中班体育节补充教案

健康:《会动的身体》
一、活动目标：
1。

了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。

2.珍惜爱护自己的身体,懂得保护身体。

二、活动准备:
纸偶娃娃，人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等.
三、活动过程:
（一）做游戏“木头人”
—-孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结.
老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。

（二）跟着音乐动一动
——让灵动的身体与前一个活动“木头人”形成鲜明的比较。

（三）说说：人有哪些活动
老师：跳舞是一种活动.（出示图片)她在干什么？织毛衣是一种活动。

(出示图片)踢足球也是一种活动。

你们知道，人还有哪些活动呢?
——了解人的许多活动,感受生命的丰富。

（四）说一说：身体的哪些部位能动。

人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动.
1.边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?——记录在纸宝宝上.
2。

讲讲哪些地方能动，讨论：
(1）这个地方能动使我们可以做什么事情呢？
（2）如果不会动会怎么样?
(3)这里会生什么病?
——通过“能动”和“不能动”的比较（在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧"、“动了才方便呢”等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。

3.介绍骨折、脱臼。

——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好.
(五)我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现
——这个活动还没有完,因为事实上，孩子对自己身体的发现还没有停止，可以在教
室挂本本子，供孩子进行专题记录。

社会：《我知道的体育规则》
一、活动目标：
1。

知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定比赛、游戏规则。

2.理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序,有自觉遵守规则的意识.
二、活动准备：
1.人手一个塑料圈;自制羊羊棋和相应的标记；人手一个“表情”牌;
2。

课件：刘翔比赛录像等
3.经验准备：认识刘翔；进行跑步比赛；拍球比赛
三、活动过程：
1。

通过观看刘翔比赛片段,初步了解运动员比赛中有规则。

师：这个运动员是谁？他参加的是什么比赛？我们来看看刘翔参加的跨栏比赛.
（1)看第一段比赛：因为有人抢跑而取消
除了同时起跑,跨栏比赛还可能有什么规则呢？让我们仔细地找找看。

（2)第二次比赛：完整看完比赛
小结：大家要同时起跑，跑自己的跑道，跨完所有的栏，第一个冲过终点为冠军.只有运动员们都遵守了规则，才是一场公平的比赛。

2。

在套圈比赛中幼儿亲历制定和遵守规则的过程，懂得小朋友比赛也要遵守规则。

（1）今天我们就来举行一次套圈比赛，怎么比才公平呢？让我们也要制定一下规则.
（2)鼓励幼儿讨论比赛规则：
（3）幼儿开始比赛套圈，老师观察幼儿比赛的过程后进行统计.
小结:大家都遵守了规则,所以才让我们的比赛很公平.
3.制订“羊羊游戏棋”的规则,懂得游戏也要有规则
今天老师还带来了一副棋，瞧，青青草原上的羊羊们也在举行比赛呢，看谁先从青青草原第一个回到羊村”（1）边出示3个棋子，这副棋由几个人玩?
幼儿观看视频：
（2）大家争抢骰子:有什么办法解决？知道3人轮流玩
（3）不看点数随便走：“应该怎么走？”
小结：原来这副棋是3个人玩的，要轮流掷骰子；掷到几就走几步。

要是大家都能按规则来玩这副棋，一定会玩得更开心。

4.游戏：小裁判——举牌评规则，拓展集体活动中需要遵守的规则
当一回小裁判，看看小朋友们在活动中有没有遵守规则？
图片内容有：
(1）倒爬滑梯；
（2)排队等候玩；
（3）两人合看一本书；
（4）看信号灯走斑马线过马路。

请幼儿举牌，说理由。

总结：在今天的活动中，我们可以发现遵守比赛规则让比赛更公平；遵守游戏规则能让我们玩得更愉快，而遵守交通规则能让我们出行更安全。

其实在我们的活中还有许多的规则，就让我们都来做个遵守规则的好孩子吧.
健康：《我爱做运动》
一、活动目标：
1.培养幼儿做运动的兴趣。

2。

学会几种运动方式.
3.了解运动时的安全事项，提高自我保护力。

二、活动准备:
课件、音乐
三、活动过程:
（一）激发兴趣，引出课题.
播放轻快的音乐，与幼儿一起做舒展筋骨的动作，请幼儿说说感受。

（二）观看课件,学习几种运动方式.
提问:
1.小朋友在做什么运动？(赛跑、跳障碍、爬攀登、走平衡木)
2.你做过这些运动吗？
3.你最喜欢做什么运动？
4.这项运动是怎么玩的？
5。

做运动有什么好处?
教师小结：运动有许多种,经常运动可以让我们的身体变得更健康,少生病，少打针。

（三)请幼儿模仿一项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运动.
(四）放音乐,教师随音乐带领幼儿一起做不同的运动，边做边纠正个别幼儿动作。

（五）讨论：做运动时要注意哪些安全?
（六)结束活动
社会：《我的身体真有用》
一、活动目标:
l.初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用.
2.培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

3.培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

教学重点、难点
重点:认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性.
二、活动准备：
教学挂图、人体模型
三、活动过程：
l.小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他）,我的自己在这儿！”
2。

教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位.
3.引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。

4。

引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

5。

引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等.
6。

指一指:如,老师说：“什么声音？"幼儿用手指耳朵。

7.歌曲：《我的身体》
幼儿熟记歌词后随老师舞动.加深对自己的身体器官的认识。

体育：《一起玩报纸球》
一、活动目标：
1。

运用报纸玩各种游戏,练习运动技能。

2。

学习与他人配合进行游戏。

3。

体验游戏的乐趣。

二、活动准备：
自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

三、活动过程：
(一)音乐进场,热身操---—《我真的很棒》.
(二）角色扮演，活动身体。

1.师：“你们看我是谁”？ (戴上猴子头饰耍动作）
2.师:“对,我是花果山水帘洞的齐天大圣 -—-- 孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝物，你们猜猜是什么”？（出示纸棒问：“咦!这是什么？") 师：“小朋友们真聪明，答对了.你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们锻炼身体的好伙伴呢”。

