2018年九年级语文上册第三单元综合性学习中学生阅读鲁迅作品现状分析教案语文版

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第三单元综合性学习
中学生阅读鲁迅作品现状分析
1．知识与技能目标：
学习调查问卷及撰写分析报告。

(重点)
2．过程与方法目标：
增强收集、整理、分析资料的能力。

(重点
)
3．情感态度与价值观目标：
培养合作精神及对鲁迅作品的兴趣。

(难点)
讲授法、提问法、合作探究法。

一、情景导入生成问题
鲁迅作品对中国人的精神世界产生了深远的影响。

请同学们开展一次以“中学生阅读鲁迅作品现状分析”为主题的综合性学习活动，加深对鲁迅作品的理解。

二、自学互研生成能力
知识板块
1．调查报告要素：标题、引言、主体、结语、署名、日期。

2．注意事项：注意分析调查问卷背后原因；抽样本校调查问卷要课内外结合；整理分析时配图，使之有理有据；撰写观点独到；报告结构完整。

3．小结。

4．完成《名师测控》本节内容。

三、课后反思查漏补缺
通过这次综合性学习的教学，我觉得学生学会了调查问卷，也提高了收集、整理、分析资料的能力。

但撰写分析报告还是觉得不好下手，可见这堂课还是有欠缺的。