人教版四年级语文上册第七单元第24课《延安,我把你追寻》课件
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自力更生、艰苦奋斗——延安精神的延续。
今天的发展变化是建立在过去的基础上 的，是延安精神的持续作用，我们不应该也 不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和 民族的繁荣振兴才有希望。
啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
笋，/ 一件件家用电器满目琳琅”写的是现代化的生活。“高 楼大厦”和“家用电器”代表现代化。“破旧的茅屋”与“高 楼大厦”形成对比，代表贫穷的生活条件。“延安窑洞温热的 土炕”代表革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。
2. 判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“毫不犹豫丢掉了老牛破车”与“不能丢宝塔山
“枣园梨花的清香” 当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花 时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主 席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
枣园在延安西北，距市中 心约七千米，曾是党中央所在 地，毛主席的《为人民服务》 等著作就在这里写的。
“杨家岭讲话的会场”
杨家岭有中央礼堂和中 央办公楼，许多重要的会议 曾在这里召开。
___温__暖____ 、 ___光__明____ 。
点拨： 本题考查获取信息的能力。读诗歌最后一节，
可从中提取答案。
4. “延安精神”具体指( ABC )( 多选) A. 全心全意为人民服务的精神。 B. 实事求是、理论联系实际的精神。 C. 自力更生、艰苦奋斗的精神。
点拨： 可结合对诗歌的理解或查阅资料了解延安精神的
二、在括号里填入合适的词语。
示例：明( 媚 )的春光 顶天立地(
)
的金脊色梁
叮咚
(
)的理想
(
)
的流水
点拨： 本题考查词语搭配。可以熟读课文，填写课文中的词
语，也可以根据自己的日常积累填写合适的词语。
三、按要求完成句子练习。 1. 一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向 美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句) 一__旦__失__去__了__你__啊__，__那__就__仿__佛___没__有__了__灵__魂__，__不__能___ 向__美__好__的__未__来__展__翅__飞__翔__。______________________ ____
C. 中华民族顶天立地的英雄气概。
D. 革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。
联 系 全 诗 ， 我 能 体 会 到 作 者 对追忆延、安歌颂精和神呼的唤
________________。
D
(
)
(2) 怎 能 向 美 好 的 未 来 展 翅 键词( 填序号)，体会情感。
诗歌中的具体事物 内涵 诗歌中的具体事物 内涵
破旧的茅屋 (1)_B__ 延安窑洞温热的土炕 (2)_D__
老牛破车
(3)_A__
A. 过去落后的生产条件。
宝塔山
(4)_C__
B. 贫穷的生活条件。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
自由读第3-5小节，想一想：为什么在 “毫不犹豫丢掉了老牛破车”的今天，我们 仍旧需要去追寻延安精神呢？
让我们来看看这个故事吧。
之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海 深载人潜水器。我国的设计者们认为如果再等20年， 可能会落后他国更多。于是，他们决定与其等待改 变，不如自立更生。
讲“讲话的会场”，实 际是讲当年党中央和毛主席 对中国革命的正确领导。
“南泥湾开荒的镢头”
著名的歌曲《南泥湾》 就是歌颂359旅 的。讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动 中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
垦荒南泥湾，是一个悲 壮又令人产生革命浪漫情怀 从而振奋的故事，还唱响了 《南泥湾》。
课后作业
有感情地朗读全诗。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第七单元
24* 延安，我把你追寻
一、读下面的参观日记片段，用“√”给加点字选择正确的 读音，并从课文中找出相符的四字词语填在括号里。
我们来到杨家岭革命旧址，此时春光明媚. (méi
√mèi)，四周的树木正在(茁壮成长 )，远处的宝塔山像
2. 补充词语，并选词填空。
翩翩
大厦
春笋
琳琅
犹豫
顶立
(1)新的作家和作品像___雨__后__春__笋______一样，不断地涌
现出来。
(2)听了他不合理的要求，我 ____毫__不__犹__豫____地拒绝了他。
