小学二年级数学下册《解决问题》教案

小学二年级数学下册《解决问题》教案小学二年级数学下册《解决问题》教案篇一
1、在现实生活的情境中，培养学生提出问题、解决问题的能力。

2、培养学生探索知识的意识和能力，进一步掌握小括号的作用
和用法。

3、培养学生收集整理信息的能力。

教学重点：查漏补缺，反馈出现的问题，提高学生解决问题的准确性和多样性。

教学难点：
1、理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的对位问题。

2、掌握笔算的计算法则，能熟练计算。

教学准备：
实物投影、练习插图情境图。

教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
前几节课我们已经学习了两步计算的题目，并且知道了小括号的用法今天老师先带小朋友到草地上去看看好吗？不过看了以后还要
解决几个问题。

［设计意图］：：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、合作探索，巩固新知
1、投影出示第9页做一做主题图，学生独立解答后合作交流讨论。

教师注意引导学生从不同的角度去观察与思考。

如观察小鸟、
花朵、蜜蜂等，由此从多种角度发现问题、提出问题、解答问题。

同时用多种方法解决同一个问题。

2、出示第11页第3题。

学生观察后问：他们带20元钱买票够吗？你是怎么想的？学生交流讨论。

通过解决问题，既巩固了用乘
法和加法两步计算解决问题，又能够培养学生的估算意识，增强学
生的数感。

3、完成第4题学生独立完成表格，并说说怎么算总分。

通过计
算各队总分，学生能根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，
培养学生思维的灵活性。

4、完成第5题思考题求：一共有多少个方木块？学生可以用多
种方法进行解答。

算式可以是：3X3X3-2=25（个）3X3X2+7=25（个）3X3+3X3+7=25（个）
［设计意图］：让学生在交流、实践中掌握知识、应用知识。

思考题有利于开发学生的思维。

三、课堂
通过今天这节课我们又有什么收获？你能把我们学会的知识解决我们生边的问题吗？
四、课堂作业
小学二年级数学下册《解决问题》教案篇二
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步
骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的
良好情感。

4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。

教学准备：
实物投影、跷跷板乐园图。

教学重点、教学难点：
用不同的方法解决问题，解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗？今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗？
2、投影出示跷跷板情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么？”让学生仔细观察图。

3、让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：跷跷板乐园一共有多少人？学生自由，提出问题。

［设计意图］：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、合作交流，探索新知
1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。

教师有选择的板书：跷跷板乐园一共有多少人？
2、观察了解信息：从图中你知道了什么？
3、小组交流讨论。

（1）应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

（有一种写一种特别让学生思考还可以怎样算）
5、比较各种方法的异同。

明确名种方法的结果都是求跷跷板乐
园一共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。

6、学生尝试列综合算式。

板书：（1）4X3+7=19
（2）2X6+7=19
（3）2X8+3=19
交流：你是怎么想的？
7、小结。

［设计意图］：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。

掌握用多种方法进行解答。

三、练习巩固，应用实践
1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让
学生独立列式解答。

然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有
困难的学生以启发。

2、练习二的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让
学生独立列式解答。

然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有
困难的学生以启发。

同时对学生进行尊老爱幼的教育。

［设计意图］：让学生在交流、实践中掌握知识。

充分利用主题图的作用。

四、课堂
通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗？
五、课堂作业
小学二年级数学下册《解决问题》教案篇三
1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。

2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。

教学重点：
初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。

知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

教学难点：培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。

教学准备：
实物投影、游乐园情境图。

教学过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？
2、投影出示游乐园情境图，问：我们看看图中的小朋友们在做什么？把学生的注意力吸引到画面上来。

3、让学生观察画面，提出问题。

教师适当启发引导：有多少人在看木偶戏？学生自由，提出问题。

［设计意图］：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。

二、合作交流，探索新知
1、观察主题图问：看到这个画面，你想知道什么？学生自由发言。

教师有选择的板书：现在看戏的有多少人？
2、观察了解信息：从图中你知道了什么？
3、小组交流讨论。

（1）应该怎样计算现在看戏的有多少人？
（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。

（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。

4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。

方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）
方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）
5、比较两种方法的异同。

