(最新)名师整理部编人教版语文中考冲刺《课外文言文提分精练：讽谏劝喻类》专题复习课件

课外文言文提分精练
讽谏劝喻类
贿赂失人心
北郭①氏之老卒僮仆争政，室坏不修且压，乃召工谋之。请粟， 曰：“未间，女姑自食。”役人告饥，莅事者弗白而求贿，弗与 ，卒不白。于是众工皆惫恚②，执斧凿而坐。会天大雨霖步廊之 柱折两庑既圮③次及于其堂。乃用④其人之言，出粟具饔饩⑤以 集工曰：“惟所欲而与，弗靳⑥。”工人至，视其室不可支，则 皆辞。其一曰：“向也吾饥，请粟而弗得，令吾饱矣。”其二曰 ：“子之饔餲⑦矣，弗可食矣。”其三曰：“子之室腐矣，吾无 所用其力矣。”则相率而逝，室遂不葺⑧以圮。
一般要有一个独立的谓语，四个句子分别叙述了四件事，谓语 分别是“雨霖”“折”“ 圮”“及”。 2. ⑴女通“汝”，你们 ②拿着 ③原先，以前 ④准备
3.⑴工匠们也都诉说家里没有吃的了，管事的不愿替他们去禀 告，反而向他们索取贿赂，他们不给，管事的就始终没有向主人 禀告。 ⑵工匠们到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辞起来。 【解析】本题考查文言语句的翻译。⑴句是两个判断句（1分） 重点词语“莅事者（管事的人）”“弗（不）”“白（禀告） ”“与（给）”（1分），句子意思的表述（1分）；第⑵句重 点词语“至（到）”“其室（那座房子）”“支（支拄，这里指 倒塌）”（1分），句子意思的表述（1分）。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
学而不思则罔，思而不学则殆 —— 孔子
⑵工人至，视其室不可支，则皆辞。
4. 用文中语句回答问题。
北郭氏的房屋修葺的结果是：
，导致这
一结果的原因是：
。（2分）
5.这则寓言故事意在告诉人们什么道理？（3分）
参考答案： 1. 会天大雨霖∕步廊之柱折∕两庑既圮∕次及于其堂 【解析】本题考查断句能力。解答此种题型，先大致翻译，然后 注意句子意思的完整性。
【解析】这道题考查分析人物特点的能力。阅读短文，首 先要明确颜率所做的事情，如“颜率两次到齐国”；所说 的话，如“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦 ，不若归之大国。愿大王图之”；事情的结果，如“而秦 兵罢”。这样，结合具体内容，才能概括出颜率鲜明的特 点。总之，完成此类试题，一定要结合具体语句，明确人 物的言、行、事等。
【解析】本题考查寓言故事的启示。要结合故事 和结尾的寓意来回答。
参考译文：
一个姓北郭的人家的老差役和童仆争执家政，房屋坏了，不修将要倒 塌了，主家才召集工匠商量修房的事。工匠们请求先发给点粮食，主家 说：“没有时间给你们发粮食，你们暂且吃自己的粮食吧。”工匠们也 都诉说家里没有吃的了，管事的不愿替他们去禀告，反而向他们索取贿 赂，他们不给，管事的就始终没有向主人禀告。在这时工匠们都疲惫不 堪，十分怨恨主家，便拿着斧凿坐着不干活。正赶上接连几天下起大雨 ，走廊的柱子折断了，两侧的小屋子已经倒塌了。眼看着就要危及到正 房，这时主家才采纳了他们的要求，先发放粮食，又准备了熟食赠送工 匠们，并召集他们说：“你们的要求都可以得到满足，决不吝惜。”工 匠们到了工地，看那房屋快要倒塌了，便都推辞起来。第一个工匠说： “先前，我们饥饿，请求给点粮食却得不到，如今我们能吃饱了。”第 二个工匠说：“你们的饭已变味了，不能吃了。”第三个工匠又说：“ 你们的房梁、檩木都糟烂了，我们无法修复它了。”于是就争相离去， 房屋因不能及时修整而倒塌了。
阅读课外文言文，回答问题。（16分）
1.用∕给文中画线句子断句（限断3处）（3分）
会天大雨霖步廊之柱折两庑既圮次及于其堂
2.解释下列句中加点的词。（4分）
⑴未间，女姑自食 女：
⑵执斧凿而坐 执：
③向也吾饥
向：
④出粟具饔饩以集工曰Байду номын сангаас具：
3.用现代汉语解释下面句子。（4分）
⑴役人告饥，莅事者弗白而求贿，弗与，卒不白。
郁离子曰：“北郭氏之先，以信义得人力，致富甲天下，至其后 世，一室不保，何其忽也！家政不修权归下隶，贿赂公行，以失 人心，非不幸矣。” （选自《郁离子》） 注释：①北郭：姓氏。②惫恚（bèihui）：疲惫，怨恨。③圮（ pǐ）：倒塌。④用：这里是采纳的意思。⑤饔饩（yōngxì）：饔 ，熟食。饩，赠送。⑥靳：吝惜。⑦餲（ài）：食物经久而变味 。⑧葺（qi）：修理房屋。
参考译文：
秦发动军队兵临周索要九鼎（国宝），周君为此感到担忧。颜 率请求到齐国借兵援救。（颜率）到了齐国，对齐王说：“秦王 暴虐无道，想发动军队兵临周索要九鼎。（我们君臣商量），（ 与其把九鼎）给秦国，不如将九鼎送给贵国。希望大王考虑这件 事。”齐王非常高兴，发兵援救周，秦军撤退。齐（向周）索要 九鼎，周君又为此感到担忧。颜率又去齐国，（对齐王）说：“ 东依靠贵国的义举（君臣得以平安），愿意献上九鼎，不知贵国 从哪条路把九鼎运回齐国？”齐王说：“我准备向梁借道。”颜 率说：“不可以（借道梁），梁的君臣想得到九鼎国宝，时间已 经很久了。九鼎如果进入梁，一定无法运出。”齐王说：“人准 备向楚国借道。”（颜率）回答说：“不可以（借道楚）。楚的 君臣想得到九鼎国宝，时间已经很久了。九鼎（如果）进入楚， 一定无法运出”。齐王说：“我究竟从那条路才能让九鼎运到齐 国呢？”颜率说：“我私下替大王为此事担忧。”齐王说：“您 屡次来我齐国，还是不想（把九鼎）给我罢了！”颜率说：“不 敢欺骗贵国，请（大王）赶快决定从哪条路搬运，周的君臣听候 命令迁运九鼎。”齐王于是打消了获取九鼎的念头。
