经典古诗词与大学校园文化的相关性调查

经典古诗词与大学校园文化的相关性调查问卷分析报告
文史系09级中文三班
今世思想家任继愈先生曾说：“一个民族的历史和文化是‘国家兴亡之学，民族盛衰之学’，必需重视传统文化和历史知识的普及和教育工作，发挥其在精神文明建设中的踊跃作用。

”传统文化是咱们中华民族的灵魂和全然，对学生情感的感染，人格的熏陶，道德的修养，文化的积淀等具有重要的作用。

经典古诗词学习是现今语文教育中超级重要的一环。

鉴于此，在学生中开展朗诵演绎古经典诗词活动是一项超级迫切又成心义的任务。

针对本次“经典古诗词与大学校园文化的相关性调查”这一研究的展开，咱们设计本次问卷调查，以期能全面，准确，具体的了解与把握我校学生朗诵经典古诗词或开展经典古诗词活动的现状。

整体思路
（一）设计目的
这次问卷调查的目的：了解我校学生学习经典古诗词的一样状况，包括学习爱好，学习目的，学习途径，学习环境，学习成效等几个方面。

为“朗诵经典古诗词对大学校园文化建设的阻碍”这一课题提供第一手资料，同时也为当前的古诗词教学提供可借鉴的资源，切实提高学生的古诗词朗诵能力。

（二）设计依据
问题的设计，
（三）设计内容
针对目前大学生朗诵经典古诗词的情形，设计了13个问题。

涉及学习爱好调查，学习目的调查，学习途径调查，学习环境调查，学习成效调查等几大方面。

大体做法
（一）问卷形式
本次调查问卷采纳不记名式调查。

（二）问卷结构
问卷包括问卷题目，样本资料，调查说明，调查题目四个部份。

1.问卷题目
经典古诗词与大学生校园文化的相关性调查
2.样本资料
随机选取我校100名学生，包括大学一到三年级。

3.调查说明
在调查问卷发放时以亲切，商量，平和的姿态，简要的说明调查的主题，说明调查的要求，同时在卷头印制答题说明。

4.调查题目
每道客观选择题，一样设置了三到四个选项，包括一道多项选择题，目的是尽可能使调查结果科学化，准确化。

（三）调查取样
本次调查问卷的样本，是我校一至三年级随机选取的100名学生。

需要说明的是，每份答卷都是标准填写，都是有效答卷，因此，在算百分比的时候，以100人为基数进行计算。

问卷分析
（1）你以为诗歌时期已经成为过去时了吗？
在问及“你以为诗歌时期已经成为过去时了吗？“时，88%的被调查者持消极态度，以为诗歌时期已通过去。

只有不到12%的人以为诗歌时期精神仍旧延续。

这的确需要引发学校乃至社会的注意，在增强诗歌传颂精神的培育方面做好相关宣传。

（2）你是不是对经典古诗词感爱好？
关于"对经典古诗词感爱好"情形，以为感爱好的占76%，不感爱好的占11%,无所谓的占13%，从感爱好的高比例中，能够看出校园经典诗词传颂有专门大的进展前景。

但持不感爱好观点仍有部份存在，因此经典诗词校园推崇建设亟需重视，亟待解决．
（3）你会朗诵，背诵经典古诗词吗？
从表格中看出，会背诵经典古诗词的比例有失衡的偏向，常常背诵者仅占11%，偶然背诵者占80%，也有9%被调查者在日常生活中可不能背诵诗歌，多数人选择偶然背诵古典诗词，由此可见，诗歌传颂的历史使命在现今的时期有了断层的偏向，大多数人只是将诗歌背诵看成是一种生活中能够或缺的“调味品”。

（4）你感觉此刻你能背诵多少古诗词？
背诵诗歌者50首以下的占75%，50——150首的占23%，150——300首的仅占2%，能背300首以上的没有，背诵50首以下的比重最大，300首以上的比重最小，由此可知，大学生古诗词素养的积存还处于一个水平比较低下的状况。

（5）你感觉大学校园应该多开展经典古诗词朗诵活动吗？
关于以为大学校园是不是应该多开展古诗词朗诵活动选项调查，以为多开展、有就行的别离占44%、49%，以为没必要的占7%，由此可见
整体而言，被调查者对大学开展诗词朗诵活动持期望态度。