明确两种方法的结果都是求现在看戏
的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。

6、把两个小算式你能写成一个算式吗？学生尝试列综合算式。

板书：（1）22+13-6（2）22-6+13
交流：你是怎么想的？
7、小结。

［设计意图］：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。

三、练习巩固，应用实践
1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让
学生独立列式解答。

然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有
困难的学生以启发。

2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。

解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。

［设计意图］：让学生在交流、实践中掌握知识。

四、课堂
通过今天这节课我们又学到了什么本领？你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗？
五、课堂作业
2020九月主题班会教案范文
2020九月主题班会教案范文一
活动目的：
学习是学生的天职，在新学期到来之时，通过班队活动，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力
去完成学习任务，在新学期中，展现自我。

活动过程：
一、播放歌曲《校园的早晨》营造气氛
欢迎新同学
1、先由老师介绍新同学;
2、学生自由提问，互相了解;
二、以小组竞赛的方式来说一说假期生活(看谁说得最精彩、口
语表达最流利)
三、教师随机总结：
同学们，新学期刚刚开始，老师送大家一句格言：良好的开端是成功的一半。

祝你从第一课开始就抓紧学习。

这个道理是很简单的。

有一个“吃烧饼”的笑话：一个人肚子饿了，吃了一个烧饼没有饱，再吃一个还没有饱，吃到第三个才觉得饱了。

他说：早知道吃了这个烧饼就能饱，我就不吃前面那两个了。

你一定会觉得他说的是傻话，没有前面那两个烧饼垫底，光吃最后一
个烧
怎么能填饱肚子呢?
可是，同学们当中有没有这样的人呢?平时，特别是新学期的开始，什么也不在乎，等到快考试了才着急起来，拼命开夜车，学习
成绩当然不理想。

这样的同学，不是有一点像那个重视最后一个烧饼的人吗?
四、激励环节：
拿出事先准备好的学习用品分发给学生，并用简洁的话语强调新学期的学习要求。

2020九月主题班会教案范文二
一、时间：
二、地点：高一
三、班会主题：新的起点
四、班会背景：
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。

五、班会目的：
1.通过“新的起点”主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。

2.通过让所有的学生积极参与，让学生深刻理解高中生活“开头难”，而解决开头难的金钥匙是“开头严”无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己。

3.通过主题班会使学生理解高中生活的新起点同时也是人生的新起点，要好好把握;
六、班会准备：
1.组织学生学习《教育管理手册》、《中学生道德操行手册》，据此由全班制定班规，讨论通过。

2.第一次月考之后每一个学生与家长一起对试卷进行了分析;组织班中本次考试成绩较好的学生总结自己两月来的学习方法。

3.请全班学生参与，每人以“新的起点”为题，完成一件作品与全班同学共勉。

4.通过竞选产生新的班委会，由新班委通过与全班同学讨论通过新的规章制度;由团支部准备向全班同学寄语。

七、班会过程：
1.主持人致词，班会开始
2.班委会发言(生活委员、科代表、团支部、体育委员)
3.学习方法、经验、教训交流
4.学生代表发言，展示“新的起点”作品，与全班共勉
5.值日班主任发言
6.班主任发言
7.宣誓
2020九月主题班会教案范文三
活动过程：
中队长：三(2)班“健康伴随我”主题队会，
齐读：现在开始。