4.第一次：请求齐国出兵击退秦国的进犯。第二次：回绝 齐国索要九鼎的要求。
解析：这道题考查概括内容的能力。完成此题，可阅读短 文，明确“颜率两次到齐国”的语句，并且进一步明确“ 颜率两次到齐国”的背景。如，第一次是“秦兴师临周而 求九鼎，周君患之。颜率请借救于齐”；第二次是“齐求 九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。”。另外，再结合颜率 对话的内容，则可明确“两次到齐国的目的”。回答时， 要分条回答，做到语言简洁，内容明确。 5.机智、勇敢、能言善辩、足智多谋。
【注】①九鼎：夏朝时夏王大禹划分天下为九州，令九州州牧 贡献青铜，铸造九鼎，一鼎象征一州。②颜率：人名，周国谋士 。
1．用“/”给下面的句子划分节奏。（限一处）（2分）
秦兴师临周而求九鼎
2.下列语句中加点词语的意思与用法不同的一项（ ）
（3分）
A颜率复诣齐 及郡下，诣太守
B周君患之
又患无硕师名人与游
【解析】这道题考查辨别文言实词解释正误的能力。完成此题，应先初步了解 语句的内容，以便明确加点实词的意思或用法；还要回顾所学知识，明确课内 加点实词的意思或用法。然后再逐项辨别“加点词语释义”，从而发现错误。 如，选项A，应解释为“到……去”；选项B，应解释为“担心，害怕” ；选项C ，应解释为“快，赶快”；选项D，应解释为“停止”/“只”。 3.（1）齐王非常高兴，发兵援救周，秦军撤退。 （2）我究竟从那条路才能让九鼎运到齐国呢？ 【解析】这道题考查翻译文言文语句的能力。完成此题，先通读语句，初步把 握内容，特别要留心其中的主要词语，如（1）句“悦”、“罢”；（2）句“ 终”、“从”、“致”、“之”等。翻译时，采用直译的方式逐字展开，然后 读读语句予以调整、删减、增添等，使之内容明确，语句通顺。另外，要注意 （2）句是反问句，要注意添加疑问词，能够表现出人物说话的语气。
C疾定所从出 虽乘奔御风不以疾也
D.齐王乃止
止有剩骨
3.翻译下面句子。（4分）
（1）齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。
（2）寡人终何途之从而致之齐？
4.颜率两次到齐国的目的各是什么？（3分）
5.简要说说颜率是个怎样的人。（3分）
参考答案：
1.秦兴师临周/而求九鼎 【解析】这道题考查划分句子朗读停顿节奏的能力。这道题考查划分句子朗读 停顿节奏的能力。首先要读懂语句。先翻译语句“秦发动军队兵临周索要九鼎 ”然后在现代汉语的语境下划分停顿，这样断句就比较容易些。另外，“断句 ”还要注意句中的语气词，如“而”，表转折，一般在其前面停顿。最后，还 要注意题目后面括号里“限一处”的要求，确保断句的数量符合要求。 2.D
郁离子说：“北郭家的祖先，曾凭信义得到大家的支持，发家致富， 闻名天下。可是，到了他的后代，一座房屋都保不住，相差有多远啊！ 这是因为家政无人操持、治理，权力落入下属，再加上公开索要贿赂， 而大失人心，这不正是他的不幸么。”
秦兴师临周求九鼎
秦兴师临周而求九鼎①，周君患之。颜率②请借救于齐。至齐 ，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦， 不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢 。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义， 愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄 径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。 鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不 可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰： “寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。” 齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国， 疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。 （选自《战国策》，有删改）
4. 室遂不葺以圮 家政不修权归下隶，贿赂公 行，以失人心
【解析】本题考查对文言文内容的理解。要结合 原文回答。“室遂不葺以圮”意思是“房屋因不 能及时修整而倒塌了”。可知是故事的结果。由 结尾”非不幸矣”，可知上句“家政不修权归下 隶，贿赂公行，以失人心”房屋倒塌的真正原因 。
5.一个家族、一个政权的主事者如果不精明，不 能选贤用能，廉洁自律，那么就必然毁于一旦。