3。

现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、眺望、挠痒.
4。

师：“你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”？
师：“对了，那请小朋友们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢？（幼儿自由讨论回答)
(三)教师小结:报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等,还可以制作很多玩具.今天就让我们一起来学习这一课--—-《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法？
1.出示挂图，请幼儿看图说一说,图中共介绍了几种有趣的玩法？他们是分别是怎样玩的？
2.我们也一起动手来制作吧。

(教师先示范制作报纸的各种玩具,并说明需要注意的事项；再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣.鼓励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具）
（四）我们一起和报纸玩游戏（在音乐声中以分组的形式进行）。

（五）结束语：今天我们利用报纸玩游戏玩得真开心，那么请小朋友们回家也和你们
的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起分享，好吗?
科学：《身体怎么动》
一、活动目标:
1.能积极探索自己身体的运动机能。

2。

感知自己身体的很多地方都能运动。

二、活动准备：
有关身体结构模型、相关的图片
三、活动过程：
（一)哪里部位能动。

1。

除了手、脚、脖子、屁股能动，我们的身体还有哪里能动呢?。

2.引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。

3。

鼓励幼儿交流探索经验,说说自己的发现并演示.
4。

根据幼儿的发言用彩色粉笔在挂图上圈出身体上能动的部位。

（二）身体运动的秘密
1.引导幼儿把手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。

2。

这是什么在动？身体里还有什么也在不停地动.
3。

出示人体器官模型,帮助幼儿理解身体里有很多能动的部位,有些是我们自己能控制的,如关节、肌肉的运动,有些是我们自己无法控制的，如心跳、胃肠蠕动等。

（三）请你跟我这们动
1.请一个幼儿做带领者，边做边说:“请你跟我XXX。

”如：请你跟我转手腕、弯弯腰、挤挤眼、张大嘴等。

2.鼓励幼儿想出更多的动作来进行游戏。

综合：搬运轮胎
一、活动目标:
1．运用轮胎进行身体多样化锻炼的方法探索,激发身心锻炼的自发性。

2．增强上下肢的力量，发展跳跃、钻爬等运动能力。

二、活动准备：
自行车轮胎、汽车轮胎各20个
三、活动过程：
1。

场地中分散放置汽车轮胎。

(1）教师带领幼儿围绕场地进行变速跑热身运动。

(2）幼儿进入场地内，绕着轮胎进行自由分散跑。

2。

幼儿成早操四路纵队，听音乐跟随教师做即兴准备活动操：头颈部、上肢、腰腹、下蹲、跳跃运动。

3.探索用轮胎锻炼的好办法。

（1）教师：小朋友们,今天我们用轮胎来锻炼身体，大家来探索一下,
教师要看看哪个方法多而且好。

（2）幼儿自由选择轮胎，在场地中进行锻炼方法探索。

教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。

（3）集中幼儿，请几名幼儿上前给大家进行方法演示，教师对其动作给予讲解和鼓励。

4.用轮胎来锻炼.
（1）跳跃锻炼.
a．将两种轮胎分散放置在场地，让幼儿自由选择跳入、跳出、跳上、跳下进行锻炼。

b．幼儿分2-4组，将各组的轮胎拼接摆放。

当教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个接一个地从起点出发进入场地，从一个轮胎跳入另一个轮胎，当跳完本组最后一个轮胎后，返回到起点。

（2）搬运轮胎。

幼儿两两结伴，两人一个轮胎，大家站立在起点线后.当听到教师发出“开始”口令后，大家搬着轮胎往终点走。

(3)推、拉锻炼。

幼儿分成两组，各组两人一个小汽车轮胎,当教师发出“推轮胎“的口令后，各组的幼儿两两依次将倒在地面上的轮胎从场地的起点快速推向场地的终点，再推回起点。

结束部分:
5.教师与幼儿在音乐声中坐在轮胎上进行上肢、腰腹、下肢的放松运动，如：
拍打双臂、大腿、小腿，互相拍打背部。

6.教师集中幼儿进行活动总结后，与幼儿共同收拾器材离开场地.
中班体育:快乐的小螃蟹
活动目标：
1。

学习双人合作用身体夹球侧身走,发展幼儿的平衡能力。

活动准备:
1.物质准备:贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个,皮球、草地。

2。

经验准备:幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

活动过程：
一、导入部分:
师：“小螃蟹们,春天来了，快醒醒吧。

睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧！”。

二、准备活动
师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧上下摆动)。

小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆（体转—身体左右转动）；小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板,一上一下，真好玩（下蹲运动）;小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走)。

小燕子飞呀飞，飞到
做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。

三、复习螃蟹走
师：今天天气真好，和妈妈一起去散散步吧！想想我们螃蟹是怎么走的？
教师带领练习螃蟹走.
四、学习双人合作用身体运球
么重，一只小螃蟹搬不动,怎么办？对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输,不过妈妈有个要求:不能用钳子（手)运,要用你们的身体运。

”
2、幼儿探索双人运球的方法。

3、交流双人运球的最佳方法。

4、幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。

（俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂)。

将幼儿分成数队，进行比赛,看哪一队速度最快。

讨论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢？请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。

再次比赛.
三、结束部分：自然结束！
师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们散步就方便多了。

搬了这么久石头,身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些！。