女：健康是人类最珍贵的财富。

男：只有我们拥有健康的体魄，才能拥抱灿烂的明天。

女：记得达尔文在进化论的原理中提到“物竞天择，适者生存”，也就是要想达到身心的健康，就要注意自我调适。

在生理上适能通顺、防病、疗疾。

在心理上，适则愉悦、快乐、舒畅。

男：这样看来人体是一个既有生理活动又有心理活动的生命体。

只有在整个生命的过程中，运用好自我的调适，才能达到身心健康
的目的。

女：首先让我们以热烈的掌声先请出张晓蕾、王宇飞、高璁宇、李海达等同学为大家表演《健康拍手歌》，拉开今天队会的序幕。

男：同学们，你们知道矿物质钙、铁、锌等都有什么作用吗?今
天就由小迷糊和小精灵带你们去看一看，请欣赏刘天昊、陈曦、闫
翰辰、程润晖等表演的小品《量少作用大的矿物质》。

女：看了他们的小品，才知道矿物质的作用有这么大。

那我们平时一定要多注意营养。

优质的营养是生理平衡的物质基础，我们平
时遇到爱吃的食物就喜欢狼吞虎咽，而遇到不喜欢的吃的却又置之
不理，这种做法是极为错误的。

下面我们就听一听刘钰、张澜、吴
天白和章博给大家介绍一下儿童不宜多吃的一些食物。

男：听了他们的介绍，我才知道原来还有这么多的学问呀。

健康一直是一个永恒的主题，我们班的同学把自己对健康的理解编成了
一首歌。

下面就请欣赏我们的自编歌曲《健康哆、唻、咪》，表演
者陶欣然、吕薇、孙冰洁、王怡迪等。

女：记得前一阶段非典袭击了整个中国大地，我们因为它，不能来到我们喜爱的校园上学，下面我们就请大家再次回到那段不堪回
首的岁月。

请欣赏管丹枫、吴昊、陈曦、刘天昊为大家带来的小品《心病》。

男：我们除了要注意生理上的健康，还要特别注意心理上的健康。

今天我们有幸请来了心理方面的专家安医生和李医生，大家有什么
问题可以现场向她们咨询一下。

女：今天，我们从饮食谈到了身体所需的矿物质，又从矿物质谈到了心理的运动疗法。

大家都对健康有了自己新的认识，希望从今
天开始、从现在开始，甚至从我们的课间十分钟开始，充分的运动起来，达到身心结合的最佳状态。

最后，请大家共同协起手来，一起欢唱歌曲《哦，十分钟》来结束今天的队会。

中队长：请中队辅导员讲话。

中队辅导员讲话：略。

男：今天的健康队会虽然结束了，
女：但是健康却时刻伴随着你、我和他。

希望每个同学都珍惜自己的健康，珍惜他人的健康，因为健康是——
齐读：人类最珍贵的财富。

活动效果：
通过健康知识学习，让学生了解生理健康和心理健康的重要性。

小学《感恩心》音乐教案模板
感恩的心教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《感恩的心》,让学生懂得尊敬父母,尊敬师长,友爱他人。

激发学生感恩老师的情感,并能用优美动听的声音,感恩的情怀演唱歌曲。

2、通过学唱歌曲歌曲二声部,掌握二声部歌曲演唱的方法,并感受二声音乐的丰富色彩。

3、通过简单的手语学习,让学生体会肢体动作与演唱结合的表
现方式。

2学情分析
六年级学生都以走向成熟,但是学生心理不成熟,有时候会对我们身边的人有叛逆行为,身边的人正是他们感恩的人,所以本单元以感
恩为主题,教育学生学会感恩。

通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具有情感性与生动性。

3重点难点
重点:唱歌曲歌曲二声部,通过学唱歌曲让学生懂得感恩。

难点:有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演。

4教学过程
活动1【导入】组织教学
一、导入:请同学们听一听:这首歌曲的曲名是什么?乐曲给你带来怎样的感受?《感恩的心》(温和温暖感动)活动2【讲授】初听歌曲
1、过渡语:这首歌曲是一位失语的小女孩创作的,今天我们就学习“感恩的心”这首歌曲。

2、理解“感恩”(什么是感恩?)我们每一个人都获得过别人的
帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。

