广东省英豪学校高中语文 第10课 散文两篇 第1课时课件 粤教必修1

5．中剪子巷的家究竟是怎样的呢？为什么作者会深 深的眷念它？ 答案 “走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许 多行人，男女老幼，都是‘慢条斯理’地互相作 揖、请安、问好，一站就站老半天。” 这句话既写出了老北平的风土人情；同时更具体 的让我们感受到“我家”所处的环境，突出了这 里的人与人之间的关系是友善、平和、亲切的。 当时的人们都是无忧、无虑、无争、无斗的。所 以作者会深深的眷念它。
《我的家在哪里？》 ①题目设疑。采用问句的形式，能激发起读者 的阅读兴趣。 ②对比手法的运用。与世纪同龄的冰心住过很 多地方，像北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜 庐，以及东京、伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科 等地，但直到 90 高龄还在梦中坐“洋车”回到昔日 黄土铺地的北京中剪子巷，突出冰心对“家”的怀 念。
第 10 课 散文两篇
第 1 课时
目标定位 1．学习作者在平实的叙事中蕴涵丰富哲理的写作手
法。 2．欣赏作者平易、简洁的语言风格。 3．体会作者对人生的思考、感悟，对生命的认识及
眷恋家乡的思想感情。
基础精练
1．给下列加点的字注音 ①云翳．( yì ) ③惆．怅．( chóu chànɡ ) ⑤褂．子(ɡuà ) ⑦回溯．( sù )
文本互动 一、初步感知 1．阅霞__光__之__美_ 、 _霞__光__中__的__哲__理___ 、 _霞__光__与__生__命___三个方面来描写感悟霞光的。
(2)《我的家在哪里？》叙述了哪几个“家”？
答案 儿时的家、现实的家、灵魂的家。
2．《霞》全文运用了_托__物__言__志__(_象__征__)_的手法，从全 文看，文章以《霞》为题，有三大妙处： (1) _“__霞__”__是__贯__穿__全__文__的__线___索， (2)__“__霞__”__蕴__涵__着__人__生__的__哲__理___， (3)_“__霞__”__象__征__着__人__生__的__精__神__、__幸__福__和__快__乐_。
无所有’！”作者为什么这样说？她真的一无所
有吗？ 答案 她这样说一方面是为了强调自己心中有个 朝思暮想的家，另一方面是为了说明自己精神的 富有：有着别人所没有的精神财富。 在表面上看来，冰心无官无权，无级无款，但实 际上正因为没有了这些人性争斗的事务，作者便 拥有了坦诚为人的一世清白，拥有了真诚生活、 清白做人的正直，拥有了一种宁静厚实的心境。 如此说来，作者还是非常富有的，有着许多世俗 人所没有的精神财富。而这个精神世界的核心就 是：“我”灵魂深处永久的家，是永远割舍不下 的亲情。
8．结合课文内容，品读下列语句的含意。 (1)“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快 乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。” (2)“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不 同的云彩，在你生命的天边重叠着，在‘夕阳无 限好’的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。” 答案 (1)这是作者对人生的感悟，直白而富有哲 理韵味。 (2)经历过痛苦磨难的生命才更有价值。用我们日 常的话说，就是“不经历风雨，怎么见彩虹”。 唯有经历过苦难、挫折的人生，才是最完美、精 彩的。
6．《我的家在哪里？》中说：“只有住着我的父母 和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的 家。”作者为何要在“家”前加“灵魂深处永久 的”几个字？ 答案 在北京中剪子巷的家里，父母之爱、姐弟 之情曾陪冰心走过了生命中的黄金岁月。从十一 二岁到三十来岁她生命中最初的荣誉与美德、理 想和追求都在中剪子巷里生根发芽。与其说她向 往、眷恋的是一个具体的、世俗的家，不如说她 向往的是那段追求知识与真理的激情岁月，眷恋 的是一股股洋溢着爱与温馨的生命灵泉。人成长 的过程，同时也是远离故乡、远离自然而逐渐融
