎn)联诺．(nuò)言珊．(cè)瑚
C.平衡．(hénɡ) 依偎．(wēi) 执拗．(niù)
二、看拼音,写词语。

(6分)
fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) yóu yǒnɡ( )
zhēn xī( ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( )
三、给下列加点的字选择正确的解释。

(4分)
1.完．璧归赵( )
A.全,完整
B.完结
C. 完成
D.消耗尽
2.负．荆请罪( )
A.依仗
B.背
C.享有
D. 遭受
3.理直．气壮( )
A.使笔直
B. 公正、正义的
C.直爽,直截
D. 简直
4.同心协．力( )
A.调和,和谐
B. 共同
C. 协助
四、将句中画线部分换成一个词语。

(8分)
1.我们要努力学习,按道理应当这样。

( )
2.一声炮响, 声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。

( )
3.他讲的这件事让人不容易相信。

( )
4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。

( )
五、按要求写句子。

(10分)
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。

(换一种说法)
2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。

贬义:
褒义:
3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。

(以燕子为描写对象仿写句子)
4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。

(缩句)
六、根据课文内容填空。

(11分)
1.及时当勉励, 。

2. ,一寸光阴不可轻。

3.《将相和》一文中,将指,相指,将相不和是因为。

将相和好是因为相,将。

4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“, ”的友情,陆游“, ”的爱国情,都体现在诗句中。

七、阅读理解。

(23分)
(一)课内阅读。

(10分)
摇花对我来说是件大事。

所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。

这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。

摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。

②我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)
第①句:
第②句:
2.这段文字讲的是,一个字准确地表现出了作
者当时的心情。

一句形象直接地体现了作者的心情。

(4分)
3.下列说法正确的一项是( )(2分)
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

(二)课外阅读。

(13分)
村槐 (节选)
我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。

他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。

起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。

开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。

念叨着《送马马》的山歌。

渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。

树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。

清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。

我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。

又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。

那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!
几年之后重返故乡。

祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。

在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。

抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。

由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!
1. 在文中找出下列词语的近义词和反义词。

(4分)
近义词:
绑—( ) 大方—( )
反义词:
光滑—( ) 索取—( )
2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事: 、槐树下嬉戏、。

本文的叙事线索是,叙述的顺序是。

(4分)
3.下列说法不正确的一项是( )。

(2分)
A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念
D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题
4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。

(3分)
八、表达交流。

(5分)
为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。

”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。

车距离学校还有一段路时,丽丽说:“”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?”丽丽认真地说:“”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!”丽丽严肃地说:“”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。

九、习作。

(30分)
“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。

请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。

不少于400字。

参考答案
一、C
二、吩咐宫殿游泳珍惜懒惰仰慕
三、1.A 2.B 3.B 4.B
四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱
五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。

2.示例:贬义:骄傲使人落后。

褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。

3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方, 一会儿停留在碧绿的荷叶上。

4.朱丹取出木笛吹奏起来。

六、1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇蔺相如将心胸狭窄心胸宽广知错能改 4.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流王师北定中原日家祭无忘告乃翁
七、(一)1.急切兴奋(快乐) 2.摇桂花“乐”开心我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B
(二)1.缚慷慨粗糙赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千) 采集槐花和槐果换书费时间顺序倒叙 3.A 4.不能。

画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。

学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。

越是没人看见就越应该遵守规定。

九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。

“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。

人教版（部编）2020--2021学年度上学期小学五年级
语文期中测试卷及答案
（满分：100分时间：60分钟）
一、看拼音，写词语。

（8分）
pèi hé（） bō zhòng（） fēn fù（） shì yí（）
gāo bǐng（）píng héng（） dīng zhǔ（）fā shì（）
二、根据语境填写同音字。

（6分）
1.【xùn】老支书收到了上级防（）部门传来的（）息：因连日暴雨，上游水库水位上涨，为了群众的生命财产安全，要求大家（）速撤离。

2.【mù】清明节这天，我们怀着敬（）的心情去烈士陵园扫（）。

我们聆听了革命英雄的报告，了解了革命先烈的事迹，直到（）色降临我们才离开。

三、选一选。

（8分）
1.语文老师写了首《多音字》歌，下面是部分歌词，请你读一读，下列多音字读音完全正确的一项是（）
音随意转，我们的多音字。

睦邻友好．，亲密无间．，
富国强．兵，因利乘便．，
广厦方间．，人民欢颜。

为汉字骄做，为中华自豪！
A.hǎo jiàn qiáng biàn jiān
B.hào jiàn qiǎng pián jiàn
C.hǎo jiān qiáng biàn jiān
D.hǎo jiān qiǎng pián jiān
2.下列字形有误的一项是（）
A.猎物崩塌催促平衡
B.忘却唯独胆劫允诺
C.诚意至少协调茶叶
D.迟延蒲扇漫步利益
3.下列加点字的解释有误的一项是（）
A.鹰隼试翼，风尘翕张
．．。

