人教版八年级生物上册 哺乳动物导学案金品推荐

第七节哺乳动物导学案
教学目标
知识目标
1.描述家畜的形态。

2.举例说出动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。

3.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。

4.概述研究动物科学的一般方法（观察法、实验法及资料分析法）的基本含义及过程。

能力目标
1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。

2.运用所学的基本知识和技能，尝试饲养家兔等其他常见的小动物。

情感目标
1.形成动物体的形态结构、生理机能与其生活习性、生活环境相适应的基本生物学观点。

2.建立爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。

重点难点
动物的形态结构、生理机能与其生活环境、生活习性相适应的特点。

教学媒体
兔子实物及标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等
课时建议
1课时
教学过程
导入：
教师：在农村，农家庭院里饲养着猪、牛、羊、兔等多种动物，这些动物叫作家畜。

今天我们就来一同来认识一下家畜。

二、自主学习，边学边导（阅读教材P36）
2．除鲸等少数种类的体毛退化外，哺乳动物的体表都有_________，哺乳动物可以维持恒定的___________，因此，是___________动物。

3．绝大多数哺乳动物的___________在雌性体内发育，通过_____________从母体得到营养，发育到一定阶段从母体产出，这种生殖方式叫作_____________。

_________和__________提高了后代的成活率。

三、精讲点拨，精炼提升
4．为什么胎生和哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？
5．下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：
⑴是兔的牙齿，是狼的牙齿。

⑵标出图中数字所示的名称：①，②，③，④，⑤。

⑶兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是什么？
__________________________________________________________________________。

四、达标检测，当堂过关
6．鲸是哺乳动物的最重要特征是（）
A．用肺呼吸 B．心脏四腔 C．体温恒定 D．胎生哺乳
7．“美人鱼”的学名叫儒艮，是由于母亲给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于（）
A．鱼类 B．爬行动物 C．哺乳动物 D．两栖类
8．下列哪种动物的运动方式主要是奔跑（）
A．金丝猴 B．袋鼠 C．鸽子 D．猎豹
9．有一种动物前肢十分短小，后肢特别发达，它生活的环境最有可能是（）
A．深林 B．沼泽 C．洞穴 D．草原
10．为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构。

下列不属于该类结构的是（）
A．蚯蚓的刚毛 B．蛇的鳞 C．蝗虫的外骨骼 D．蜥蜴的细鳞
11．下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B．哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件
C．胎生、哺乳大大降低了幼子的死亡率
D．胎生提高了哺乳动物的产子率
12．野马等哺乳动物的身体一般分为（）
A．头、颈、躯干、四肢、尾 B．头、颈、躯干、四肢
C．头、躯干、四肢、尾 D．头、躯干、四肢
13．适于生活在水中的哺乳动物是（）
A．蝙蝠 B．海马 C．家鸭 D．蓝鲸
14．非法捕捉野生动物或滥杀濒危动物的行为称为（）
A．破坏栖息地 B．偷猎 C．污染 D．圈养
15．除下列哪一项外，都是家兔和食草生活相适应的结构特点（）
A．牙齿分化为门齿和臼齿 B．臼齿适于磨碎食物
C．消化道中有发达的盲肠 D．体表被毛
16．恒温动物包括（）
A．鸟类和爬行类 B．鸟类和哺乳类
C．爬行类和哺乳类 D．鸟类、爬行类和哺乳类
等级: 日期: 检测案
1、家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )
A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B．有发达的门齿
C．犬齿数目很多 D．犬齿尖锐锋利，特别发达
2、家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )
A．脑和脊髓 B．大脑和小脑
C．脑、脊髓和神经 D．大脑、脊髓和神经
3、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（）
A．绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；
C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D．胎生提高了哺乳动物的产仔率。

4、下列动物不属于恒温动物的是( )
A．猎豹 B．响尾蛇 C．企鹅 D．大猩猩
5、比较以下四种脊椎动物的特征：
从以下备选答案中，选择相应的内容，将其序号填写在下面表格．
体表：⑴皮肤裸露；⑵被毛；⑶被覆羽毛；⑷大多有鳞片．
呼吸器官：⑸肺；⑹肺和气囊；⑺幼体用鳃；成体一般用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；⑻终生用鳃呼吸．
体温：⑼恒定；⑽不恒定．
生殖发育：⑾变态发育；⑿胎生，哺乳；⒀卵生．
二、内部结构
三、测量体温
四、哺乳动物的概念
五、哺乳动物与人类的关系
教学反思：
在教学时可以与引入实体的问题进行呼应，给出答案“家畜是指人类为了经济火其他目的而驯养的哺乳动物。

”是判断哺乳动物的依据。

然后介绍了哺乳动物的共同特征，由于探究竟的过程没有涉及足够多的观察，因此并不能总结出完整的哺乳动物的特征，教师可以先引导学生进行观察然后再进行补充。

在探究竟的最后介绍了一些常见的哺乳动物，这在“大家谈”中，已基本涉及，因此不必强调。