(3)展览会上，一件件精美的展品 ____满__目__琳__琅_____ ，让
人目不暇接。
课堂演练
一、填写恰当的词语。
（ 叮咚 ）的流水 （ 美妙 ）的交响 （ 明媚 ）的春光
（ 破旧 ）的茅屋 （ 温热 ）的土炕 （顶天立地）的脊梁
二、联系自己的生活、学习实际，谈一 谈怎样把延安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐；在 党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋 斗的精神，节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、 每一度电……
作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这
节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应！
作者只是简单地寻找延安精神么？ 有什么希望？
作者追寻着延安时期中国共产党 和中国人民的革命精神，希望在新时 期继续发扬和传承延安精神。
结构梳理
追寻
延河 枣园 南泥湾 杨家岭
延安精神
自力更生、奋发图 强、艰苦奋斗、全 心全意为人民服务、 团结一心……
我们追寻延安，就像___示___例__：__茁__壮__成__长__的__小__树___，
在追寻______雨__露__和__太__阳_________。
点拨： 本题考查仿写句子。要抓住句子的特点进行仿写。例
句用生动的比喻来表达追寻延安精神的迫切心情，仿写时 也要用生动的比喻体现出这样的心情。
追寻延安精神
研发需要动辄几亿元的经费投入，这是一个巨 大的困难。为了筹集最初的启动资金，设计者们不 仅拿出了家里所有的积蓄，还四处筹集，克服了重 重困难。
研制的过程中，每周7天，每天10小时的工作， 成了设计者们的生活常态。为了让设计方案更加 科学完善，“蛟龙号”研制期间经历了40多次评 审。经过5年、近2000个日夜的艰苦研制，2007年， 我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙”终于“出世” 了，设计者团队兴奋不已：“它就像是自己的孩 子，凝聚了我们全部的心血和期望。”
3. 下列词语搭配有误的一项是( B )
A. 追寻光明
探索奥秘
B. 火红的太阳
温情的土
炕
C. 失去灵魂
茁壮成长
D. 破旧的茅屋
叮咚的流
水
4. 判断下列句子运用的修辞手法。(填序号) A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问
(1) 像 翩 翩 归 来 的 燕 子 ， 在 追 寻 昔 日 的 春 光A 。
语文 四年级 上册
24 * 延安，我把你追寻
初读课文 点击图标，听范读
认真朗读全诗，随文画出容易写 错的字词。
整体感知
延安，我把你／追寻 像／翩翩／归来的／燕子， 在／追寻／昔日的／春光； 像／茁壮成长的／小树， 在／追寻／雨露和太阳。
追寻你，延河／叮咚的／流水， 追寻你，枣园／梨花的／清香， 追寻你，南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，杨家岭／讲话的／会场。
内涵。如诗歌中的“南泥湾”是延安的南大门，八路 军三五九旅曾在此开展了著名的大生产运动，是自力 更生、艰苦奋斗的一面旗帜。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第七单元
24 延安，我把你追寻
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ √ √ 延. 安(yán yáng) 土炕. (kàn kàng) 元旦. (dàn dàng)
1. 一排排高楼大厦像雨后春笋，/ 一件件家用电器满目琳琅；/
我们永远告别了破旧的茅屋，/却忘不了延安窑洞温热的土
炕。
B
“高楼大A 厦”和“家用电器”代表(
)，“C破旧的茅屋”
代表(
)，“延安窑洞温热的土炕”代表(
)。
A. 贫穷的生活条件
B. 现代化
C. 革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月
点拨： 本题考查理解诗歌的能力。“一排排高楼大厦像雨后春
延河
枣园 南泥湾
杨家岭
这四处延安最具有代表性的地方，表 达了对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。
宝塔山
在革命战争年代，中共中央曾在延安领 导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中 国革命制定了正确的路线、方针、政策。中 国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中 国革命指明了方向。因此，宝塔山上的宝塔 就成了革命圣地延安的象征，经常出现在文 人和画家的笔下。
追寻你，延河／叮咚的／流水， 追寻你，枣园／梨花的／清香， 追寻你，南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，杨家岭／讲话的／会场。
四个“追寻”读的时候应该语气逐步上扬。
