短语结构常见类型(整理)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例如：是一个温柔和美丽的人 这个短语的意是XX人是个温柔、漂亮的人
（在这个短语中“是”是动词支配一个温柔和美丽的人。 一个温柔和美丽的人是宾语是被“是”支配的对象。
所以这个短语是动宾短语）
由动词或形容词与它们的
补充短语
补语构成，补语起补充说 明的作用。
动词或形容词后面的词语
起着补充作用（补语）
由两个或两个以上的名词、动词、 形容词、代词或数量词并列组合构 成。 词和词之间没有轻重主次之分，是
平等的联合。
报刊书籍 关心支持 真实忠诚 这里那里 五颜六色
春夏秋冬 敬业与乐业 既健康又轻巧
十个八个
偏正短语
由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。 前偏后正：“偏” 修饰、限制 “正”
平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位的， 因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
并列短语
例如： 工人农民 调查研究 曲折漫长 我和你 一回两回
看了一次
首都北京
伟大而质朴
短语结构常见类型
并列短语
偏正短语 主谓短语 动宾短语
“所”字短语 介宾短语
补充短语
“的”字短语
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、形容 词、代词或数量词并列组合构成。
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地 位平等。
比如：红花绿叶 大海蓝天 说说笑笑
唱歌跳舞 坚强勇敢 美丽漂亮
词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.
例如：好<极了>
这个短语表示心理。特别好的意思.
好是形容词，“极了”是对“好”加以补充说明好 得怎么样的。
由动词或形容词与它们的
补充短语
补语构成，补语起补充说
明的作用。
起补充说明作用的成分是
例如：
补语
打 <不开 > 关得 <很紧> 住 <一宿>
谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词充当。
例句：试验开始 这个短语的意思是XX开始试验了
（试验是主语—是这个短语表示陈述的对象也就是 被陈述的。 “开始”是谓语---是这个短语中表示对主语的陈 述内容也就是 陈述。 所以是陈述与被陈述的关系，是主谓短语。）
大家看看上页的短语分析分析是不是这样的道理
结构 • 动补短语：动+
• 形补短语：形+补
补如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
补充短语
结构 动补短语：动+补
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说 明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什 么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量 词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.
副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语 .“地”是状语的标志. 例
同学们【在阅览室】看书。
【在阅览室】在句子中表示具体的处所（地点）
“在”是介词+“阅览室”是名词组成介宾短语，它 们在句子中谓语“看”（动词）前对“看”起修饰 作用。是状语
介宾短语
结构 介词+名词、代词或名词短语 补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说
例如：看<清楚> 这个短语的意思是对XX（人或事物）的形态、结构
等看清楚了。 看是动词，“清楚”是对“看”补充说明的. 看得怎么样。
补充短语
结构
形补短语：形+补
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说 明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什 么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量
“所”字短语一般不独立使用。
说说下面短语分别属于哪种短语类型 （并列、偏正、动宾、后补、主谓）。
1、和蔼可亲 并列
2、语文试卷 偏正
3、批评与自我批评 并列 4、苏州园林 偏正
5、十分可爱 偏正
６、他的同学 偏正
７、跑得快 后补
８、飞快地跑 偏正
９、暖和的天气 偏正 ⒑、天气暖和 主谓
11 、画眉歌唱 主谓 12 、歌唱祖国 动宾
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
例如：
爱祖国
写文章
锻炼身体
克服困难 研制发射大型运载火箭
关心和支持香港回归
增长我的勇气和希望
是一个温柔和美丽的人
应该帮助同学
能够战胜困难
动宾短语
结构：动词＋宾（支配对象）
宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及 的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁 ”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.