翕张：一合一张。

B.干将发硎．，有作其芒。

硎：磨刀石。

C.死去元．知万事空。

元：第一。

D.万马齐喑．究可哀。

喑：沉默。

4.下列句子中关联词运用有误的一项是（）
A.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。

B.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

C.姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。

D.圆明园虽然建筑宏伟，但是收藏着最珍贵的历史文物。

四、从下列词语中选出三对反义词来填空。

（6分）
懒惰热情勤劳悲痛冷淡喜悦
1.良机对于（）没有用，但（）可以使平常的机遇变成良机。

2.噩耗传来，刚才还沉浸在（）之中的人们，瞬间陷入无比的（）之中。

3.这姐妹俩性格不同，妹妹性格活泼，待人（），姐姐性格内向，待人（）。

五、读句子，按要求完成练习。

（8分）
1.毽子越做越讲究□黑鸡毛□白鸡毛□红鸡毛□蓝鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞□（加标点）
2.圆明园的毁灭是．中国文化史上不可估量的损失，也是
．．世界文化史上不可估量的损失。

（用加点字词写句子）
3.秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

（改为双重否定句）
4.桂花盛开的时候，香味浓郁，飘得很远。

（改为夸张句）
六、根据课文内容完成练习。

（7分）
1.联系课文内容，选出准确概括下列人物形象的词语。

A.热心助人，舍己为人
B.追求自由，渴望幸福
C.勤劳、善良
D.蛮横专制，冷酷无情
E.勇于牺牲，热爱祖国
F.知错就改
黄继光（）织女（）海力布（）
牛郎（）廉颇（）王母娘娘（）
2.“，”写出了我国古代劳动人民过七夕节的习俗。

3.“，”两句诗看似写景，却道出了李白送别友人时的惜别之情。

七、口语交际。

（5分）
某校五（1）班举行“民间故事推介会”活动，请你来参加。

你能给大家推荐一个你最喜欢的民间故事吗？请将故事的内容和你推荐的理由简要地写一下吧。

八、阅读理解。

（22分）
（一）阅读课内文段，完成练习。

（9分）
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。

秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。

蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。

蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。

他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。

现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。

秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。

蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。

秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

1.文段出自下面哪个故事？（）（2分）
A.完璧归赵
B.渑池之会
C.负荆请罪
2.用“”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。

（2分）
3.下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（）（2分）
A.和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。

B.蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要
求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。

C.和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。

4.对文段中蔺相如的性格分析正确的是（）。

（多选）（3分）
A.勇敢无畏
B.随机应变
C.顾大局，识大体
D.耿直诚实
（二）阅读下面的文章，完成练习。

（13分）
掌声
一个在巴黎旅游的外国人，在街头遇到一个卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。

拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。

转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺者脸上并没有一丝（欣喜欢喜）的表情。

“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧（忧郁忧伤）的面孔，疑惑地问。

“也许他需要掌声吧。

”她的朋友淡淡地说了一句。

旅游者的心被触动了，她缓缓地抬起手来，为之鼓掌。

果然，卖艺人那张黯淡瘦削的脸慢慢舒展开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

不错，卖艺人心底最终期盼的是掌声。

钱只不过是别人因可怜他而给予的一种（恩惠恩赐），而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

人生旅途往往险峻崎岖，布满荆棘，不幸、灾难随时都可能降在头上，人为了生活不得不与之斗争。

在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。

此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力，给人以生之信心。

这掌声能帮助一个水手；这掌声能使一个求知者；这掌声能使一个绝望者。

这掌声能使人感到自己受到了关注，得到了（赞同赞许）。

他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。

你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐，或许是一切。

1.用“\”画去文中括号内不恰当的词语。

（2分）
2.根据文章内容，选择恰当的句子填到横线上。

（填序号）（3分）
①在深山密林中找到通幽之径②解冻“冰心”，重整生活之旗鼓
③在黑暗、广袤的海洋中找到希望之灯
3.用“”画出表现卖艺人琴艺高超的句子。

（2分）
4.为什么说卖艺人心底最终期盼的是掌声？（3分）
5.你给过别人掌声或者你得到过别人的掌声吗？请结合实际谈一谈你对掌声的感悟。

（3分）
九、习作。

（30分）
娇艳的花儿，飞翔的鸟儿，乃至窗前晃动的风铃……生活中总有一些事物让你怦然心动，请你选择一个最能触动你心灵的事物来写一写吧！不少于400字。

参考答案
一、配合播种吩咐适宜糕饼平衡叮嘱发誓
二、1.汛讯迅 2.慕墓暮
三、1.A
2.B
3.C
4.D
四、1.懒惰勤劳 2.喜悦悲痛 3.热情冷淡
五、1.，、、、。

