苏教版二年级数学上册第七单元测试题

第七单元测试卷
一、右面的图分别是谁看到的?连一连。

1.
2.
二、在括号里画“√”。

1.小丽看到的是哪幅图?在下面的括号里画“√”。

2. 哪幅图是小鸟看到的?在里画“√”。

哪幅图是大象看
到的?在里画“○”。

三、想一想,填一填。

1.它们分别看到的是数字几?
2.下面右边的这些图分别是谁看到的?在括号里填上小朋友
的名字。

四、谁说得对?对的画“√”。

五、下面四张照片是四个小朋友从不同的位置拍到的,根据照片,
把他们的名字填在相应的括号里。

第七单元测试卷参考答案
一、略
二、 1. ( )(√) 2. √○
三、 1. 4 5 6 2. 小红小军小明
四、提示:蜗牛说得对。

五、提示:上面的括号填小力,下面的填小玉,左面的填小红,右面的填小芳。

数学——掌握例题中的精华
一位优等生曾经说过,例题是题中的精华,弄懂它就掌握了同类问题的解法。

掌握例题实际上就是抓住了数学之“纲”,“纲”举则“目”张。

高效学习经验——抓住例题不放松
中考数学单科状元XX同学介绍说,她的数学学习经验就是抓住例题不放松。

她说:“在我们课本上有许多例题,这些例题虽然简单,但却非常经典,‘细嚼出滋味,细想出智慧’。

另外，如果我们仔细分析一下初中的所有试卷,就会发现考试题基本上考的都是基础知识,难题占的比例非常小。

所以我们无须在基础题还没有掌握的情况下,盲目地去做其他题目,大搞题海战术。

确实如此,掌握了例题,尤其是课本上的例题,对我们数学的学习非常有帮助。

湖北考生杜佐斌是班上的优等生。

当别人问他学好数学的绝招是什么时,他不假思索地说:“做不起眼的小题。

”之前他认为只有做难题才能使成绩有提高,可是一次小测验改变了他这一看法。

那次测验前，老师明确宣布考题全部
来自课本。

而他只是随意地浏览了一下课本,心想:平时做了那么多难题,每次考试总是能考好,难题我都不怕,还怕课本上的题么?
但是,在考场上,当他遇到那些似曾相识的题目时,由于对基础知识的认识多是模棱两可的,他反倒没有思路,做不出来了。

考试结果虽然不至于很差,但是自然也不会很好。

这次考试对像他那样的专攻难题瞧不起不起眼习题的同学来说,确实是一个善意的讽刺。

有了这样的经验,他再也不小看基础的题目了。

上海的李骏也有相同的体会。

当被同学问及“你的数学为什么学得这么好?学数学到底有什么诀窍”一类的问题时,他总是这样回答:“学习同掌握其他技术一样,都需要从最简单、最基础的地方一步一步做起,逐渐增加知识总量。

就是要弄清全书有几章、每章有几节、每节有几道例题(其实每道例由此可见,例题串串是学习数学必不可少的有效手段。

所谓例题串题就是一种题型)、每种题型是如何解答的。

对全书例题做到心中有数后,就可以进入下一个学习环节:抄例题、解例题。

在作业本上工工整整地抄下每一道例题,熟悉题型。

合上书本,按书上解题步骤、解题方法认真解题(决不能马虎或删减、省略)。

解答完毕后再翻开书本参照例题对照,看解题方法、步骤是否与书中一致,如有不同,分析原因,寻找存在的知识盲点和这样做的利弊,最后订正并记忆。

不同的书比较着看。

在学习数学时,要将不同的书比较着看。

某一处不太明白,
不妨看看别的参考书是怎么说的。

不同的书的叙述语言有深有浅,对比着一看,往往也就明白了七八述角度有正有反。