培训学校教职员工岗位考核制度

培训学校教职员工岗位考核制度
概述
为了提高培训学校教职员工的工作质量和职业素养，保证教学质量和学校运作效率，我们制定了教职员工岗位考核制度。

本考核制度适用于全体教职员工，包括但不限于教师、辅导员、行政人员。

考核内容
职业素养
教职员工应具备以下职业素养：
1.热爱教育事业，有良好的敬业精神；
2.具有较好的沟通、协调和合作能力；
3.遵守职业道德规范，具有良好的职业操守；
4.熟练掌握教学技能，能够有效地组织、实施教学工作。

工作能力
教职员工应具备以下工作能力：
1.熟悉本职工作所需的专业知识和技能，能够胜任本岗位工作；
2.具有较好的教学设计和教学实施能力；
3.能够有效地管理和组织学生，确保教学秩序；
4.具有较好的学科带头人和项目负责人能力。

工作业绩
教职员工的工作业绩主要包括以下方面：
1.教学成果，包括学生的学业成绩等；
2.课程设置和教材选用；
3.教学科研；
4.行政工作和社团活动等。

考核流程
考核周期
考核周期为半年一次，分别在6月和12月进行。

考核评分
考核评分分为职业素养、工作能力和工作业绩三个方面。

每个方面根据实际情
况分别打分，并计算总分。

职业素养、工作能力、工作业绩的分别占比为30%、40%、30%。

考核结果
根据考核评分，教职员工将被给予以下评价：
1.优秀：总分85分及以上；
2.良好：总分70分到85分；
3.一般：总分60分到70分；
4.不合格：总分60分以下。

考核结果的处理
1.优秀和良好的教职员工将受到表彰，并有机会获得奖金等额奖励；
2.一般和不合格的教职员工将被安排进行后续培训或考核复查；
3.连续两次不合格的教职员工将被开除。

考核管理
考核负责人
学校将设立考核负责人，由副校长兼任。

考核负责人的职责包括：
1.制定教职员工岗位考核制度，定期修订；
2.组织开展考核工作；
3.统计、分析、反馈考核结果。

考核方法
1.职业素养考核方法包括：讲解、检查、考试、问卷调查等；
2.工作能力和工作业绩考核方法包括：个人汇报、实际观察、学生评价、
同行评价等。

考核记录
学校将建立教职员工考核档案，包括个人基本信息、每次考核结果、表彰记录、处罚记录等。

其他管理事项
1.考核过程中，应保护被考核者的人身隐私和合法权益，并防止恶意评
分；
2.考核结果应当得到学校管理层的认可，并及时向被考核者反馈；
3.考核过程中，应重视对多次表现优异的教职员工的培养、激励和使用。

总结
本考核制度旨在提高教职员工的职业素养、工作能力和工作业绩，促进学校的
发展。

同时，对那些表现优异的教职员工给予奖励，对表现不佳的教职员工给予补救和改善机会，体现了学校的公平性和人性化。

我们相信，只有良好的考核制度才能引导教职员工不断进步，提高工作能力，为学校和学生作出更大的贡献。