平等的联合。
类型 • 结构：代＋代
如：我和他 这样那样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 结构：数量＋数量
如：四面八方 千秋万代 三斤五两
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不 同如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
★并列的词语之间用顿号或者是连词★
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、 形容词、代词或数量词并列组合构 成。 词和词之间没有轻重主次之分，是
例如：三个同学 非常美丽 大胆猜测 坚定的信念 认真地写字
（它们之间是前面的词是限制、修饰成分，后面的词 是短语的中心语---是被限制、修饰的。在一个句子 里，短语的构成是限制、修饰和被限制、修饰的关 系就是偏正短语）
偏正短语
• 结构：1.定语＋中心语（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
学习休息 作业完成 很多作业 红了脸 语文学习 语文成绩好
5、下列对联上联由什么 短语构成,请对下联
介词：介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语” 作附加成分。（介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在 名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补 语。）
1、表示时间：在、 于 、自、 自从 、从、 当、 由 、 趁 、随着、 到、 2、表示处所（地点）：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表示排除：除 除了 4、表示对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表示方式、手段（表方式、方法、依据）： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表示目的、原因：为 为了 为着 因 由 7、表示比较的：比
偏正短语
• 结构：2.状语＋中心语（动、形）
• 如：[很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、
形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状 语的标志.
例如：长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
这个短语的意思是过去（以前）留下过XXXX
定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制 作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。 “的”是定语的标志。
如： （浅浅的）月光流进了村子. 这个短语的意思是形容月光不强。
（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心 语月光的。所以（浅浅的）月光就是个偏正短语） 旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的 标志。
13 、红红的脸蛋 偏正 14 、脸蛋红红 主谓
15 、环境优美 主谓
16 、优美环境 偏正
练习 1.判断短语类型：
轻松愉快 文坛泰斗 步子轻快 打量客人 威严非凡
（并列短语 ）
（偏正短语 ） （主谓短语 ） （动宾短语 ） （后补短语 ）
2、 请你说出以下短语的类型
健康长寿 (并列) 秉公办事 (偏正)
明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什 么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量 词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志. 例：他把书放<在桌子上>了。 （ “在”是介词+“桌子上”是名词组成介宾短语， 它们在句子中谓语“放”（动词）的后面是“放” 的连带成分补充说明放在什么地方。是补语）
主谓短语
由主语和谓语两部分构成， 主语表示陈述的对象，谓语 表示陈述的内容。
例如：
表示陈述与被陈述的关系
试验开始 发射成功 花色微红
天刚黎明 心潮澎湃 巨浪翻滚
明天星期六
波光粼粼 虚心使人进步
主谓短语
主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么.主要由 名 词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语 也可充当主语。
（曾经就是这个句子的状语起修饰、限制中心语留下的。）
偏正短语
由被限制、修饰的中心语 和限制、修饰成分构成。 前偏后正：“偏”修饰、 限制“正”
例如： 黑色的闪电 爱国情怀 精心准备 高傲地飞翔
弄 极其清楚 分外美观
一扇神奇的大门 呼朋唤友地卖
非常高兴
主谓短语
由主语和谓语两部分构成， 主语表示陈述的对象，谓语
介宾短语
例如： 为人民（服务） 对/同群众（说）
从现在（起/到） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理）
把大门（推开） 对于他（来说） 由于天气（关系） 在他的帮助下
“的”字短语
定语用结构助词“的” 的名词短语，有很多可以省 去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性 质和作用与其他名词短语相同。 类型：
介宾短语
例句：(介宾短语在句子里所作的成分) 作状语 （1）同学们【在阅览室】看书。 （2）老师【同他】谈话。 （3）我们必须【按客观规律】办事。 （4）我们的生活【比过去】【更】好了。 作补语 （5）他把书放<在桌子上>了。
介宾短语
结构 介词+名词、代词或名词短语 状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.
