四年级语文讲义语文能力拓展宋代文学岳飞全国通用

名篇欣赏
岳飞
岳飞 (1103-1142)，字鹏举。

两宋之交的著名军事家、抗金名将，南宋中兴四将（岳飞、韩世忠、张俊、刘光世）
之首。

以“莫须有”的罪名被害于风波亭，谥武穆；后被追封
为鄂王，改谥忠武。

代表作：《满江红》、《小重山》、《五岳祠盟记》。

欲将心事付瑶琴。

知音少，弦断有谁听？
——岳飞《小重山》
“西湖三杰”何许人也？
岳飞，于谦和张苍水并称为“西湖三杰”，他们三人都长眠于秀美的西湖边上。

岳飞墓，于谦墓，张苍水墓三座墓祠遥相呼应，为西湖的柔美清逸增添了一份悲怆的苍凉壮美。

于谦是明朝永乐年间进士，曾参与平定叛乱。

一生清白俭朴，忧国忧民，为人刚正不屈，后遭诬陷被杀，著有千古流传的《石灰吟》一诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

这首诗赞美了石灰的品质，更是于谦一生的写照。

张苍水是明末的抗清英雄。

少年时就胸怀大志，喜欢读书，也非常擅长骑马射箭。

他曾与郑成功合作抗清，最后遭叛徒出卖被俘，面对清王朝的威逼利诱，他没有丝毫动摇，坚决不肯投降，最后被害身亡于杭州。

与通常跪着行刑不同，张苍水“坐而受刃”，即坐着被杀害，其铮铮之铁骨，不屈之人格可见一斑。

岳飞不仅是一代名将，在文学方面也颇有造诣，他的词作《满江红》堪称宋词中的精品。

绍兴十年（1140），岳飞挥师北伐，屡战屡胜；然而，主降的南宋知识链接
朝廷却接连用十二道金牌召其回朝。

这首词就是岳飞班师回京时所作。

满江红（1）
【宋】岳飞
怒发冲冠（2），凭栏处、潇潇雨歇。

抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。

三十（3）
功名尘与土（4），八千里路云和月（5）。

莫等闲（6），白了少年头，空悲切。

靖康耻，犹未雪（7）；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺（8）。

壮志饥
餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

待从头，收拾旧山河，朝天阙（9）。

【注释】
（1）又名《念良游》、《伤春曲》。

此词牌格调沉郁激昂，宜于抒发沉郁、激越与抱
负之情志，故为豪放派词人所爱用。

（2）怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶起帽子。

比喻极度愤怒。

这个成语来源
于《史记•廉颇蔺相如列传》：“相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。

”
（3）三十：岳飞自指年龄约数，文言文中常用“十”、“百”、“千”、“万”等整数
表示约数。

岳飞作此词时（1136年）三十三岁。

（4）尘与土：此处即言功名犹如尘土。

岳飞战功显赫，但因尚未报国雪耻，故
将功名都视为尘土，认为不值得一提。

（5）八千里路：作者从军以来，转战南北，征程约有千里。

“八千”并非实指，为概数；云和月：指披星戴月，日夜兼程。

（6）等闲：轻易，随便。

（7）靖康：宋钦宗赵桓年号。

靖康元年（1126年），金兵攻陷汴京，次年掳
徽宗赵佶、钦宗赵桓北去，北宋灭亡。

“靖康耻”指此而言。

雪：雪耻，洗掉耻辱。

（8）贺兰山：在今宁夏西，当时为西夏统治区。

此处借为金人所在地。

缺：指
险隘的关口。

（9）从头：重新；朝天阙：带着捷报，向朝廷报告胜利的消息；天阙：宫殿前
的楼观，这里指朝廷、皇帝。

【赏析】
《满江红》全词声情激越，气势磅礴。

开篇四字“怒发冲冠”，直白地坦露
自己内心熊熊燃烧的愤怒之火。

继而借仰天长啸的情态，揭示自己凭栏远眺中原失
地所引起的汹涌激荡的心潮。

“三十功名尘与土，八千里路云和月”，上句表现他蔑
视功名，唯念报国的高风亮节，下句则是他披星戴月的漫长征程的写照，同时也表现
他任重道远、自勉自励之意。

“三十”是实写，岳飞写此词时大约三十
三岁，“八千里路”则是虚写，岳飞十年征战，轮蹄如电，八千里只不过是零头而已。

“莫等闲、白了少年头，空悲切”一句，现已是人们奉为座右铭的警策之句。

词人既是自我鞭策，又是勉励部下：珍惜光阴，不懈不怠，早日收复失地。

耿耿之心，拳拳之意，溢于言表。

下片“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”，四个短句，铿锵有力地表达词人心中的激愤与焦灼。

紧接着，表达自己百折不挠，杀敌报国的决心。

篇末再度慷慨明誓：等到光复河山之后，再给朝廷奉上捷报。

【汉字大变脸】
甲骨文
金文 小篆 楷体“年”是形声字，甲骨字形，上面是“禾”，下面是“人”，人背着成熟的禾谷。

1．给下列加点字注音。

潇．潇雨歇（ ） 胡虏．（ ） 朝天阙．（
） 2 ．岳飞是 （ 朝
代
）著名的爱国将领
，也是 派的代表词人，他的代表作有 、 等。

3 ．将下列句子补充完整 。

（1）三十功名尘与土， 。

（2） ，犹未雪 ； ，何时灭 ？
4 ．翻 译 下 列 句 子 。

（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。

（2）待从头，收拾旧山河，朝天阙。

5．“驾长车，踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

”这一句采用了怎样的修 课后习题
辞手法，这样写有什么好处？
6．你认为本词表达了作者怎样的思想情感？
7．通过阅读本词，结合你对岳飞的了解，试着描述一下岳飞这个人物形象。

作业得分：
教师评语：。