中职学生媒介素养教育的现状调查分析与思考

中职学生媒介素养教育的现状调查分析与思考
随着信息时代的到来，媒介素养教育不仅是高中和大学学生的必备课程，也越来越受
到中职学生的重视。

中职学生作为社会的未来建设者，他们的媒介素养水平直接影响到社
会的发展和进步。

目前中职学生媒介素养教育的现状究竟如何？本文将通过调查分析中职
学生媒介素养教育的现状，以及对此进行思考和探讨。

1.中职学生媒介素养教育的现状
根据对多所中职学校的调查发现，中职学校开设的媒介素养课程有限，有的学校甚至
没有专门的媒介素养教育课程。

大部分中职学生在学校学习媒介素养知识的主要渠道是在
其他课程中进行媒体素养教育或者自己通过互联网进行了解，但是由于课程设置不足，教
学资源匮乏，教师教育水平不高等多种因素影响，学生们对媒介素养教育的接受程度不高，知识储备不足。

调查发现，大部分中职学生对媒介素养的认识比较模糊，对于媒体的认知、媒介的运用、信息的评价和媒体素养的意义缺乏系统性和深入性的理解。

在实际操作过程中，中职
学生容易受到各种媒体的误导和影响，对信息的真实性和价值缺乏审慎的判断，容易盲目
跟风、盲目崇拜，从而影响到他们的学习和生活。

在调查中还发现，中职学生媒介素养教育的现状存在以下问题：一是课程设置不足，
教师队伍不足。

媒介素养教育课程设置不足，导致学生学习媒介素养的时间和机会有限，
无法全面系统地了解和掌握媒介素养的知识和技能；二是教育资源匮乏，教学设备滞后。

中职学校对于媒介素养教育缺乏专门的教学资源支持，教学设备陈旧，无法满足学生学习
媒介素养的需求；三是教师教学水平参差不齐。

由于中职学校对于媒介素养教育的重视程
度不够，导致教师队伍水平参差不齐，教学效果难以保证。

1.建立完善的媒介素养教育课程
中职学校应当加强对媒介素养教育课程的设置，完善媒介素养教育的内容和体系，使
学生能够充分了解和掌握媒介素养的知识和技能。

应当针对不同年级的学生制定不同的教
育方案，注重培养学生的媒介素养意识和实际操作能力。

2.提高教师的媒介素养教育水平
中职学校应当加强对教师的媒介素养教育培训，提高教师的媒介素养水平。

只有教师
具备了媒介素养教育的知识和技能，才能更好地将这些知识和技能传授给学生，帮助他们
树立正确的媒介素养观念和认知。

3.加强校园媒介素养教育的全面推进
中职学生媒介素养教育的现状仍有待提高，在推进中职学生媒介素养教育的过程中，不仅仅是学校的责任，家庭、社会以及政府等各方面都要共同努力，促进中职学生媒介素养教育水平不断提高，为中职学生的成长和未来发展提供更好的媒介素养支持。