小班数学圆形和方形教案反思

小班数学圆形和方形教案反思
小班数学圆形和方形教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，愿意参加数学游戏，能用视觉、触觉正确感知圆
形和方形，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看圆形和方形教案吧。

活动设计背景
小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教
玩具培育幼儿的观测能力；利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌控知识点。

通
过家长和学校的协调，使幼儿在实际生活中认知圆形和方形的东西。

活动目标
1、愿出席数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能够按图形的形象特征展开分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培育幼儿比较和推论的能力。

教学重点、难点
能够用视觉、触觉恰当认知圆形和方形
活动准备
圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的嘴就是圆形的，熊猫
的嘴就是方形的）；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料积木
活动过程
1、导入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备工作回去出席生日宴会。

2、感知圆形和方形。

（1）老师准备工作了许多圆形和方形的礼物，看看小朋友若想讲出它就是圆的或方的，然后把这些礼物赠送给熊猫和猴子当礼物。

（2）、喂饼干。

百宝箱里存有许多“饼干”，恳请小朋友拿着圆形的饼干喂食猴子（猴子的嘴就是圆
形的），方形的饼干喂食熊猫（熊猫的嘴就是方形的）。

（3）、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子恳请小朋友帮，把圆形和方形宝宝送到“家”。

圆形宝宝送到圆形家，方形宝宝送到方形的“家”，并且必须特别注意“家”的大小。

3、游戏：小孩小孩真爱玩。

地上存有圆形和方形两个图形，老师说道：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形走回去”小孩就跑进圆形再返回边线上，若老师说道：“小孩小孩真爱玩，跑进方形走回去”，小孩就跑进方形再返回边线上。

4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延展：
1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。

家长给于判断他是否说正确了。

2、积木。

用一些几何图形造出各种图案。

能够讲出这些图案里哪些就是圆形哪些就是方形。

教学反思
1、本次教学活动导入了“饼干”“图形宝宝回家”两种自造材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能够精确讲出哪是圆形，哪是方形能够用视觉，能够用触觉认知圆形和方形，能够用视觉、触觉认知圆形和方形。

两种自造材料安全、卫生，颜色艳丽，能够锻炼身体幼儿动手动脑的能力，“饼干”自造材料还能够扩展到重新认识长方形、三角形等几何图形。

2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点，教学效果好。