坐 <在门口 > 休息 <三天>
去了 <几趟> 涌了 <进来>
笑得 <很开心>
密得 <不透风>
好得 <很 > 激动得 <差点喊起来>
大 <三岁> 好 <起来>
热闹 <极了>
慢 <一点>
介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词
短语组成,表示时间、处所、方位、对象等等 。 介加名、介加代、介加名词短语
动宾短语
由动词和它的宾语给成， 宾语是动词的支配对象。
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾（支配对象）
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”
的如。： 敬畏生命
放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
动宾短语
由动词和它的宾语给成， 宾语是动词的支配对象。
（它们之间是并列关系，谁也不修饰、限制谁。而且 位置可以互换）
并列短语
类型
结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天
结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
★并列的词语之间用顿号或者是连词★
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、 形容词、代词或数量词并列组合构 成。 词和词之间没有轻重主次之分，是
表示陈述的内容。
表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
表示“被陈述”（主语）和“陈述”（谓语）关系
对象+干什么（怎么样）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
短语类型专题训练
什么叫短语？
词和词组合起来,构成——短语（也 叫词组）
短语组成的语法手段：
按一定的 意义重大 语序组合:
重大意义
借助虚词 组合:
阿长与<<山海经>> 阿长的<<山海经>>
词和词组合起来,构成——短语 了解以下两组短语的组成:
意义重大 驿路梨花
阿长与<<山海经>> 灯火的辉煌
上山采药
１、名词＋的 这本书是哥哥的。 ２、代词＋的 这本书是我的。 ３、动词＋的
A 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的
、用的好多了。
B 在冰场上滑冰的是一位姑娘。
4、形容词＋的 红的是花，绿的是草
“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语 。 例如： 所有 所想 所需要 所认识 所 忆 所闻 所作 所好 所见
接受考验 (动宾) 又大又圆 (并列) 阳光灿烂 (主谓)
去了二次 (后补) 广州人 (偏正)
3、、判断下列短语类型：
（1）A 政治学习 B 学习政治
（2）A 津津有味地吃 B 吃得津津有 味
（3）A 意志坚强
B 坚强意志
（4）A 来了客人
B 客人来了
4、辨析下列短语的结构
认真学习 学习认真 完成作业 红脸 脸红 学习语文
（在这个短语中“是”是动词支配一个温柔和美丽的人。 一个温柔和美丽的人是宾语是被“是”支配的对象。
所以这个短语是动宾短语）
由动词或形容词与它们的
补充短语
补语构成，补语起补充说 明的作用。
动词或形容词后面的词语
起着补充作用（补语）
由两个或两个以上的名词、动词、 形容词、代词或数量词并列组合构 成。 词和词之间没有轻重主次之分，是
平等的联合。
报刊书籍 关心支持 真实忠诚 这里那里 五颜六色
春夏秋冬 敬业与乐业 既健康又轻巧
十个八个
偏正短语
由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。 前偏后正：“偏” 修饰、限制 “正”
平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位的， 因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
并列短语
例如： 工人农民 调查研究 曲折漫长 我和你 一回两回
看了一次
首都北京
伟大而质朴
短语结构常见类型
并列短语
偏正短语 主谓短语 动宾短语
“所”字短语 介宾短语
补充短语
“的”字短语
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、形容 词、代词或数量词并列组合构成。
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地 位平等。
比如：红花绿叶 大海蓝天 说说笑笑
唱歌跳舞 坚强勇敢 美丽漂亮
词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.
例如：好<极了>
这个短语表示心理。特别好的意思.
好是形容词，“极了”是对“好”加以补充说明好 得怎么样的。
由动词或形容词与它们的
补充短语
补语构成，补语起补充说
明的作用。
起补充说明作用的成分是
例如：
补语
打 <不开 > 关得 <很紧> 住 <一宿>
谓语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是 什么。一般由动词和形容词充当。
例句：试验开始 这个短语的意思是XX开始试验了
（试验是主语—是这个短语表示陈述的对象也就是 被陈述的。 “开始”是谓语---是这个短语中表示对主语的陈 述内容也就是 陈述。 所以是陈述与被陈述的关系，是主谓短语。）
大家看看上页的短语分析分析是不是这样的道理
结构 • 动补短语：动+
• 形补短语：形+补
补如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志
如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
补充短语
结构 动补短语：动+补
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说 明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什 么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量 词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志.