2.示例：书是我们的良师，也是我们的益友。

3.秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。

4.桂花盛开的时候，香飘十里。

六、1.E B A C F D
2.家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条
3.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流
七、略
八、（一）1.A
2.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞
3.B
4.AB
（二）1.欢喜忧伤恩惠赞同
2.③①②
3.其琴声悠扬，令人感伤，吸引了不少行人。

4.钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

5.示例：我得到过别人的掌声。

有一次我上台演讲时，因为紧张忘记了演讲词，就在我不知所措时，礼堂的角落里响起了掌声。

我循声望去，那是我的老师在为我鼓掌。

那一刻，我忽然明白了，掌声代表着信赖和鼓励。

我定定神，开始顺着自己的思路进行演讲，最后演讲很成功。

九、略
人教版（部编）2020--2021学年度上学期小学五年级
语文期中测试卷及答案
（满分：100分时间：60分钟）
一、下列加点字的读音有误的一项是（）（2分）
A.垂蔓．（màn）清澄．（chéng）谴．（qiǎn）责酿．（niàng）造
B.防御．（yù）鹰隼．（sǔn）灰烬．（jìn）侵．（qīn）略
C.剔．（tì）透榨．（zhà）油懒惰．（duò）筛．（shāi）选
D.抖擞．（sǒu）堡垒．（lěi）屈辱．（rǔ）浩瀚．（hàn）
二、看拼音，写词语。

（8分）
1.湿地里，ǎi ǎi（）的水蒲莲在水面上漂荡，芦苇jìn rùn（）在水中，随风摇曳，几只xiān hè（）在湖边yōu rán（）地散步，这便是大自然的ēn huì（）。

2.经过一系列改革，故宫这座yì shù（）diàn táng（）焕发出了新的生机。

弘扬故宫文化，让故宫做一个有温度的bó wù guǎn（）是每一代故宫工作者共同的使命。

三、读句子，为加点的词语选择正确的解释。

（填序号）（3分）
①打开通路②开拓扩展③开创，创立
1.神话传说中，盘古是开辟天地
．．．．的巨人。

（）
2.西汉时期，张骞开辟
．．丝绸之路，促进了汉朝与西域的经济文化交流；今天的“一带一路”，搭建了丝绸之路沿线各国合作共赢的平台。

3.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟
．．出来种花生吧。

四、把词语补充完整，并完成练习。

（10分）
（）（）当然气急（）（）难以（）（）
震天（）（）举世（）（）臭名（）（）
安居（）（）众星（）（）
1.与画“”词语中的“然”意思相同的一项是（）。

A.恍然大悟
B.庞然大物
C.果不其然
2.上面“形容十分慌张或恼怒”的词语是，下面与它意思相近的短语是（）。

A.鼻子都气歪了
B.一个巴掌拍不响
C.前怕狼后怕虎
3.看到画“”的词语，我们脑海中会浮现出这样的情景：。

五、读句子，按要求完成练习。

（10分）
1.那的蓑毛，那全身的流线型结构，那的长喙，那的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌自，黛之一忽则嫌黑。