4．近义词辨析 (1)止息 窒息 止息：是“停止”的意思。 窒息：是指因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍 而呼吸困难甚至停止呼吸。 例句： ①过度的咳嗽往往会让人_窒__息___死亡。 ②青年人要不断拼搏，永不__止__息__，书写辉煌的 人生。
(2)衬托 烘托 衬托：指为了使事物的特色突出，把另一些事物 放在一起来陪衬或对照。 烘托：指国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点 染轮廓外部，使物象鲜明；也指写作时先从侧面 描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突 出；又泛指陪衬，使明显突出。 例句： ①青青的树叶_衬__托___盛开的桃花，格外美丽。 ②蓝天_烘__托___白云，天空更显得高远清澈。
课堂小结 1．结构图解
霞 眼见——云翳——霞光
对生活的哲学思考 所想——痛苦——快乐
我的家在哪里？ 梦境(迷惘的精神) —— 寻找家 走过甜酸苦辣的生命路途后，魂牵梦绕的精神
家园。 现实 —— 寻找灵魂永久的家
2．中心主旨 《霞》是冰心晚年回忆起四十年前的一段往事， 用了“托物言志”的写法，通过对霞的描写，引发 自己对人生的深刻理解和感悟，给读者一种人生哲 理的启示：生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦， 快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。 《我的家在哪里？》中，作者借助梦境表达对 家的深深的思念和眷恋；同时，通过两个世界的对 比，强烈地反映出现实社会中的阴暗、肮脏，表现 了作者对童年的眷念，对真、善、美的执著追求， 对现代人精神归宿的关注！
3．写作特色 《霞》 运用托物言志的手法，由具体而抽象。作者由 对“霞”的感悟揭示自己对生命的理解，且文章含 蓄而深沉，作者的沉痛和希冀、作者的洞察力、对 生活的敏感，以及作者对于人生含义的感知，都在 文中凝聚成为充满诗情的警句。特别是文章后面三 四个自然段，几乎全是诗情的迸发，全是警句，全 是发出智慧和哲理之光的句子。“霞”象征着人生 的精彩、幸福和快乐，只有快乐和痛苦相互衬托， 相互重叠，才能构成精神、幸福、完整、充实的人 生。
3．《我的家在哪里？》中最能表达作者对中剪子巷的 家的眷念之情的句子是： 只有住着我的父母和弟 弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家 。
二、深层探究 4．《我的家在哪里？》写了自己做的一个梦，作者
为何要写这样一个梦？这对全文有什么作用？ 答案 作者写这个梦是为了引出话题：我的家在 哪里。梦中的家才是灵魂深处永久的家，与后文 北京的前圆恩寺、美国的娜安辟迦楼、北京的燕 南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市 区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科形成 对比。
⑧暴 露．露 相．((
lù lòu
) )
②璀．璨．( cuǐ càn ) ④作揖．( yī ) ⑥陈玙．( yú )
⑨一抹．抹布．((
mǒ mā
) )
拐弯抹．角( mò )
2．辨形组词
①溯 朔
回溯 朔方
③惆 绸
惆怅 绸缎
②揖 缉
作揖 缉查
3．词语释义 ①云翳： 阴暗的云。翳，遮蔽。 ②回溯： 往上推求或回想。 ③一无所有：什么也没有。指钱财，也指成绩、知识。 ④朝思暮想： 早晚都想念，形容非常想念或经常想着 某一件事。朝，早上。暮，晚上。
入社会的过程，自然的本性不断地受到社会性的 溶解、侵蚀，受文化的教化、熏染，不断增加知 识和经验，也更加渐渐看“破”尘世的丑恶。因 此，人的心灵日趋复杂、矛盾，日趋远离原初的 自然，而失去安居所。有父母之爱、姐弟之情的 家才是人性最为自然纯真的安居地。
7．《我的家在哪里？》结尾处说：“我这人真是‘一
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17