“延河叮咚的流水” 讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过 的革命岁月。
延河是黄河的一条 支流，它流经延安，是 延安的象征。当年许多 革命者常在沿河边漫步， 讨论革命的道理。
(顶天立地 )的巨人一般高高地耸立着。我们走进一孔
√ 窑洞，里面只有一铺土.炕(kàng kēng)、一张石凳子。
点拨： 本题考查字音和四字词语。“茁壮成长”形容植物、
动物等健康地生长；“顶天立地”形容形象高大，气概雄 伟豪迈。注意“土炕”是用来烧火取暖的，“炕”是火字 旁，读音和“坑”不同，应该读 kàng。
点拨： 本题考查将反问句改为陈述句。具体步骤：①将句中
的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将句中 的反问词(怎、怎么、难道等)去掉，并删去句末的语气词 (呢、吗等)；③把句末的问号改为句号。
2. 仿写句子。
例 我们追寻延安，就像.翩.翩.归.来.的.燕.子，在追寻.昔. 日. 的. 春. 光。
默读诗歌，将每一小节的意思连一连。
第1小节
延安翻天覆地的变化和日新月异
的科技进步
第2小节
描写作者回延安的愉快心情
第3、4小节
追寻延安的光荣历史
第5、6小节
时代呼唤延安精神
学习要求：
1.独立连一连，结合资料想一想。
2.在小组中说一说自己这样选择的依据，然后分工汇报。
作者追寻的是延安精神，为什么要 写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这 些地方呢？请同学们自由读第2小节吧。
啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
全诗押的是 ang 韵，基本上每 节诗二、四句末尾的一个字都有ang。 韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、 响、梁、煌、翔、想、阳。
再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
互动课堂 导 学 单
一排排／高楼大厦／像雨后春笋， 一件件／家用电器／满目琳琅； 我们／永远／告别了／破旧的茅屋，
却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。
宇宙飞船／探索／太空的／奥秘， 电子计算机／奏出／美妙的／交响； 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
延安，你的／精神／灿烂辉煌！ 一旦／失去了你啊， 那就／仿佛／没有了／灵魂， 怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？
顶天立地的脊梁”形成鲜明的对照，说明落后的
√ 生产、生活条件要改变，但延安精神要发扬。
(
)
× (2)从诗中可以看出，诗人很怀念过去的日子，想体
验过去延安窑洞温热的土炕。
(
)
点拨： 诗人写“延安窑洞温热的土炕”，目的是歌颂延安精
神，号召人们继续发扬延安精神。
呼唤延安精神 3. 诗 人 追寻 延 安 ， 实 际 上 是追 寻 ____信__念___、
今天的发展变化是建立在过去的基础上 的，是延安精神的持续作用，我们不应该也 不能忘却延安精神。有了延安精神，国家和 民族的繁荣振兴才有希望。
啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
笋，/ 一件件家用电器满目琳琅”写的是现代化的生活。“高 楼大厦”和“家用电器”代表现代化。“破旧的茅屋”与“高 楼大厦”形成对比，代表贫穷的生活条件。“延安窑洞温热的 土炕”代表革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。
2. 判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)“毫不犹豫丢掉了老牛破车”与“不能丢宝塔山
“枣园梨花的清香” 当年毛主席所住的窑洞前面有几株梨树，开花 时发出清香。讲“梨花的清香”，实际上是讲毛主 席等中央领导同志在这里从事的革命活动。
枣园在延安西北，距市中 心约七千米，曾是党中央所在 地，毛主席的《为人民服务》 等著作就在这里写的。
“杨家岭讲话的会场”
杨家岭有中央礼堂和中 央办公楼，许多重要的会议 曾在这里召开。
___温__暖____ 、 ___光__明____ 。
点拨： 本题考查获取信息的能力。读诗歌最后一节，
可从中提取答案。
4. “延安精神”具体指( ABC )( 多选) A. 全心全意为人民服务的精神。 B. 实事求是、理论联系实际的精神。 C. 自力更生、艰苦奋斗的精神。
点拨： 可结合对诗歌的理解或查阅资料了解延安精神的
二、在括号里填入合适的词语。
示例：明( 媚 )的春光 顶天立地(
)
的金脊色梁
叮咚
(
)的理想
(
)
的流水
点拨： 本题考查词语搭配。可以熟读课文，填写课文中的词
语，也可以根据自己的日常积累填写合适的词语。
三、按要求完成句子练习。 1. 一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向 美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句) 一__旦__失__去__了__你__啊__，__那__就__仿__佛___没__有__了__灵__魂__，__不__能___ 向__美__好__的__未__来__展__翅__飞__翔__。______________________ ____
