初中语文七年级上册《2顶碗少年》PPT课件 (1)

2019/10/3
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布置作业，巩固拓展。
如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年 说些什么呢，把你想说的话写下来。
2019/10/3
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初读课文 理清情节
顶碗少年经历了两次失败，面对这两 次失败，他的表现如何，观众的表现又是 怎样的？试分析他们当时的心理活动。
2019/10/3
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探究质疑，把握文章主旨。
作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何 作用？
作者在文中三次写到“金边红花白瓷碗”， 三次写有何不同，为何这样写？
2019/10/3
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赵丽宏（1951——）
诗人、散文家。上海市崇明县人 。1968年中学毕 业后曾下乡“插队”，种过田，当过乡邮员、教师。 1977年考入华东师范大学中文系。1982年大学毕 业后到《萌芽》杂志社工作。现为中国作家协会全 国委员会委员 。著有散文集《生命草》、《爱在人 间》、《玛雅之谜》等。赵丽宏散文叙写清新明丽， 重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散 文作家。
2019/10/3
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拓展延伸，启迪思维
课文中作者只用了很少的笔墨写白发老者，， 但正是这位老者的出现，使故事发生了根本 性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他 给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请 你按提示改写课文：
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起 那位矮小结实的白发老者，想起……
赵丽宏
激发兴趣，导入新课
同学们，你们喜欢看杂技表演吗？谈谈你的感受。
是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目 经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十 年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演 时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今 天我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从 中悟出一定的道理来。
2019/10/3
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解释下列词语：
萦绕： 盘旋往复。
陶醉：
很满意地沉浸在某种境界。
不知所措： 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子
பைடு நூலகம்
喧哗：
大声说笑，声音嘈杂。
惊心动魄： 形容使人十分紧张。
2019/10/3
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“那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根 据上下文，你想想他可能说了什么？
2019/10/3
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学习课文后你有什么感受？
同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失 败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利 者。在山穷水尽和绝境里，如果我们再搏一下， 也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒，再 搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的 大海上，再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；在 一眼望不到顶的山脚下，再拼搏一下，就一定会 登上世界最高峰……课文学完了，但是让我们永 远记住那位顶碗少年给我的启迪。