副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语 .“地”是状语的标志. 例
同学们【在阅览室】看书。
【在阅览室】在句子中表示具体的处所（地点）
“在”是介词+“阅览室”是名词组成介宾短语，它 们在句子中谓语“看”（动词）前对“看”起修饰 作用。是状语
介宾短语
结构 介词+名词、代词或名词短语 补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说
例如：看<清楚> 这个短语的意思是对XX（人或事物）的形态、结构
等看清楚了。 看是动词，“清楚”是对“看”补充说明的. 看得怎么样。
补充短语
结构
形补短语：形+补
补语：补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充说 明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什 么地方”等问题形容词、动词、代词、副词、数量
“所”字短语一般不独立使用。
说说下面短语分别属于哪种短语类型 （并列、偏正、动宾、后补、主谓）。
1、和蔼可亲 并列
2、语文试卷 偏正
3、批评与自我批评 并列 4、苏州园林 偏正
5、十分可爱 偏正
６、他的同学 偏正
７、跑得快 后补
８、飞快地跑 偏正
９、暖和的天气 偏正 ⒑、天气暖和 主谓
11 、画眉歌唱 主谓 12 、歌唱祖国 动宾
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
例如：
爱祖国
写文章
锻炼身体
克服困难 研制发射大型运载火箭
关心和支持香港回归
增长我的勇气和希望
是一个温柔和美丽的人
应该帮助同学
能够战胜困难
动宾短语
结构：动词＋宾（支配对象）
宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及 的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是“谁 ”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当.
平等的联合。
类型 • 结构：代＋代
如：我和他 这样那样
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 结构：数量＋数量
如：四面八方 千秋万代 三斤五两
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不 同如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
★并列的词语之间用顿号或者是连词★
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、 形容词、代词或数量词并列组合构 成。 词和词之间没有轻重主次之分，是
例如：三个同学 非常美丽 大胆猜测 坚定的信念 认真地写字
（它们之间是前面的词是限制、修饰成分，后面的词 是短语的中心语---是被限制、修饰的。在一个句子 里，短语的构成是限制、修饰和被限制、修饰的关 系就是偏正短语）
偏正短语
• 结构：1.定语＋中心语（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
学习休息 作业完成 很多作业 红了脸 语文学习 语文成绩好
5、下列对联上联由什么 短语构成,请对下联
介词：介词主要用在名词或名词性短语前，共同组成“介词短语” 作附加成分。（介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在 名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补 语。）
1、表示时间：在、 于 、自、 自从 、从、 当、 由 、 趁 、随着、 到、 2、表示处所（地点）：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 3、表示排除：除 除了 4、表示对象、范围： 对于 和 跟 同 与 替 将 把 关于 被 5、表示方式、手段（表方式、方法、依据）： 按照 依 依照 根据 以 凭 本着 用 6、表示目的、原因：为 为了 为着 因 由 7、表示比较的：比
偏正短语
• 结构：2.状语＋中心语（动、形）
• 如：[很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、
形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状 语的标志.
例如：长江三峡[曾经]留下〈过〉(许多人的)梦。
——————
———
~~~
这个短语的意思是过去（以前）留下过XXXX
定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制 作用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。 “的”是定语的标志。
如： （浅浅的）月光流进了村子. 这个短语的意思是形容月光不强。
（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心 语月光的。所以（浅浅的）月光就是个偏正短语） 旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的 标志。