（1）选择恰当的词语填写在句中横线上。

A.青色
B.雪白
C.铁色
（2）画“”的句子采用了的修辞手法，这句话可以用词语
来形容。

（A.过犹不及 B.恰到好处）
2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

（1）这句话（借物喻人托物言志），赞扬了搭石
的精神和乡亲们的美好品质。

（2）请仿照这句话，把下面的句子补充完整。

，联结着，也联结着。

六、根据课文内容完成练习。

（12分）
1.爱国在哪里？爱国在将和氏璧（成语）的蔺相如的眉宇间；爱国在陆游“”的殷切叮嘱中；爱国在梁启超“美哉，我，！壮哉，我，”的文字中。

爱国在哪里？爱国就在林升“，”的义愤中；爱国就在龚自珍“，”的渴望中……
2.下列名言不是关于珍惜时间的一项是（）
A.温故而知新，可以为师矣。

B.莫等闲，白了少年头，空悲切。

C.多年易老学难成，一寸光阴不可轻。

D.盛年不重来，一日难再晨。

七、口语交际。

（4分）
下面图一是有中国“天空之镜”美称的茶卡盐湖，它被国家旅游地理杂志评为“人一生必去的55个地方”之一。

图二是游客离开后的茶卡盐湖，垃圾遍地，满目狼藉。

请你写一份“旅游公约”，还茶卡盐湖自然之美。

八、阅读理解。

（21分）
（一）阅读下面的文段，完成练习。

（11分）
【甲】父亲说：“花生的好处很多，有一样
．．最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”
我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”
父亲说：“对。

这是我对你们的希望。

”
（选自《落花生》）【乙】父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的？花是为谁开的？会有几个人欣赏它呢？
“这正是它的不俗处。

它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。

所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。

”
我再也不敢去挖野兰了。

高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。

他在看兰，也在看我，
说：“做人也是这样
．．啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。

低俗的人是不会对社会有贡献的。

”
（选自《访兰》，有改动）1.写出下列词语的近义词。

（3分）
爱慕—（）惋惜—（）欣赏—（）
2.用“”分别画出【甲】【乙】两个文段中点明人生哲理的句子。

（3分）
3.【甲】中加点的“一样”指的是，【乙】中加点的“这样”指的是。

（用自己的话概括出来）（3分）
4.下列对【甲】【乙】两个文段的异同分析有误的一项是（）（2分）
A.二者都运用了借物喻人的写作手法，且通过人物对话来点明中心。

B.【甲】借花生来说明做人要做默默奉献、不求虚名的人。

【乙】借野兰来说明人要保持纯真质朴的品格，不低俗、不媚俗，这样才能对社会有贡献。

C.【甲】【乙】两文段中，作者的情感变化都是由“惋惜”到“高兴”。

D.【甲】【乙】两文段都表明了“要做对社会有用的人”这一观点。

（二）阅读下面的文章，完成练习。

（10分）
野菊花
我外婆家在南方。

一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。

它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。

可是它没有开花的时候，却很不起眼。

秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。

它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。

但它的生命力很强，花期也很长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。

那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了。

我直叫痛。

外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。

我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。

外婆说，野菊花有消毒止血的功能。

以前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。

外婆还说，野菊花还能清热败火、治感冒。

我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。

假期去外婆家总要摘不少带回家里来。

妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。

我泡了一杯，尝一口，只觉得清香直入肺腑，真是上好的清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默无闻地向人们奉献。

我喜爱它的朴素、它的顽强。

人不也需要有一点野菊花的精神吗？我要像它那样默默地生长，不求索取，只是给予。

我愿做一朵小小的野菊花。

1.文章的前两个自然段分别是从和方面来介绍野菊花的。

（2分）
2.文中画“”的句子运用了的写作手法，是为了突出菊花。

（2分）
3.野菊花的用途有很多，如。

（3分）
4.文章赞美了野菊花的什么精神？（3分）
九、习作。

（30分）
每个人的性格都是不同的，你身边的人中，哪个人的性格最鲜明，给你留下的印象最深刻？请你用文字描述一下他吧！题目自拟，不少于400字。

参考答案
一、C
二、1.矮矮浸润仙鹤悠然恩惠
2.艺术殿堂博物馆
三、1.③ 2.① 3.②
四、理所败坏置信动地闻名远扬乐业拱月
1.C
2.气急败坏 A
3.示例：公园里，孩子们在愉快地玩耍，老人们随着音乐跳起了舞，年轻人三五成群坐在草坪上，谈工作，谈理想
五、1.（1）B C A （2）排比 B
2.（1）借物喻人无私奉献一心为他人着想
（2）示例：“一带一路”我国与丝绸之路沿线各国的经济文化交流我国与丝绸之路沿线各国人民间的深厚友情
六、1.完璧归赵家祭无忘告乃翁少年中国与天不老中国少年与国无疆暖风熏得游人醉直把杭州作汴州我劝天公重抖擞不拘一格降人才
2.A
七、示例：为了给大家提供一个良好的旅游环境，请大家遵守以下公约：1.不随地吐痰；2.不乱扔废弃物；3.不在公共设施上乱涂乱画。

八、（一）1.仰慕可惜观赏
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。

低俗的人是不会对社会有贡献的。

3.果实埋在地里，不炫耀自己不为被人欣赏而生长，保持自己的特色
4.C。