C. 中华民族顶天立地的英雄气概。
D. 革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月。
联 系 全 诗 ， 我 能 体 会 到 作 者 对追忆延、安歌颂精和神呼的唤
________________。
D
(
)
(2) 怎 能 向 美 好 的 未 来 展 翅 键词( 填序号)，体会情感。
诗歌中的具体事物 内涵 诗歌中的具体事物 内涵
破旧的茅屋 (1)_B__ 延安窑洞温热的土炕 (2)_D__
老牛破车
(3)_A__
A. 过去落后的生产条件。
宝塔山
(4)_C__
B. 贫穷的生活条件。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
自由读第3-5小节，想一想：为什么在 “毫不犹豫丢掉了老牛破车”的今天，我们 仍旧需要去追寻延安精神呢？
让我们来看看这个故事吧。
之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海 深载人潜水器。我国的设计者们认为如果再等20年， 可能会落后他国更多。于是，他们决定与其等待改 变，不如自立更生。
讲“讲话的会场”，实 际是讲当年党中央和毛主席 对中国革命的正确领导。
“南泥湾开荒的镢头”
著名的歌曲《南泥湾》 就是歌颂359旅 的。讲“开荒的镢头”，实际是讲大生产运动 中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神。
垦荒南泥湾，是一个悲 壮又令人产生革命浪漫情怀 从而振奋的故事，还唱响了 《南泥湾》。
课后作业
有感情地朗读全诗。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第七单元
24* 延安，我把你追寻
一、读下面的参观日记片段，用“√”给加点字选择正确的 读音，并从课文中找出相符的四字词语填在括号里。
我们来到杨家岭革命旧址，此时春光明媚. (méi
√mèi)，四周的树木正在(茁壮成长 )，远处的宝塔山像
2. 补充词语，并选词填空。
翩翩
大厦
春笋
琳琅
犹豫
顶立
(1)新的作家和作品像___雨__后__春__笋______一样，不断地涌
现出来。
(2)听了他不合理的要求，我 ____毫__不__犹__豫____地拒绝了他。
(3)展览会上，一件件精美的展品 ____满__目__琳__琅_____ ，让
人目不暇接。
课堂演练
一、填写恰当的词语。
（ 叮咚 ）的流水 （ 美妙 ）的交响 （ 明媚 ）的春光
（ 破旧 ）的茅屋 （ 温热 ）的土炕 （顶天立地）的脊梁
二、联系自己的生活、学习实际，谈一 谈怎样把延安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐；在 党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋 斗的精神，节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、 每一度电……
作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这
节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应！
作者只是简单地寻找延安精神么？ 有什么希望？
作者追寻着延安时期中国共产党 和中国人民的革命精神，希望在新时 期继续发扬和传承延安精神。
结构梳理
追寻
延河 枣园 南泥湾 杨家岭
延安精神
自力更生、奋发图 强、艰苦奋斗、全 心全意为人民服务、 团结一心……
我们追寻延安，就像___示___例__：__茁__壮__成__长__的__小__树___，
在追寻______雨__露__和__太__阳_________。
点拨： 本题考查仿写句子。要抓住句子的特点进行仿写。例
句用生动的比喻来表达追寻延安精神的迫切心情，仿写时 也要用生动的比喻体现出这样的心情。
追寻延安精神
研发需要动辄几亿元的经费投入，这是一个巨 大的困难。为了筹集最初的启动资金，设计者们不 仅拿出了家里所有的积蓄，还四处筹集，克服了重 重困难。
研制的过程中，每周7天，每天10小时的工作， 成了设计者们的生活常态。为了让设计方案更加 科学完善，“蛟龙号”研制期间经历了40多次评 审。经过5年、近2000个日夜的艰苦研制，2007年， 我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙”终于“出世” 了，设计者团队兴奋不已：“它就像是自己的孩 子，凝聚了我们全部的心血和期望。”
3. 下列词语搭配有误的一项是( B )
A. 追寻光明
探索奥秘
B. 火红的太阳
温情的土
炕
C. 失去灵魂
茁壮成长
D. 破旧的茅屋
叮咚的流
水
4. 判断下列句子运用的修辞手法。(填序号) A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问
(1) 像 翩 翩 归 来 的 燕 子 ， 在 追 寻 昔 日 的 春 光A 。
语文 四年级 上册
24 * 延安，我把你追寻
