人教版道德与法治八年级上册维护秩序教学课件2
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破坏社会管理秩序的表现有哪些？
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2 人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
活动二 发现问题（视频播放）
小组讨论: Q1:该校门门口的混乱会造成哪些影响？ Q2:你认为应该如何改变这种混乱的状态？
1、2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故
发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这
种踩踏的事件。这给我们的警示有（ D ） ①我们的生活需要秩序
②社会秩序是人民安居乐业的保证
③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生
④良好的社会秩序是人们的共同追求
①________; ②________ ③________; ④________ 严禁在寝室使用火；按时就寝；不准在床上蹦跳……
下课！
维护秩序
自主学习
社会秩序是什么？ 社会秩序一般包括哪些内容？ 社会秩序的重要意义？ 生活中的规则有哪些形式？ 社会规则和社会秩序的关系？
举例说说身边有哪些社会秩序？
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
乘坐电梯有秩序
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
生产有秩序
看病守秩序 交通有秩序
思考：社会秩序的作用？
作用2— 社会秩序是人民安居乐业的保障。
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社会秩序的意义/作用？
（社会层面）社会的正常运行需要秩序。 （个人层面）社会秩序是人民安居乐业的保障。
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活动三:小组讨论——感受规则的力量
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先， 壮着靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确 双方权利与义务。
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得 以不正当手段获取他人的商业秘密······
活动三 解决问题—怎样解决学校门口的拥堵问题？
车主组
行人组
小组 讨论
小区居民组
学校组
思考： 如何解决校门口的拥堵问题？
你们组解决方法的依据是什么？
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员 保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。 心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全 距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重 他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
讨论：材料中由哪些规则？如何理解规则？规则有什么作用?
规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
规则的分类
道德 人们的约定成俗和共识
纪律 所表达的是一个单位、一个集体统一的意
志用来维护大多数人的利益。具有强制性。
法律 由国家制定或认可，具有强制性。
作用1—
社会的正常运行需要秩序。
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阅读感悟
谈起社会治安的变化，家住某街道的居民老李感触颇深。 几年前，他经营的一家五金店不时被小偷“光顾”。自从 公安机关加大治安管理力度后，他的五金店从未失窃过。 近年来，该地区全力打造“平安家园”。公安部门以网格 化巡逻为基本格局，建成了覆盖全城的街面防控网，防控 效果显著。与老李同住一个小区的居民说“治安巡逻防控 体系健全了，现在即使一个人深更半夜回家也很安全。”
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如 何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反 社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的 非强制性手段。社会规则保障社会秩序的实
现。社会规则保障社会秩序的实现。
社会秩序的社会规则的关系？
社会规则明确社会秩序的内容。 社会规则保障社会秩序的实现。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利； 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
社会规则明确社会秩序的内容。
活动四 解决问题 （情景剧三段）
车主把车停在路中央被交警处以罚款 和扣分的处罚； 行人乱闯红灯被路人指责； 工人因为违反安全规定操作被开除；
A．①②③④
B．①②③
C．②③
D．①②④
2.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则， 有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无 形的指挥棒指挥着我们。 关于社会规则下列说法正确的是（ ）
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默
契与共识的基础上所形成的共同生活的约定
②青少年年龄小，与社会规则无关
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④只在公共场合才有规则
A．③④
B．①③
C．②③
D．①④
3、定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。 请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。
校规校纪 课间规则 课堂规则
食堂规则 宿舍规则
规则内容
不能大喊大叫；不能追追打打；上下楼梯靠右行，不拥挤……
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秩序到底是什么？
“秩”即条理； “序”即次序。 秩序是指社会生活中一 种有序化的状态。
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以上举例，分别属于哪方 面秩序？
管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序.
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小组讨论: Q1:该校门门口的混乱会造成哪些影响？ Q2:你认为应该如何改变这种混乱的状态？
1、2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故
发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这
种踩踏的事件。这给我们的警示有（ D ） ①我们的生活需要秩序
②社会秩序是人民安居乐业的保证
③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生
④良好的社会秩序是人们的共同追求
①________; ②________ ③________; ④________ 严禁在寝室使用火；按时就寝；不准在床上蹦跳……
下课！
维护秩序
自主学习
社会秩序是什么？ 社会秩序一般包括哪些内容？ 社会秩序的重要意义？ 生活中的规则有哪些形式？ 社会规则和社会秩序的关系？
举例说说身边有哪些社会秩序？
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乘坐电梯有秩序
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生产有秩序
看病守秩序 交通有秩序
思考：社会秩序的作用？
作用2— 社会秩序是人民安居乐业的保障。
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（社会层面）社会的正常运行需要秩序。 （个人层面）社会秩序是人民安居乐业的保障。
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活动三:小组讨论——感受规则的力量
在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先， 壮着靠后”的规则有序撤离。
劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，明确 双方权利与义务。
企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得 以不正当手段获取他人的商业秘密······
活动三 解决问题—怎样解决学校门口的拥堵问题？
车主组
行人组
小组 讨论
小区居民组
学校组
思考： 如何解决校门口的拥堵问题？
你们组解决方法的依据是什么？
“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员 保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。 心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全 距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得 个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重 他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。
讨论：材料中由哪些规则？如何理解规则？规则有什么作用?
规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
规则的分类
道德 人们的约定成俗和共识
纪律 所表达的是一个单位、一个集体统一的意
志用来维护大多数人的利益。具有强制性。
法律 由国家制定或认可，具有强制性。
作用1—
社会的正常运行需要秩序。
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
人教版道德与法治八年级上册维护秩 序教学 课件2
阅读感悟
谈起社会治安的变化，家住某街道的居民老李感触颇深。 几年前，他经营的一家五金店不时被小偷“光顾”。自从 公安机关加大治安管理力度后，他的五金店从未失窃过。 近年来，该地区全力打造“平安家园”。公安部门以网格 化巡逻为基本格局，建成了覆盖全城的街面防控网，防控 效果显著。与老李同住一个小区的居民说“治安巡逻防控 体系健全了，现在即使一个人深更半夜回家也很安全。”
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如 何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反 社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的 非强制性手段。社会规则保障社会秩序的实
现。社会规则保障社会秩序的实现。
社会秩序的社会规则的关系？
社会规则明确社会秩序的内容。 社会规则保障社会秩序的实现。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利； 承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
社会规则明确社会秩序的内容。
活动四 解决问题 （情景剧三段）
车主把车停在路中央被交警处以罚款 和扣分的处罚； 行人乱闯红灯被路人指责； 工人因为违反安全规定操作被开除；
A．①②③④
B．①②③
C．②③
D．①②④
2.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则， 有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无 形的指挥棒指挥着我们。 关于社会规则下列说法正确的是（ ）
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默
契与共识的基础上所形成的共同生活的约定
②青少年年龄小，与社会规则无关
③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等
④只在公共场合才有规则
A．③④
B．①③
C．②③
D．①④
3、定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。 请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。
校规校纪 课间规则 课堂规则
食堂规则 宿舍规则
规则内容
不能大喊大叫；不能追追打打；上下楼梯靠右行，不拥挤……
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秩序到底是什么？
“秩”即条理； “序”即次序。 秩序是指社会生活中一 种有序化的状态。
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以上举例，分别属于哪方 面秩序？
管理秩序 生产秩序 交通秩序 公共场所秩序.
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