13 、红红的脸蛋 偏正 14 、脸蛋红红 主谓
15 、环境优美 主谓
16 、优美环境 偏正
练习 1.判断短语类型：
轻松愉快 文坛泰斗 步子轻快 打量客人 威严非凡
（并列短语 ）
（偏正短语 ） （主谓短语 ） （动宾短语 ） （后补短语 ）
2、 请你说出以下短语的类型
健康长寿 (并列) 秉公办事 (偏正)
明作用.它可以回答 “怎么样”、“多久”、“在什 么地方”等问题.形容词、动词、代词、副词、数量 词和短语可以充当补语.“得”是补语的标志. 例：他把书放<在桌子上>了。 （ “在”是介词+“桌子上”是名词组成介宾短语， 它们在句子中谓语“放”（动词）的后面是“放” 的连带成分补充说明放在什么地方。是补语）
主谓短语
由主语和谓语两部分构成， 主语表示陈述的对象，谓语 表示陈述的内容。
例如：
表示陈述与被陈述的关系
试验开始 发射成功 花色微红
天刚黎明 心潮澎湃 巨浪翻滚
明天星期六
波光粼粼 虚心使人进步
主谓短语
主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什么.主要由 名 词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语 也可充当主语。
（曾经就是这个句子的状语起修饰、限制中心语留下的。）
偏正短语
由被限制、修饰的中心语 和限制、修饰成分构成。 前偏后正：“偏”修饰、 限制“正”
例如： 黑色的闪电 爱国情怀 精心准备 高傲地飞翔
弄 极其清楚 分外美观
一扇神奇的大门 呼朋唤友地卖
非常高兴
主谓短语
由主语和谓语两部分构成， 主语表示陈述的对象，谓语
介宾短语
例如： 为人民（服务） 对/同群众（说）
从现在（起/到） 关于课堂纪律问题 当黎明到来的时候 按规定（办理）
把大门（推开） 对于他（来说） 由于天气（关系） 在他的帮助下
“的”字短语
定语用结构助词“的” 的名词短语，有很多可以省 去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性 质和作用与其他名词短语相同。 类型：
介宾短语
例句：(介宾短语在句子里所作的成分) 作状语 （1）同学们【在阅览室】看书。 （2）老师【同他】谈话。 （3）我们必须【按客观规律】办事。 （4）我们的生活【比过去】【更】好了。 作补语 （5）他把书放<在桌子上>了。
介宾短语
结构 介词+名词、代词或名词短语 状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.
坐 <在门口 > 休息 <三天>
去了 <几趟> 涌了 <进来>
笑得 <很开心>
密得 <不透风>
好得 <很 > 激动得 <差点喊起来>
大 <三岁> 好 <起来>
热闹 <极了>
慢 <一点>
介宾短语
由介词加上后面的名词、代词或名词
短语组成,表示时间、处所、方位、对象等等 。 介加名、介加代、介加名词短语
动宾短语
由动词和它的宾语给成， 宾语是动词的支配对象。
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
结构：动词＋宾（支配对象）
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”
的如。： 敬畏生命
放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
动宾短语
由动词和它的宾语给成， 宾语是动词的支配对象。
（它们之间是并列关系，谁也不修饰、限制谁。而且 位置可以互换）
并列短语
类型
结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天
结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
★并列的词语之间用顿号或者是连词★
并列短语
由两个或两个以上的名词、动词、 形容词、代词或数量词并列组合构 成。 词和词之间没有轻重主次之分，是
表示陈述的内容。
表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
表示“被陈述”（主语）和“陈述”（谓语）关系
对象+干什么（怎么样）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
短语类型专题训练
什么叫短语？
词和词组合起来,构成——短语（也 叫词组）
短语组成的语法手段：
按一定的 意义重大 语序组合:
重大意义
借助虚词 组合:
阿长与<<山海经>> 阿长的<<山海经>>
词和词组合起来,构成——短语 了解以下两组短语的组成:
意义重大 驿路梨花
阿长与<<山海经>> 灯火的辉煌
上山采药
１、名词＋的 这本书是哥哥的。 ２、代词＋的 这本书是我的。 ３、动词＋的
A 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的
、用的好多了。
B 在冰场上滑冰的是一位姑娘。
4、形容词＋的 红的是花，绿的是草
“所”字短语
“所”加在动词前，组成名词性短语 。 例如： 所有 所想 所需要 所认识 所 忆 所闻 所作 所好 所见
接受考验 (动宾) 又大又圆 (并列) 阳光灿烂 (主谓)
去了二次 (后补) 广州人 (偏正)
3、、判断下列短语类型：
（1）A 政治学习 B 学习政治
（2）A 津津有味地吃 B 吃得津津有 味
（3）A 意志坚强
B 坚强意志
（4）A 来了客人
B 客人来了
4、辨析下列短语的结构
认真学习 学习认真 完成作业 红脸 脸红 学习语文