《北冥有鱼》文言现象、选择题、简答题习题带答案

《北冥有鱼》⽂⾔现象、选择题、简答题习题带答案《北冥有鱼》习题带答案【部编版⼋年级下册第21课】班级：姓名：
题型：【⽂⾔现象：通假字、古今异义、词类活⽤、⽂⾔句式】
【赏析辨识选择题】【课⽂内容理解简答题】
⼀、⽂⾔知识积累：
1、指出加点词的⽤法并解释：
①北冥．有鱼：冥同“溟”，海。

②志怪．者也：
③其正⾊邪
词。

④⽔．击三千⾥：名作形，在⽔⾯上。

⑤天．池也：名作形，天然的。

⑥其视下．也：名词作状语，向下。

⑦野马
．．也尘埃也：古今异义，古：⼭野中的雾⽓。

今：野⽣的马。

⑧怒．⽽飞：古今异义，古义:奋发。

⑨海运．则将徙于南冥：古今异义，古义：海动。

今义: 海上运输。

⑩天池．也：古今异义，古义：天然形成的⼤⽔池。

2、重点⽂⾔实词、虚词解释：
①怒．⽽飞：振奋，这⾥指⽤⼒⿎动翅膀。

②海运则将徙．于南冥：迁移。

③志．怪者也：记载。

④⽔击．三千⾥：拍打。

⑤抟．扶摇⽽上者九万⾥：盘旋飞翔。

⑥抟扶摇⽽上者九．万⾥：表虚数，不是实指。

⑦去．以六⽉息者也：离，这⾥指离开北海。

⑧⽣物
．．之以息相吹也：概指各种有⽣命的东西。

⑨⽣物之以息．相吹也：⽓息，这⾥指风。

⑩⽣物之以息相吹．也：吹拂。

⽣物之以息相．吹也：互相。

其远⽽⽆所⾄极．邪：尽。

亦若是．则已矣：这样。

去以．六⽉息者也：凭借。

亦若是则已．矣：罢了。

3、⼀词多义
其
①其名为鲲：代词，它的。

②不知其⼏千⾥也：表推测。

③其正⾊邪：表⽰选择。

④其视下也：代⼤鹏。

之
①鹏之背：结构助词“的”。

②鹏之徙于南冥也：主谓之间，取消句
我知之濠上也：代词，“鱼之乐”。

⽽
①化⽽为鸟：表⽰承接。

②怒⽽发：表⽰修饰。

③既已知吾知之⽽问我：表⽰转折。

固
①我⾮⼦，固不知⼦矣：固然。

②⼦固⾮鱼也：本来。

息
①去以六⽉息者也：⼤风。

②⽣物之以息相吹也：⽓息。

4、判断⽂⾔句式的种类：
1.下列句⼦中“是”的意思与其他三句不同的⼀项是（ D ）
A.亦若是则已矣
B.是进亦忧，退亦忧
C.是谓⼤同
D.今⼣是何年
【解析】A这样。

B这样。

C这样。

D 判断动词，是。

2.下列句⼦中没有通假字的⼀项是（ B ）
A.北冥有鱼，其名为鲲
B.我孰与城北徐公美
C.困于⼼，衡于虑
D.其⼈舍然⼤喜
【解析】A同“溟”，海。

B⽆。

C同“横”梗塞，不顺。

D 同“释”
3.对下列句⼦中加点词语的解释，不正确的⼀项是( C )
A.北冥有鱼同“溟”，海。

B.置杯焉则胶胶:粘住，意思是搁浅
C.⽽后乃今将图南图:谋取
D.⽽控于地⽽已矣控:投，落地
【解析】C图:图谋，打算。

4.下列各组句⼦中，加点词的意义和⽤法完全相同的⼀组是( C )
A.①其翼若垂天之云②夫⼈之相与，俯仰⼀世
B.①⽣物之以息相吹也②以故其后名之⽈“褒禅”
C.①我决起⽽飞②风飘飘⽽吹⾐
D.①时则不⾄②⾄则⽆⽤，放之⼭下
【解析】A的；⽤于主谓间，取消句⼦独⽴性。

B凭借；因为。

C；都表⽰修饰关系。

D或；表转折。

5.下列各组加点词的意义和⽤法相同的⼀项是（ C ）
A．不知其．⼏千⾥也/其．正⾊邪？
B．其名．为鹏/有仙则名．。

C．去以六⽉息．者也。

/⽣物之以息．相吹也。

D．鹏之．背/鹏之．徙于南冥也。

【解析】A表推测；代词，指它的。

B名字。

动词，出名。

C⽓息，⽓息。

D 的；主谓之间。

6.下列对原⽂有关内容的分析和概括，不正确的⼀项是( D )
A.庄⼦的语⾔以夸饰惊⼈，善于运⽤想象和夸张，如⽂中描写鲲鹏之⼤，“不知其⼏千⾥也”“其翼若垂天之云”，极富浪漫主义⾊彩。

B.庄⼦使⽤了⼀个⽓势磅礴的“鲲鹏变化”的寓⾔，不仅写出了鲲鹏之⼤，⽽且写出了鹏的⽔击三千⾥，⾼飞九万⾥，⼤海的掀动，狂风的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽⽓，以及那⾄⾼⾄远的苍天等，构成了天地⼴阔的⼤意境。

C.从“风之积也不厚，则其负⼤翼也⽆⼒”“背负青天⽽莫之夭阏”可以看出，⼤鹏虽然⾃⼰伟岸强⼤，但要万⾥南征，仍要有所凭借。

D.庄⼦把⼤鹏与野马进⾏了⽐较，突出⼤鹏的⼤。

【解析】D ⽂中的野马是指⼭野中的雾⽓，⾮指真的马。

三、课内简答题：
1. 本⽂开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美⽓势与论述“逍遥游”有什么联系？答:鲲鹏展翅⾼飞,必须凭借六⽉的⼤风。

说明世间万物都要凭借外⼒才能活动,从⽽回答了“逍遥”要有所依凭。

2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作⽤？
答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠⽓息,“⽣物之以息相吹也”。

这⾥和鹏相⽐,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物⽆论⼤⼩,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。

因此,⼤鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。

3、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
答：作者笔下的“鹏”是⼀个硕⼤⽆⽐、⼒⼤⽆穷、志存⾼远、善借长风的形象。

4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。

答:⽰例⼀：我喜欢鲲鹏。

因为鲲鹏⼊深海，翔九天，胸怀远⼤的理想和抱负，搏击长空，纵横⼤海，就像诸葛亮、⽑泽东等历史⼈物，他们以天下苍⽣为⼰任，推动历史向前发展。

⽰例⼆：我不喜欢鲲鹏。

因为我喜欢知⾜常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。

5、本⽂想象奇特，请你联系课⽂谈谈想象⼿法的运⽤。

答：①在想象中夸张：如对鲲鹏形象之⼤的描绘；②在想象中进⾏对⽐：列举野马、尘埃和鲲鹏进⾏对⽐来阐述道理；③在想象中寄寓⾃⼰的情感：作者醉⼼“逍遥” ，表达了⾃⼰对理想的强烈追求。