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认真朗读全诗，随文画出容易写 错的字词。
整体感知
延安，我把你／追寻 像／翩翩／归来的／燕子， 在／追寻／昔日的／春光； 像／茁壮成长的／小树， 在／追寻／雨露和太阳。
追寻你，延河／叮咚的／流水， 追寻你，枣园／梨花的／清香， 追寻你，南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，杨家岭／讲话的／会场。
内涵。如诗歌中的“南泥湾”是延安的南大门，八路 军三五九旅曾在此开展了著名的大生产运动，是自力 更生、艰苦奋斗的一面旗帜。
习题课件 · 人教版语文四年级上册
第七单元
24 延安，我把你追寻
1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。
√ √ √ 延. 安(yán yáng) 土炕. (kàn kàng) 元旦. (dàn dàng)
1. 一排排高楼大厦像雨后春笋，/ 一件件家用电器满目琳琅；/
我们永远告别了破旧的茅屋，/却忘不了延安窑洞温热的土
炕。
B
“高楼大A 厦”和“家用电器”代表(
)，“C破旧的茅屋”
代表(
)，“延安窑洞温热的土炕”代表(
)。
A. 贫穷的生活条件
B. 现代化
C. 革命者与人民群众同甘苦、共患难的峥嵘岁月
点拨： 本题考查理解诗歌的能力。“一排排高楼大厦像雨后春
延河
枣园 南泥湾
杨家岭
这四处延安最具有代表性的地方，表 达了对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。
宝塔山
在革命战争年代，中共中央曾在延安领 导了中国革命，毛泽东等领袖们在这里为中 国革命制定了正确的路线、方针、政策。中 国共产党及其领导者，好像灯塔一样，给中 国革命指明了方向。因此，宝塔山上的宝塔 就成了革命圣地延安的象征，经常出现在文 人和画家的笔下。
追寻你，延河／叮咚的／流水， 追寻你，枣园／梨花的／清香， 追寻你，南泥湾／开荒的／镢头， 追寻你，杨家岭／讲话的／会场。
四个“追寻”读的时候应该语气逐步上扬。
“延河叮咚的流水” 讲“叮咚的流水”,实际是讲人们在延安度过 的革命岁月。
延河是黄河的一条 支流，它流经延安，是 延安的象征。当年许多 革命者常在沿河边漫步， 讨论革命的道理。
(顶天立地 )的巨人一般高高地耸立着。我们走进一孔
√ 窑洞，里面只有一铺土.炕(kàng kēng)、一张石凳子。
点拨： 本题考查字音和四字词语。“茁壮成长”形容植物、
动物等健康地生长；“顶天立地”形容形象高大，气概雄 伟豪迈。注意“土炕”是用来烧火取暖的，“炕”是火字 旁，读音和“坑”不同，应该读 kàng。
点拨： 本题考查将反问句改为陈述句。具体步骤：①将句中
的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；②将句中 的反问词(怎、怎么、难道等)去掉，并删去句末的语气词 (呢、吗等)；③把句末的问号改为句号。
2. 仿写句子。
例 我们追寻延安，就像.翩.翩.归.来.的.燕.子，在追寻.昔. 日. 的. 春. 光。
默读诗歌，将每一小节的意思连一连。
第1小节
延安翻天覆地的变化和日新月异
的科技进步
第2小节
描写作者回延安的愉快心情
第3、4小节
追寻延安的光荣历史
第5、6小节
时代呼唤延安精神
学习要求：
1.独立连一连，结合资料想一想。
2.在小组中说一说自己这样选择的依据，然后分工汇报。
作者追寻的是延安精神，为什么要 写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这 些地方呢？请同学们自由读第2小节吧。
啊！延安，我把你／追寻， 追寻／信念，追寻／金色的／理想； 追寻／温暖，追寻／明媚的／春光； 追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
全诗押的是 ang 韵，基本上每 节诗二、四句末尾的一个字都有ang。 韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、 响、梁、煌、翔、想、阳。
再读诗歌，根据韵脚读出韵律和节奏。
互动课堂 导 学 单
一排排／高楼大厦／像雨后春笋， 一件件／家用电器／满目琳琅； 我们／永远／告别了／破旧的茅屋，
却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。
宇宙飞船／探索／太空的／奥秘， 电子计算机／奏出／美妙的／交响； 我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车， 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
延安，你的／精神／灿烂辉煌！ 一旦／失去了你啊， 那就／仿佛／没有了／灵魂， 怎能向／美好的／未来／展翅飞翔？
顶天立地的脊梁”形成鲜明的对照，说明落后的
√ 生产、生活条件要改变，但延安精神要发扬。
(
)
× (2)从诗中可以看出，诗人很怀念过去的日子，想体
验过去延安窑洞温热的土炕。
(
)
点拨： 诗人写“延安窑洞温热的土炕”，目的是歌颂延安精
神，号召人们继续发扬延安精神。
呼唤延安精神 3. 诗 人 追寻 延 安 ， 实 际 上 是追 寻 ____信__念___、