一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是
什么人呢?(老师)人们常说“滴水之恩,当涌泉相报”,说的就是感恩。

接受了别人的帮助和恩惠,我们给以回报就是一种美德。

活动3【讲授】再次聆听
整首歌曲由几个部分组成?它们之间有什么不同?(两个部分,第一是深情地诉说,第二部分表现了内心的呼唤。

)活动4【讲授】学习
歌曲
学唱第一部分
1.聆听歌曲,第一部分由几个乐句组成?(四个乐句)
2.这些乐句
的旋律和节奏具有怎样的特点?(有时平缓,有时呈波浪形,第四乐句
将旋律推向高潮。

)3.跟琴轻声学唱第一部分,4.教师范唱,学生聆听对比,找出切分音位置情感的变化。

5.随伴奏有感情的演唱歌曲第一部分。

学唱第二部分
1.聆听歌曲,第二部分的情感是怎样的?声部有什么变化?音区有
怎样的特点?(发自内心的呐喊,二声部,音区比第一部分高)2.学生随录音轻声演唱高声部,注意演唱高音时的气息和音准。

3.第二部分发自内心的呐喊,表达出一种感恩的心情。

请学生随琴跟教师有感情的学唱低声部曲谱。

4.教师与学生配合演唱二声部曲谱。

5.学生与学生合作演唱二声部,唱准二声部后填词演唱。

6.歌曲
最后一句有一些难度,教师运用简单有效的手势指挥学生单独练习最后一句。

7.将学生分成两组,完成整首歌曲的演唱。

活动5【练习】
拓展练习
1、演示动作——由老师演示手语动作,如信心命运感谢。

2、分解动作——老师讲解动作,学生跟着做动作。

3、分组进行练习。

小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。

促进提高。

4、一边唱歌边作手语。

虽然学生学的还不是很熟练,但是表演本身就是一个很好的情感的体验。

通过这种体验来促进同学们进一步学习。

1、有了一颗感恩的心,你就会觉得每一天都是美好的,每一件小事都是有意义的。

让我们怀着一颗感恩的心,感谢父母、感谢师长、感谢同学、感谢亲朋!让我们怀着一颗感恩的心,去帮助那些需要我们帮助的人!让这世界永远充满着爱。

(播放手语《感恩的心》)(出示作业)
1、读感恩类的故事;
2、写感恩日记
3、帮长辈捶一次背或是洗一次脚;
《感恩的心，让孩子的成长沐浴阳光》教案
教学目标：
通过事例道理，使家长认识到教育孩子学会感恩的必要性，掌握并采用正确的教育方式教育孩子学会感恩。

