五年级语文上册第一单元3人类的朋友课后作业A组课件冀教版

优秀示例： 走进田野，就像置身于金色的海洋。在阳光的照耀下，
稻子闪闪发光，天与地融为了一体，金黄一色，稻穗粒粒都 挺着快要胀破似的大肚皮，沉甸甸的，直往下坠。它的秆很 细，但十分坚韧，虽然已被压弯了腰，但从不趴下。
瞧，那边的老大爷正在收割。他技术娴熟地挥舞着镰刀， 一会儿，那密密的稻田便被割了好几垅，好像是一条条通往 幸福的金光大道。远处的谷场上人们也背过 背诵片段。
2. 正确书写本课生字新词，并做好对 应的练习。
3.学了本节内容，你学会了什么呢？跟 大家交流一下吧！
同学们，再 见！
请您欣赏
美好春天
小草从地下探出头来，那是春天 的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天 的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的
告别南极，不带滴水片石 近了，近了，已经可以看到南美洲的大陆了。我们十天的南 极考察就要结束了。值得自豪的是，告别南极，我们没有带回一 块石头或一滴海水。 “南极属于全人类，不准动南极的一石一水、一草一木！” 这已成为所有到南极的人们的共识。在考察期间，船主在我们每 次登陆之前都要反复讲：“不要拾石头！”“不要挑逗企 鹅！”“不要踏坏苔藓！”“即使是因为拍摄工作需要也不允许！ 否则，将不允许您再上船。”
_弟__弟__爬__高__爬__低__，__简__直__就__是__一__个__小__猴__子__。_____________
3．“告别南极，不带滴水片石”说明了什么？ _说__明__到__南__极__考__察__的__人__都__严__格_遵__守__人__们__共__同__的__意__愿__，__十__分__ _注__意__保__护__南__极__的__完__整__性__和__原_貌__。______________________
4．保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动，本文都举 了哪些人的例子？ _船__主__、__科__学__家__、__旅__客__、__驾__驶__小__艇__的__卡__地__亚__小__姐__。_______
5．船主的哪些话与文中哪一句话相呼应？ _船__主__的__“__不__要__拾__石__头__！__”__“__不__要__挑__逗__企__鹅__！_”__“__不__要__踏__ _坏__苔__藓__！__”__与__文__中__“__南__极__属__于__全__人__类__，__不__准_动__南__极__的__一__ _石__一__水__、__一__草__一__木__！__”__相__呼__应__。_____________________
1．联系上下文解释下列词语。 (1)共识：___共__同__的__认__识__。___________________________ (2)滴水片石：__本__文__指__南__极__的__一__切__。__________________ (3)执意：___坚__持__自__己__的__意__见__。_______________________ 2．★仿照文中画线的句子写一个比喻句。
秋天来了，你到田野、果园里去过吗？赶紧去寻找 你心目中的秋天吧，当描写的景物进行切换时，别忘了 用过渡句哟！150字左右。
思路分析： 本次习作是描写秋天，需要抓住秋天田野或果园里
最有代表性的景物来写，如落叶、柿子、稻子……仔细 观察并抓住这些景物的特点来写，如树叶飘飞，柿子火 红，稻子金黄等。在描写下一种景物时，用上过渡句。
企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。前来考察的科学家或 旅客在岛上走路都是悄悄的。记者无限感慨：只有南极，动物 才有如此之高的地位。如果有人问我，南极怎么样？我的回答 是：南极仍然是一个童话世界！
保护南极的生态环境已成为人们的自觉行动。一次，几个 记者在冰海中穿行寻找蓝鲸，因为下小雨，都用塑料袋套住摄 像机。有一位记者不小心把塑料袋掉进海里了。为我们驾驶小 艇的卡地亚小姐不顾风浪，执意去追赶那只漂得很远的塑料袋， 直到捞上来为止。