（6）你以为朗诵经典古诗词对你有什么益处？
关于朗诵古诗词作用方面，以为吸收传统文化精华的占76%，以为了解为人处世的道理的占17%，以为没有好处的比例为零。

从那个地址看，大学生关于诗歌作用的熟悉大多持正确的态度，因此应踊跃调动古诗词在学习当中的重要作用。

7）你参加过诗歌朗诵会或是相关的活动吗？
（
（8）你对学校举行的关于经典诗词的活动了解吗？
对诗词活动是不是了解方面，十分了解的仅占5%，听说过的占59%，不明白的占36%，因此宣传力度和活动创新方面应增强工作。

（9）你以为在大学校园宏扬经典诗词文化的要紧障碍是？
在宏扬诗词文化障碍方面，以为学校教育观念不予重视的占17%，由于组织不力而致使踊跃性不高占39%，以为形式单一缺少创新者占38%，后二者的比重专门大，应该引发学校有关部门的重视，要进行相关活动的改善，在引导学习诗词方面，学校也应起必然的踊跃引导和监控作用。

（10）你以为学习了解经典古诗词文化对个人以后的事业有
在对个人事业阻碍方面，以为有重大阻碍的占10%，有必然阻碍的占83%，仅有7%的被调查者以为对个人事业进展大体没有阻碍。

学校应踊跃引导个人正确价值观的树立。

（11）你以为提升大学生经典诗词文化素养的有效途径是
调查显示，在提升诗词文化素养途径方面，被调查者中有66%的人应开设相关课程，踊跃引导学生学习，认可学生社团活动引导的占总数的28%，认可可通过竞赛、考试来提升素养的的占6%，可见认大部份的同窗以为诗词文化应该是校园文化重要部份，而我校的学术气氛欠佳，需要踊跃地营造学术气氛。

（12）你喜爱的诗人或词人是谁？什么缘故喜爱他（她）？
从以上调查能够看出，被调查者对偏向于喜爱豪放派和婉约派诗人，要紧局限于李白和李清照两大伙儿，其他喜爱的诗人涉猎的相对较少，即便喜爱也仅局限在对诗人几首诗的了解程度上，明白得上也不是那么深刻，因此，从中看出，仍是因为缺少学术气氛，将个人的视野局限在对自我的关注。

（13）你以为现时期学校开展的关于诗词的活动有哪些不足？你希望学校开展什么样的经典诗词学习活动？
问题总结：关于有关诗词活动不足上，大多数人的以为造成不良后果的缘故有：一方面是诗词活动形式单一，没新意，不具有吸引力，大伙儿响应的踊跃程度不高，使得全校都缺少一种学习诗词的活力和气氛，这是最要紧的矛盾表现；另一方面，学校在大力支持方面给予的条件不是很充分，因此在开展有关活动方面显得有点束手束脚，另外，学校有关部门在上传下达方面程序有必然的问题，宣传力度也不是很充分，阻碍范围较小，尤其在强制那个问题上，被调查者突出强
调，可见已经引发了部门人心理排斥，最关键的仍是形式创新问题，只有把活动质量本身做好，才能引发普遍的爱好。

在活动形式创新、活动质量提升方面，大部份人以为可改变诗词朗诵的传统形式，用舞台剧或话剧的形式来串联诗词内容，或可社团活动竞赛形式踊跃推动学生学习诗词的爱好；“全民朗诵”那个建议在推行的广度上作了踊跃的响应，强调了对主体主动学习诗词进行价值观重塑，这是个超级理想的状况，需要学校在推崇力度上采取相应的鼓舞政策，才有可能实现这一愿景。

针对以上情形提出以下两点建议：（一）发挥宣传媒体的作用。

宣传媒体包括各部门的报刊、广播、电视、橱窗、牌板等宣传媒体和新型的网络媒体。

加大校园社团文化建设，充分发挥学生的制造性和自主性。

（二）踊跃开展丰硕多彩的校园经典诗词文化活动。

充分发挥共青团、学生会等组织的作用，普遍开展丰硕多彩、形式多样、高品质、高品位的经典诗词活动，一方面丰硕大学生的业余文化生活，另一方面通过诗词活动来营造踊跃向上、健康高雅、充满活力的校园文化气氛，使得大学生在参与校园文化活动中不断提升自身的全面素养。