教学重点：
帮助家长认识到自己不正确的教养方式会对孩子造成伤害，寻找正确的教养方式。

教学难点：
怎样把正确的教育方法真正落实到教育子女的生活中。

教学方法：
谈话法、案例分析法
教学过程：
一、引出课题，明确目标：
1．讲述“感恩”的含义及“感恩节”的来历。

2．中国的名言警句
滴水之恩当涌泉相报。

一日为师，终身为父。

父恩比山高，母恩比海深。

今天这节课，我们将探讨感恩教育的必要性及怎样运用正确的方法教育子女学会感恩。

二、案例分析，认识感恩教育的必要性
1．让反面事例触动心灵
a．展示案例：《一位辛酸的父亲的信》及湖北5名贫困大学生
受助不感恩。

b．家长交流听后感受。

c．教师小结：
①学会感恩是最起码的社会公德。

②感恩教育不容忽视。

d．教师列举身边孩子不懂感恩的现象。

①饭桌上，母亲端出精心烹制的菜肴，孩子却挑三拣四，抱怨不停。

②商店里，花父母的血汗钱买奢侈品，孩子心安理得，认为那
是天经地义。

③学校里，老师苦心劝导，学生却我行我素，对老师
的劳动不屑一顾。

④孩子骗取父母血汗钱用于通宵上网。

……
2．让正面事例激荡心灵。

a．教师列举日本名牌大学毕业生和名人事例。

b．教学互动，分析小结。

分析：这家大公司效益好的一个重要原因，是公司员工的素质高，有高度的责任性并且热爱自己的企业。

而对公司负责，热爱企业的
基础，是对父母负责，热爱自己的父母。

传播爱，播种爱的人是最
愉快的，最受欢迎的。

感恩之心会给我们带来无尽的快乐。

懂得感恩，你才能拥有真正的朋友；懂得感恩，你才能得到无私的帮助；懂得感恩，你会变得
谦逊和高尚；懂得感恩，你才知道回报社会、回报父母、回报朋友、回报所有给了你帮助的人。

而不懂得感恩的人，也终将失去别人的爱，
失去人世间最珍贵的东西；这样的人要想在社会上成就一番事业，开创出一片新天地来无疑是难上加难；指望这样的人为社会献身，
用自己的力量和能力来回馈社会、回馈父母、回馈所有给与他帮助
的人，显然是不现实的。

伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，
是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。

1．教师讲述感恩的作用。

a.懂得感恩的孩子，将拥有一个美满幸福的童年生活。

b.懂得感恩的孩子，在学习上通常会竭尽全力。

c.懂得感恩的孩子，他的周
围环境是和谐的。

d.懂得感恩的孩子，他的成长路上是多助的。

e.
懂得感恩的孩子，心底无私天地宽。

四．结合实际，引导家长实施感恩教育。

1．教师过渡：既然感恩教育如此重要，那么怎样正确地对孩子
进行感恩教育呢？2．教师支招：
在家庭中，家长教育孩子学会感恩，就从让他学会尊重长者、孝敬父母做起吧，因为这本身也是中华民族的传统美德。

因而我们家
长千万不能忽视培养孩子的这种习惯，让他从小懂得感恩。

从现在
起赶快行动起来吧！第一步，就从家庭中做起。

具体的措施如下：
a.让孩子在家长示范中领会感恩
b.让孩子在日常生活中心存感恩
c.让孩子在各种节日中体会感
恩d.让孩子分担些简单的家务。

e．有好吃的，不能让孩子独享。

f．家长在孩子面前不必过于坚强。

g．让孩子多少了解一些家庭的
困难。

五、小结及课后练习：
小结:
有一首歌唱得好：“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样珍惜……”
让孩子学会感恩，让他学会懂得尊重他人，发现自我价值；让孩子学会感恩，让他以平等的眼光看待每个生命，重新看待身边的每个人，也更加地尊重自己；让孩子学会感恩，让他的生活更富足。

课后练习:今天讲述的这些方法家长们可以在生活中用一用，看能产生什么奇妙的效果。

当然培养孩子懂得感恩的方法还有很多，希望各位家长在教育孩子的实践中，多多摸索，多动脑筋，多想办法，多凭智慧，家长朋友们可以进行及时的交流，从别人的身上吸取经验，尽快培养出富有感恩之心的孩子，更好的完成教育孩子的责任。

板书：
感恩的心，让孩子的成长沐浴阳光
教育孩子学会感恩迫在眉睫，我们责无旁贷。

学会感恩孩子会健康茁壮成长
做好榜样在日常生活中教会孩子懂得感恩
主题队会：感恩的心活动设计
——执教：李新童
班级：三（5）班地点：录播室时间：12月20日指导老师：王忠妹【队会背景】
大多数学生把父母或别人的付出、帮助看作是理所应当，对他人之恩熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，知恩图报者鲜有之。

这种“情感冷漠症”，严重影响了他们正常的人际交往和人性发展。

为此，本次队会力求通过各种形式，引导学生在活动中学会感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回报，从而迸发出爱的火花。

由爱父母、爱同学，最后升华到一种爱国情怀，保护自然的心境，进而完善自己的道德品质，养成良好的行为规范。

【队会目标】。